《2022年五年級英語下冊 Module2Unit1 She learnt English.教學(xué)案 外研版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級英語下冊 Module2Unit1 She learnt English.教學(xué)案 外研版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級英語下冊 Module2 Unit1 She learnt English.教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．技能與知識目標(biāo) （1）基本能聽懂、會說詞匯： be的過去式was， were的用法 learnt(learn的過去式) these dancer foreign language （2）基本能聽懂、會問： “Did you/he/she +verb-ed….?”的語言結(jié)構(gòu)，并會做答“Yes, I/He/Shedid. No, I/He/She didn’t.” （3）初步感知語音元音音標(biāo)的正確發(fā)音。 2．運用能力目標(biāo) 運用所學(xué)語言結(jié)

2、構(gòu)詢問與描述過去的事情并能與現(xiàn)在的事作比較。 3．素質(zhì)教育目標(biāo) 通過比較人們的過去和現(xiàn)在，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，教育孩子們珍惜現(xiàn)在寶貴的學(xué)習(xí)機會。 二、教學(xué)重點： 詞匯： be的過去式was， were的用法 learnt ( learn的過去式 ) these dancer foreign language 句式 “Subject+Verb-ed…” “Did you / he / she +verb-ed….?” “Yes, I/He/She did. No, I/He/She didn’t.” 三、教學(xué)難點： be的過去式was，were的用法

3、 foreign language的讀法 “Did you / he / she+verb-ed….?” “Yes, I/He/ She did. No, I/He/She didn’t.” 四、預(yù)習(xí)學(xué)案： Warming up： T: Do you like watching TV? S: Yes, I do. T: (do the action) I’m watching TV. (復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時) 五、導(dǎo)學(xué)案： 1．呈現(xiàn)（Presenting） (1) T: Do you like dancing? S: Yes, I do. / No, I don’

4、t. Let one student act. Look, she is dancing. T: Do you know YangLiping? (圖片) She’s a famous dancer. (教學(xué)dancer這個單詞 dance dancing dancer) (2)T: Do you like learning English? S: Yes, Ido. And we are learning English now. (教學(xué)learn這個單詞，let students make sentences: learn Japanese….) (3)T: We

5、are learning English now. But did your mother learn English? S: Yes, she did. /No, she didn’t. T: She learnt English. (如果學(xué)生是肯定回答，教師通過重復(fù)句子，引出learn的過去時learnt) learn—learnt (4) T: Did your father learn English? S: Yes, he did. /No, he didn’t. (如果學(xué)生肯定回答，可以重復(fù)He learnt English.) T: Did he le

6、arn any foreign languages? S: Yes, he did. / No, he didn’t. （解釋foreign languages的意思，并教讀發(fā)音。） （5）通過板書重點句型，讓學(xué)生自由對話練習(xí)。 Eg: T: Did your grandpa learn English? S… Practice in pairs 2． T：Did　Jingling＇s grandpa learn English? Listen and answer these　questions. (教學(xué)these這個單詞。) 1．Who　are　 they?

7、2．Why is Ling ling’s grandmother wearing these clothes? 3．Which　language did she learn? 4．What was Lingling’s grandfather? 5．Did he learn a foreign language? Student answer those　question. Repeat after the tape. Act it out 六、課堂檢測： 1．完成SB第一單元活動3，教師先做示范，然后同桌之間練習(xí)對話。 2．Game: “Guessing　Game”：學(xué)生們

8、三人，兩個背對背，另一個與其一面對面。面對面的一個做動作一個問，背對的同學(xué)猜“Yes or No”,如下： S1: (Do action) S2: Did he/she play　basketball? S3: Yes, he/she　did. No, he/she didn’t. 做若干次這樣的練習(xí)。 3、回顧知識點，教師講解本課學(xué)習(xí)中所存在的問題。 七、課后作業(yè)： A、Read the text fluently , copy the tape as possible as you　can. B、Make sentences with three new words. C、 Do a survey:采訪自己身邊的長輩，請他們談?wù)勛约旱倪^去和現(xiàn)在（包括工作，喜好，習(xí)慣等）然后根據(jù)采訪得來的信息寫一篇小短文，與其他同學(xué)進行交流。 八、板書設(shè)計： Module1?? Unit2? She learnt English. learn---learnt these dancer What did he\she do yesterday? He\She… 九、教學(xué)反思：