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2022年三年級英語上冊 Unit 4 Body教案 魯科版

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1、2022年三年級英語上冊 Unit 4 Body教案 魯科版 【單元教材分析】 功能:說出身體部位的名稱。 教學(xué)重點:用“This is ? I have ?”介紹自己身體各部位,如head,arm, leg, hand, foot, nose, mouth和face等。 教學(xué)難點:“I have a nose/mouth ?”與“I have two eyes/ears?”中的單數(shù)形式“a nose/mouth ?”與復(fù)數(shù)形式“two eyes/ears?”。 【單元教學(xué)目標(biāo)】 1.認讀單詞:head, arm, leg, hand, foot, nose, mo

2、uth和face,能夠聽懂、會說句型“I have ?” 2.能在實際情境中運用“This is my ?”和“I have ?”說出自己身體部位的名稱。 【教學(xué)過程】 Lesson 1 This is my head. (第一課時) 一、熱身 1.播放一首學(xué)過的歌曲,請學(xué)生跟唱。 2.請學(xué)生運用句型“Hello! I am ?”“Look! This is ?She/He’s my friend.”介紹自己、朋友及同學(xué)。 二、呈現(xiàn) 1.教師介紹自己的布偶:“Hello! This is ? ”再扮演布偶向大家打招呼:“Nice to meet you.

3、”“Look! This is my head/leg/foot/?”導(dǎo)入新課。 2.教師手指布偶的頭說:“Look!This is my head.”呈現(xiàn)新詞head,注意字母組合ea的發(fā)音[e].讓全班同學(xué)一起用手指著自己的頭說:Head. My head. This is my head. 3.用同樣的方式學(xué)習(xí)leg. 4.教師揮動自己的一只胳膊說:“This is my arm.”板書或用單詞卡片呈現(xiàn)新詞arm。練習(xí)單詞arm時,教師可帶領(lǐng)學(xué)生邊揮動各自的胳膊邊說:“Arm. My arm. This is my arm.”接著教師抬起自己的一只腳說:“Foot. My

4、 foot. This is my foot.”教師也可以揮動胳膊說:“Arm,arm.Wave your arms.”接著老師輕輕地用腳跺著地板說:“Foot,foot.Stamp your foot.”呈現(xiàn)新詞foot,注意字母組合oo的發(fā)音。 5.出示本課Lisen and say 部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請學(xué)生感知課文內(nèi)容。 三、練習(xí) 1.請學(xué)生閱讀課文,聽錄音跟讀。 2.請學(xué)生表演課文內(nèi)容。 3.Let’s play部分:摸一摸,說一說。 (1)教師和一位同學(xué)首先模仿書中Li Ming和Danny進行游戲示范。 (2)請學(xué)生同桌兩人進行游戲。 (3

5、)請部分同學(xué)到臺前展示。 四、運用 畫一畫,說一說。 請學(xué)生用簡筆畫畫出自己全身像,然后運用“This is my?”說出自己的身體部位名稱,最后在全班面前展示。 五、學(xué)字母 出示字母卡片:Aa、Bb、Cc和Dd,播放錄音,教學(xué)生認讀。之后 請學(xué)生再聽錄音、跟讀。 提示:注意子沒有A、B、C和D的發(fā)音,學(xué)生在認讀字母Aa時會出現(xiàn)雙元音不到位的情況。 六、課外活動 1.聽讀、模仿本課的錄音兩遍。 2.用新學(xué)的句型“This is my head/leg ?”仿照本課Let’s play部分進行游戲。 Lesson 2 I have a face. (第二課時

6、) 一、熱身 欣賞課本第29頁歌曲“Head,shoulders”。 二、呈現(xiàn) 1.再次播放歌曲,教師一邊指著自己的身體部位一邊唱,如:“Head,shoulders,knees and toes.Eyes, ears, mouth, nose.”唱到“Eyes, ears, mouth, nose.”時,指著自己的鼻子說:“This is my nose. I have a nose. A nose.”啟發(fā)學(xué)生說出“A nose. I have a nose.”呈現(xiàn)新詞nose,讓學(xué)生認讀nose,注意字母o的發(fā)音。 2.教師戴上Jenny的頭飾,邊指著頭飾上Je

7、nny的鼻子邊說:“Me, too.”接著重復(fù)說:“I have a nose,too.”讓學(xué)生理解“Me, too.”的意思。 3.教師換上Li Ming的頭飾,指著頭飾上Li Ming的鼻子說:“I have a nose,too.”指著頭飾上的嘴巴說:“This is my mouth.I have a mouth.”認讀單詞mouth,注意字母組合th的發(fā)音,要求學(xué)生伸出舌尖進行反復(fù)練習(xí)。同樣的方式學(xué)習(xí)新詞face,注意字母a在單詞中的發(fā)音。在學(xué)習(xí)以上單詞時,教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出:“Me,too.” 依此增加課堂的趣味性。 4.出示課本Listen and say部分的掛

8、圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請學(xué)生感知課文內(nèi)容。 三、練習(xí) 1.請學(xué)生閱讀課文,聽錄音跟讀。 2.請學(xué)生分角色朗讀并表演課文。 3.結(jié)合本課Let’s talk部分進行語言練習(xí)。 (1)師生示范練習(xí)。 (2)請學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)。 (3)選擇幾組學(xué)生在全班面前展示。 4.學(xué)唱歌曲“Head,shoulders”。 (1)請學(xué)生學(xué)說歌詞,注意歌詞中shoulders, knees, toes, eyes和ears等都是指身體的雙肩、雙膝、多個腳趾等,以“s”結(jié)尾表示復(fù)數(shù)。 (2)請學(xué)生跟唱。 (3)請學(xué)生一邊做出相應(yīng)指示動作,一邊演唱。 四、運用 活動手冊聽力 五、課外活動

9、 1.聽讀、模仿本課的錄音兩遍。 2.向家人、朋友說出自己的身體部位名稱。 Lesson 3 I have two eyes. (第三課時) 一、熱身 1.播放課文第29頁歌曲“Head,shoulders”。 2.引領(lǐng)學(xué)生運用句型“I have two eyes/ears/arms ?”復(fù)習(xí)自己身體部位的名稱。 二、呈現(xiàn) 1.教師與學(xué)生交流,各自說出自己的身體部位名稱“Look! This is my nose/head ?”然后教師舉起自己的一只胳膊說:“one arm”,接著一邊舉起雙臂一邊晃動說:“two arms”“I have two arms.”呈現(xiàn)

10、新句型并朗讀:“I have two arms.”教師順勢指著自己的雙腿說:“I have two legs.”呈現(xiàn)新內(nèi)容“I have two legs.” 教師一邊拍著自己的雙手,一邊說:“One hands,two hands”“I have two hands.”呈現(xiàn)新內(nèi)容“hand”“two hands”,注意單詞hands中字母組合ds的發(fā)音。 2.教師繼續(xù)指著自己的眼睛說:“Look at my eyes.I have two eyes.” 教師戴上Peter的頭飾,指著Peter的眼睛說:“I have two eyes,too.”呈現(xiàn)新內(nèi)容“One eye,two

11、eyes.I have two eyes.” 3.教師戴著Jenny的頭飾說“I have two eyes, too.”然后指著頭飾上的耳朵說:“And I have two ears.”呈現(xiàn)新內(nèi)容。請學(xué)生學(xué)說:“One ear,two ears.I have two ears.” 4.出示本課Listen and say部分的掛圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請學(xué)生感知課文內(nèi)容。 三、練習(xí) 1.請學(xué)生閱讀課文,聽錄音跟讀。 2.請學(xué)生分角色朗讀并表演課文。 3、結(jié)合本課活動板塊Let’s talk進行語言練習(xí)。具體步驟如下: (1)教師或?qū)W生示范。 (2)請學(xué)生小組

12、內(nèi)練習(xí)。 (3)教師向全班同學(xué)拋出一毛絨玩具。接到玩具者,到教師前面展示。 提示:教學(xué)中,教師要經(jīng)常變換不同方式組織課堂教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、運用 1.扮一扮,演一演。 借助頭飾、面具,請學(xué)生扮演Jenny、Danny和Li Ming,說出自己的身體部位名稱,運用“I have two eyes/ears ?”“Me,too.”等。 2.完成配套練習(xí)。 五、學(xué)字母 (1)出示字母卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)Aa、Bb、Cc和Dd。 (2)先出示字母Ee、Ff和Gg,播放錄音,再請學(xué)生跟讀。 提示:注意引導(dǎo)學(xué)生體會B、C、D、E和G這5個字母相同的音素,字母只要求認讀。

13、 六、課外活動 1.聽讀、模仿第四單元的錄音。 2.運用所學(xué)語言說出自己的身體部位名稱。 Lesson 4 Again, please. (第四課時) 一、熱身 1.播放英語歌曲“Head,shoulders.” 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生做活動“Touch your ?” 3.運用句型“Look!This is my ? I have a nose/two ears ?”說出自己的身體部位名稱。 二、知識再現(xiàn) 1.教師和學(xué)生一起做“滾雪球”游戲。 第一組可進行以下練習(xí): T: Look! This is my nose. S1: Look! This

14、 is my nose. This is my face. S2: Look! This is my nose. This is my face. This is my head. S3: Look! This is my nose. This is my face. This is my head. This is my arm. ? 第二組可進行以下練習(xí): T: Hello! My name’s ? S1: Hello! My name’s ? I have a nose. S2: Hello! My name’s ? I have a nose.I have two ey

15、es. 2.教師總結(jié)上面的活動,并進行提示:“We play a show ball game just now. Li Ming,Guo Yang,Jenny and Danny are playing the game,too. What do they say?”然后出示本課Let’s say部分的插圖,播放錄音或教學(xué)光盤,請學(xué)生感知課文內(nèi)容。 三、練習(xí) 1.請學(xué)生閱讀課文,聽錄音跟讀。 2.請學(xué)生分角色朗讀并表演課文。 3.引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合本課Fun time部分復(fù)習(xí)本單元認讀單詞。 (1)單詞與Danny的身體部位連線。 (2)根據(jù)Danny的實際情況進行涂色。

16、(3)以Danny的語氣向大家介紹自己的身體部位。 4.復(fù)習(xí)字母 快速閃現(xiàn)字母卡片,讓學(xué)生復(fù)習(xí)認讀字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff和Gg。 四、運用 1.情景交際:最佳小演員。 用頭飾或面具扮演爺爺、奶奶,并用老頭兒和老太太的口氣談?wù)撟约旱纳眢w部位,運用如下語言“Hello! I am grandpa.Look! This is my ? I have ?”說出自己身體部位的名稱。表演逼真,語音語調(diào)準(zhǔn)確的同學(xué)將被評為最佳小演員。 提示:在本課結(jié)束時,教師可總結(jié)本單元學(xué)習(xí)過程,肯定孩子們的成績并給予鼓勵或獎勵。 2.完成配套練習(xí)。 五、課外活動 1.聽讀、模仿第四單元

17、的錄音。 2.用卡紙制作小木偶,并向自己的好友談?wù)撟约旱男∧九肌? 【參考資料】 (一)文化背景知識 中西方文化不同,一些動作和手勢表達的意思也不同。我們應(yīng)該了解這些不同,不然容易產(chǎn)生誤會。下表列舉了在美國文化中一些常見動作和手勢的含義。 (二)趣味活動 活動名稱:四不像 組織方法:教師板書bed,body,legs,tail四個單詞,將全班按四人一組分組,要求學(xué)生每人從四個單詞中挑選一個并畫出一種動物的這個部位。學(xué)生畫好后,教師喊“Head!”并從畫動物頭的學(xué)生中挑選一人上臺,然后該學(xué)生喊“Body!”再從畫動物身體的學(xué)生中挑選一人上臺,以此類推,依次選出畫legs 和tail的學(xué)生。四人將圖片組合,若能組成一種正常的動物,這四個人即算獲勝。 (要求:學(xué)生畫畫時須獨立完成,不能與其他同學(xué)商量。)

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