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1、2021-2022年五年級信息技術下冊 第三課我們一起來安裝Linux1教案 華中師大版 一、教材選擇 華中師范大學版 第六冊 第3課 二、教學目標 利用Connectix Virtual PC軟件虛擬安裝紅旗Linux。 初步了解Linux的安裝過程。 三、教學重、難點 重點：初步了解Linux的安裝過程。 難點：啟動系統(tǒng)時將BIOS啟動改為CDROM。 四、教學策略 紅旗Linux軟件又叫紅帽子系統(tǒng)軟件，平時我們都沒見過，因為是我國自主研發(fā)的操作系統(tǒng)，所以我們要大力推廣和支持。對于五年級的學生而言，安裝系統(tǒng)還是第一次，所以需要學生細心觀察，大膽動手。在學生機上，

2、教師事先已下載了Connectix Virtual PC軟件，學生機與教師機共享Linux系統(tǒng)光盤。教師示范，學生先觀察，再實踐，遇到困難再請教，生生互動，完成教學任務，達到教學目標。 五、教學課時 1課時 六、教學環(huán)境 網絡教室，教師機和學生機都下載了Connectix Virtual PC軟件。 七、教學過程 （一）簡介紅旗Linux操作系統(tǒng) 除了微軟公司的Windows操作系統(tǒng)，大家還知道其他的操作系統(tǒng)嗎？今天小博士要給大家介紹一個由我國自主研發(fā)的操作系統(tǒng)——紅旗Linux。 紅旗Linux是由Linux的一個發(fā)行版本，是由中科紅旗軟件技術有限公司發(fā)行的、第一個由我國自主

3、研發(fā)的操作系統(tǒng)，它標志著我國在發(fā)展國產系統(tǒng)的道路上邁出了堅實的一步。（二）激趣 今天，小博士就和大家一起來安裝紅旗Linux系統(tǒng)。你們高興嗎？來，讓我們一起來高喊口號：科學泡泡，動手動腦。細心觀察，探索奧妙。 （三）師示范安裝Linux操作系統(tǒng) 1．師：其實在Windows中就可以輕易地安裝Linux系統(tǒng)。目前在Windows中安裝多個虛擬系統(tǒng)的軟件主要有VMware Morkstationt 和Connectix Virtual PC兩種軟件，下面我們以Connectix Virtual PC軟件為例來安裝紅旗Linux系統(tǒng)。 2．在“程序”中啟動“Connectix Virtua

4、l PC”軟件。 3．程序啟動后會啟動一個安裝向導。我們就跟著它走吧！ 4．單擊“啟動系統(tǒng)”。 5．選擇裝有Linux光盤的光驅。啟動系統(tǒng)時按Del鍵，將BIOS啟動改為CDROM啟動。 6．這時我們就按F10鍵保存設置的BIOS，在Connectix Virtual PC中重新啟動系統(tǒng)，就可以開始正式安裝Linux了。 7．看到了可愛的小企鵝，就表示安裝開始了！再點擊“下一步”。 8．然后根據書上的提示，默認方式選擇“手工分區(qū)”；選擇“新建”；選擇“全部可用空間”，然后單擊“確定”。 9．這就是我們看到的完整分區(qū)?？梢愿鶕约旱拇_需要，建立多個分區(qū)。 10．為了數據安全

5、，在這里我們可以設置密碼。注意不要忘記密碼。 11．現(xiàn)在，我們就可以聽聽音樂，靜靜地等待它安裝完成。 12．小結：通過觀察，我們是不是覺得安裝Linux系統(tǒng)不是一件難事。 （四）生動手安裝 師：老師已在你們機上下載了Connectix Virtual PC軟件，你們也像老師這樣動手試一試安裝紅旗Linux系統(tǒng)。 生安裝，師巡視，隨機解決問題。 （五）總結拓展 Linux的安裝是否比大家想像的要簡單得多呢？其實只要大家肯動手，不斷地學習，我們會發(fā)現(xiàn)很多軟件的安裝、使用都是非常類似的。如果大家有興趣，可以試試利用VMware Morkstationt軟件安裝其他的操作系統(tǒng)，比較一下V

6、Mware Morkstationt與Connectix Virtual PC兩種軟件的區(qū)別。 附送： 2021-2022年五年級信息技術下冊 第九課 你還可以制作動畫教學策略教學策略 華中師大版 教材選擇： 華中師范大學版 第六冊 第9課 教學目標： （一）掌握在PowerPoint中設置對象動畫效果的方法。 （二）會初步分析與設計動畫效果。 （三）發(fā)展同學們的實踐操作能力和應用能力。 教學重難點： 重點： 會初步分析與設計動畫效果。 難點： 掌握“自定義動畫”的設置方法。 教學課時 1課時 教學策略： 1.教法：任務驅動法

7、 《你還可以制作動畫》是PowerPoint學習中非常重要的一節(jié)課，學會它可以增強作品的吸引力與感染力，可以說是PowerPoint軟件中最精華的內容之一，這節(jié)課是建立在學生已經初步掌握了在幻燈片中插入文本、圖片、藝術字等對象的方法基礎上，進一步讓學生掌握對這些對象設置動畫效果的方法，結合示例展開教學，既包含了學生探索學習的內容，又包含了學生自主創(chuàng)新的內容。 教師在教學中可靈活的根據教材內容適當補充教學內容，一方面可起到激發(fā)學生學習興趣的作用，另一方面也可為學生的創(chuàng)作起到示范作用。 2.學法：自主探究 課文借助導彈擊中飛機這樣一個實例向學生介紹了動畫效果的設置，課文簡單明了而又很好的抓住了學生的興趣特點，并且留下了很多的時間和空間供學生發(fā)揮與創(chuàng)造，教材上只對“自定義動畫”中的“效果”標簽的作用進行了介紹，其它標簽則沒有提到，教師可根據自己設計的教學過程適時適量的讓學生探究其它標簽的作用。