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1、2021-2022年五年級信息技術上冊 第七課 展示真我風采教學分析 浙江攝影版 教學分析： 1.教材分析： 本教材所選用義務教育實驗教科書小學信息技術(五上)第7課的內容?，與以往相比，本教材更注重對學生實用操作技能、自學能力的培養(yǎng)與信息素養(yǎng)的提升。而本課正是在前面幾課的基礎上，通過用word來集成素材，綜合所學技能，學以致用，制作一個圖文結合的宣傳板報，展示用相機拍攝的校園風景照片和同學們健康向上的精神風貌。 2.學情分析： 本課的教學對象是五年級(上)的學生，鑒于我校本屆學生自一、二年級起正式開設信息技術課程，對Word比較熟悉，且有一定的自主意識和自我表現欲望這一實際，因此

2、在設計本堂課，筆者把教學環(huán)節(jié)設計的重點主要定位在最大程度調動起每位學生共同參與的積極性，盡量滿足他們的表現欲。 3.設計思想： （一）培養(yǎng)學生自主學習、自主發(fā)展的學習習慣。 該設計，教師通過創(chuàng)設情景，以競賽闖關形式營造一種合作競爭的氛圍，讓學生在任務驅動、摸索嘗試、相互協(xié)作、腦力風暴和思維碰撞中逐步遷移知識、建構新知識體系，養(yǎng)成自主探究學習和自主發(fā)展的學習習慣。 （二）強化完整學習過程的形成，讓學生的自學有“法”可依、有“章”可循。該教學設計盡量開放課堂，讓學生成為課堂上真正的主人。通過在教學中，實施完整有效的模塊化、層次化教學和過程性評價，及時發(fā)現和激勵每位學生的思維閃光點和

3、創(chuàng)新意識，給各級學生一個展現自我和體驗被人欣賞的喜悅的舞臺。 （三）整合課程實現多贏，提升學生的信息素養(yǎng)和全面素質。 素質教育，美育必不可少。本設計通過學生創(chuàng)作作品，欣賞作品以及評價作品，充分培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新能力，累積良好的信息素養(yǎng)。 4.教學策略與手段: 鑒于本課設計以學生活動為主，教師的工作主要集中在對學生設計的指導和對作品評價的引導上這一特點，因此本課在環(huán)節(jié)設計時采用了講、扶、放策略，創(chuàng)設競賽闖關情景，營造環(huán)環(huán)相扣的任務驅動學生層層深入自主探究學習，體驗成功樂趣。 講：技巧復習、情景創(chuàng)設、步驟提示、技法指導、任務布置。 扶：設難啟疑、“加油”助威、講評激勵。

4、 放：讓學生在分組競賽的任務驅動下自主探究、摸索嘗試、建構知識。 附送： 2021-2022年五年級信息技術上冊 第七課 展示真我風采教案1 浙江攝影版 教學目標： 1.知識目標：了解圖片環(huán)繞方式設置、小報制作的基本要素與步驟；學會根據主題和布局有條理調配色彩、編排圖文。 2.能力目標：掌握圖片設置調整和圖文混排技能；培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造能力和欣賞評價他人作品的能力。 3.情感目標：培養(yǎng)同學們審美情趣，激發(fā)同學們愛國主義情懷；讓同學們在相互協(xié)作中提高集體意識。 重點難點： 教學重點：優(yōu)秀板報的基本要素、版面設計。 教學難點：設置圖文混排時合適的圖片環(huán)繞方式的選取。 教學

5、過程： （一）復習導入： 1．教師：這節(jié)課我們每個同學都將成為一名板報設計師，用word來集成素材制作一個圖文結合的宣傳板報，展示我們多彩的校園生活。（板書課題：展示真我風采）在學習新課之前，我們先以分組競賽的方式來復習回顧一下前面所學的和待會兒要用到的操作技能。 2．學生：按分組推薦組員搶答和上臺示范（成功則可為本組贏得一顆星）： ①插入自選圖形，并填上顏色； ②插入藝術字“展示真我風采”； ③用ACDSee瀏覽磁盤中的“展示真我風采”文件夾中的照片； ④選取“展示真我風采”文件夾中運動會圖片插入Word中； ⑤把圖片調整到合適的大小并設置圖片的環(huán)繞方式為“浮于文字上方”。

6、（活躍課堂氣氛） 3．設計意圖：復習鋪墊，為學習新知打好基礎。 （二）學習新知： 1．制作版報要做的第一件事是什么呢？（板書：確定主題）學生分組討論主題及主題要求。 2．接下來我們應該做什么了呢？（板書：設計版面）學生分組商議小報版面設計及注意事項。 3．胸有成竹之后，我們可以開始制作板報了。（板書：制作板報）教師演示并提出要求之后，學生自由練習。邀請“小老師”上臺演示完整的操作過程。 4．設計意圖：通過講答和討論滲透制作過程中的注意事項，通過示范讓學生深刻了解制作步驟。 （三）課堂小結： 同學們，今天我們一起用Word學了板報設計，你最大的收獲是什么呀？ 看來為圖片、文字、圖形地巧妙搭配可以為小報起到畫龍點睛和錦上添花的作用，不過這些細節(jié)上的點睛之筆一定要服從小報整體的主題和版面的布局、大小、色彩等，只有讓圖文相符、相配，才能讓真正實現小報的圖文并茂！ （四）作業(yè)設計 課后，請同學根據自己的材料：繪畫作品或是書法作品，或是書畫作品兩者皆有，制作一份精美小報，我們將把好的作品放在機房的內部網站上展出。