《2021-2022年五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級信息技術下冊 第5課 我的風采教案2 浙江攝影版 教學目標： 1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用； 2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容； 3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫； 4.能夠根據(jù)需要設置對象自定義中的動畫和聲音； 5.能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序； 6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學們的表達能力。 教學重點： 幻燈片對象的自定義動畫設置。 教學難點： 合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 教學建議： 可以為對象設置動態(tài)效果，是PowerPoint與Word最大的區(qū)別，也是它吸引學生的地方，動畫對學生來說更具吸引力。本課

2、的主要學習內(nèi)容是給幻燈片中的對象添加自定義動畫。在此之前，要求插入剪貼畫來豐富幻燈片，需要學生對自己制作的演示文稿略加調(diào)整，使整張幻燈片的布局更加合理。設置動畫效果之前，必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。①選中對象后單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。②選中對象后，選擇“幻燈片放映”菜單中“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音。給幻燈片的對象添加自定義動畫，學生非常感興趣，教師講清操作步驟后，讓學生給對象添加自定義動畫，學生在學習過程中不會有太多的困難，喜歡給每個對象加上動畫效果、聲音效果，教師要引導學生合理使用各種

3、動畫效果，讓學生在作品評價過程中體會動畫效果設置合理的必要性。 教學過程： 教師活動 學生活動 設計意圖 1. 復習整理： 打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學生評價。教師引導時注意突出對對象安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。 ?（作品比較） 2. 讓幻燈片動起來。 (1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？ PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。 教師示范如何添加藝術字的動畫效果。 (2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果。 (3) 在比較學生作品中，教師引出動畫效果的

4、順序調(diào)整功能?！拔蚁胱屜冉榻B的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？” 教師示范操作，指點學生。 （指導學習方法：） 今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學之間相互交流或向老師請教； 3.教師小結 今天我們通過我的風采這個設計任務，學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相

5、信每個同學都能完成好。 學生認真聽講 學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。 學生回答 學生看教師示范操作 學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術字的動畫效果有不同的地方。 學生嘗試操作 學生練習，教師巡堂檢查 通過作品比較引發(fā)學生興趣 注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。 激勵信心 激發(fā)學生學習信息技術的興趣。 附送： 2021-2022年五年級信息技術下冊 第5

6、課 我的風采教案3 浙江攝影版 教學目標： 1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用。 2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容； 3.學會給幻燈片對象添加自定義動畫； 4.能夠根據(jù)需要設置對象自定義中的動畫和聲音； 5.能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序； 6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學們的表達能力。 教學重點： 幻燈片對象的自定義動畫設置。 教學難點： 合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、引入 一、復習整理。 打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學生評價。教師

7、引導時注意突出對對象安排的指導，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。 學生作品比較。 學生認真聽講 學生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。 通過作品比較引發(fā)學生興趣 二、知識構建 二、讓幻燈片動起來。 (1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？ PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。 教師示范如何添加藝術字的動畫效果。 學生回答 注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性， 合理設置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。 (2)演示學生設置好的演示文稿，學生評價，教師引導合理設置動畫效果。 學生看教師示范操作

8、 (3) 在比較學生作品中，教師引出動畫效果的順序調(diào)整功能。“我想讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？” 學生嘗試練習。試一試給文本添加動畫效果。讓學生留意與藝術字的動畫效果有不同的地方。 樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。 教師示范操作，指點學生。 （指導學習方法：） 今天在設計作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學之間相互交流或向老師請教； 學生嘗試操作 學生練習，教師巡堂檢查 三、總結 三、小結 今天我們通過我的風采這個設計

9、任務，學習了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學可能覺得比較滿意了，但有的同學可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學們一起對同學們探究進一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學都能完成好。 激勵信心 激發(fā)學生學習信息技術的興趣。 教后錄 幻燈片是我們?nèi)粘Ｉ钍褂寐屎芨叩能浖?，通過幻燈片中的動畫效果可以抓住觀看者的興趣。在學生學習動畫設置時，可以讓告訴學生命令在哪里，然后讓他們自己去嘗試設置，并告之動畫效果只有在放映時才可以看到。通過自己的摸索，每位學生都可以給自己的幻燈片設置出自己喜歡的動畫效果。