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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 第11課奇妙的神剪教案 湘科版 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點(diǎn)，制定的教學(xué)目標(biāo)為： 1.知識技能目標(biāo)：掌握圖形剪貼、復(fù)制的技巧，學(xué)會翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。 2.能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。 3.情感態(tài)度目標(biāo)：在同學(xué)的互助交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命令重難點(diǎn)的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用。 學(xué)習(xí)過程： 一、 激情引趣，導(dǎo)入新課 以“你知道孫悟空有什么本事嗎？學(xué)生知道，有七十二變。那么今天我們也就來在計算機(jī)上讓它變一變。設(shè)這樣

2、情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣，孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象，容易激發(fā)學(xué)生的情感。 二、 講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，必須有一定基礎(chǔ)知識背景，否則就只能盲目嘗試。所以教師直接以鴨子為例子講解“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中，為學(xué)生完成任務(wù)提供幫助。 三、 自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí) 要 學(xué)生畫出一條魚，然后用課本學(xué)習(xí)的知識，畫出魚群。讓學(xué)生既回顧之前的知識，也鞏固本課程的知識。在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境后， 這時就應(yīng)大膽地讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一些解決不了的問題，則可以通過對①教材的閱讀；②同學(xué)之間的幫助；③教師指點(diǎn)，讓學(xué)生

3、在不斷的嘗試中 得到新知。 這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué) 四、 創(chuàng)作繪畫，互評互學(xué)活動 學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后，掌握一定技法，可以讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品，充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”，然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運(yùn)用、構(gòu)圖是否合理等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評。 附送： 2021-2022年五年級信息技術(shù)上冊 第12課電腦小畫家教案 湘科版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)知目標(biāo)：掌握放

4、大鏡的使用；熟悉、掌握并應(yīng)用畫圖工具給圖畫添加文字；掌握圖片的選擇及在圖片中插入文字的技巧。 2．能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。 3．情感與價值觀目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學(xué)之間的交流合作中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是在自己喜歡的圖片上插入文字。　　 教學(xué)難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是插入圖片排版時的版式設(shè)計。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　硬件準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。 　　軟件準(zhǔn)備：Windows98或以上操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 　

5、　素材準(zhǔn)備：精選的圖片，教師作品范例。 教學(xué)過程： 　一、通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：“同學(xué)們，上節(jié)課你們學(xué)會在“畫圖”中打開和插入自己喜歡的圖片，今天我們來學(xué)習(xí)如何為圖片插入文字”。通過網(wǎng)絡(luò)教室展示教師作品范例讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　二、通過對多媒體網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行屏幕廣播，對范例進(jìn)行分布操作示范?？梢葬槍δ骋环嫷囊恍〔糠謥碇v解有關(guān)放大鏡的使用的知識。如：如果圖畫中有人物，可以先畫出人的臉，然后按照書本的知識進(jìn)行講解。 　　三、學(xué)生自己操作，教師通過屏幕監(jiān)看，學(xué)生提出疑難，通過屏幕示范使學(xué)生掌握在圖畫中添加文字的方法?！　? 　　四、通過屏幕廣播展示部分優(yōu)秀學(xué)生的作品。 　　五、通過學(xué)生作品展示與點(diǎn)評及全課總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與教學(xué)效果。 六、綜合練習(xí)升華提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣——為朋友或父母制作明信片 老師要充分尊重學(xué)生的主體地位，在學(xué)習(xí)過程中，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境中互相交流、討論，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，并鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，鼓勵他們多體驗(yàn)、多感受、并不斷創(chuàng)新。