《2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自行車局部寫生 1教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自行車局部寫生 1教案 人美版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自行車局部寫生 1教案 人美版 教材分析 本課屬于造型﹒表現(xiàn)領(lǐng)域。這一課是本套教材中線條系列的內(nèi)容，目的是通過(guò)對(duì)自行車的寫生，引導(dǎo)學(xué)生精細(xì)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察習(xí)慣和線造型的能力。 生活中自行車的線條非常豐富，大到車輪上的紋理，小到一個(gè)個(gè)螺絲，都充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。 應(yīng)會(huì)：靈活的運(yùn)用各種線條表現(xiàn)自行車。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的基本表現(xiàn)方法。 難點(diǎn)：如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。 學(xué)習(xí)材料 自行車、勾線筆、畫板、圖畫紙…… 學(xué)情分析 本年級(jí)的學(xué)生正處于一種過(guò)渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)！從而愛(ài)好美術(shù)學(xué)習(xí)！ 教學(xué)過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)了解自行車： 1．自行車的種類： 按騎車對(duì)象分：男車、女車、童車…… 按自行車的功能分：普通自行車、山地車、賽車…… 2．自行車的結(jié)構(gòu)：車身、車輪、車把、車座、車鏈、腳蹬…… 教學(xué)意圖：初步認(rèn)識(shí)自行車，

3、為寫生打好基礎(chǔ)。 二、觀察自行車： 觀察方法：整體——局部——整體 欣賞書中的圖片，對(duì)自行車進(jìn)行仔細(xì)的觀察。 教學(xué)意圖：觀察是寫生的前提，沒(méi)有觀察便沒(méi)有寫生，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法是寫生的前提。 三、表現(xiàn)自行車： 1．賞學(xué)生作品： 2．書中作品運(yùn)用什么方法表現(xiàn)的?線造型。 3．出示課題：自行車局部寫生 4．學(xué)生到黑板上畫畫自行車的某一個(gè)局部。 5．教師示范：重點(diǎn)示范觀察與表現(xiàn)方法。 6．寫生要求：分成小組，遵守紀(jì)律；觀察認(rèn)真，刻畫細(xì)致。 7．學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意觀察、細(xì)致刻畫。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的線造型能力，讓學(xué)生體驗(yàn)精細(xì)的描繪方法，學(xué)會(huì)寫生方法。

4、 四、展示自行車： 1．作品展示。 2．說(shuō)說(shuō)寫生的感受。 3．舉辦小小畫展。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，感受繪畫的興趣。 附送： 2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自行車局部寫生 1說(shuō)課稿 人美版 我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第五課《自行車局部寫生》，下面我著重從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法及教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析： 首先我根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)確定本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)對(duì)自行車局部的寫生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精確的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。 二、學(xué)生分析： 本課的教學(xué)對(duì)象是四年

5、級(jí)小學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍，并且四年級(jí)的大部分同學(xué)會(huì)騎自行車，自行車給他們帶來(lái)了方便和樂(lè)趣，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 三、教學(xué)目標(biāo)： 本著提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 1．技能與技巧目標(biāo)： 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。 2．過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探索中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。 3．情感與態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 四、教法學(xué)法： 為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)

6、和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為先導(dǎo)”的教學(xué)思想，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，進(jìn)一步提高創(chuàng)造力。 五、教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入階段： 我首先提出問(wèn)題：“你會(huì)騎自行車嗎？你喜歡自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？”學(xué)生回答后教師板書本課課題：《自行車局部寫生》 2．新課教學(xué)階段： ⑴我讓學(xué)生用自主探究的方式來(lái)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)和用線表現(xiàn)的方法。我提出問(wèn)題（出示課件）：自行車由哪幾部分組成？各部分的線條有什么不同？教師通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生說(shuō)出自行車是由車身、車把、車輪、車座等組成。線條也有很多變化，比如：車條是直線、車筐是交叉線等。 ⑵教師演示自行車局部寫生的方法，主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和線的銜接等。 ⑶引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)？通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生知道教材上的作品觀察仔細(xì)、表現(xiàn)具體、線條豐富。 3．實(shí)踐階段： 提出作畫要求后，組織學(xué)生到學(xué)校的自行車場(chǎng)地進(jìn)行寫生，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)作畫。 4．讓學(xué)生把畫好的作品放到寫生的自行車旁進(jìn)行展示，同學(xué)之間相互介紹自己的作品，同時(shí)對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充。 5．教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很大，以后在生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，用你的畫筆去描繪美好的生活。 6．最后有秩序的將學(xué)生帶回教室。