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1、2021-2022年五年級科學(xué)下冊 動物怎樣運動2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 1.認識動物運動方式的多樣性。 2.能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。 3.能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 過程與方法： 通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動物的運動特點。 情感態(tài)度與價值觀： 1.想知道，愛提問。 2.愿意合作交流。 教學(xué)重點： 認識動物運動方式的多樣性。 教學(xué)難點： 能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.影像資料：多種動物的運動方式。 2.盤子、墨水、放大鏡、條形透明玻璃片。 3.空地一塊

2、。 教學(xué)過程： 第一課時 一、引入 教師：在前面的兩課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們學(xué)習(xí)了動物的生活環(huán)境、食物等，那么動物要生存，要生活，還必須要干什么呢？ 學(xué)生齊答：還要運動。 教師：對，如果不運動的話，它們就沒有食物吃，就沒有水喝。所以要運動。今天我們就來學(xué)習(xí)研究動物是怎樣運動的？（板書課題：動物怎樣運動） 二、深入探究 1.觀察各種各樣的動物是怎樣運動的。 （1）最好選用動態(tài)影像資料觀察。 教師播放各種各樣的動物運動資料。 （2）學(xué)生交流：從影片中你觀察到，各種動物是怎樣運動的？ 學(xué)生分組交流。集體匯報。 （3）教師引導(dǎo)概括。 教師：誰能向大家說一說，你所知道的一些動物，它

3、們是怎樣運動的？ 學(xué)生1：有腹部貼在地面。 教師：這叫爬行。 學(xué)生2：有用自己的腿走動的。比如狗。 教師：這叫行走。 學(xué)生3：有的動物用腿的時候還奔跑。 學(xué)生4：還有的動物可以騰空跳躍。 …… 教師：剛才大家說的很好，動物的運動方式有爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、和游泳等等多種。 2.探究為什么不同動物的運動方式各不相同 教師：為什么不同動物的運動方式各不相同？請大家討論一下。 學(xué)生分組討論。 教師：他們各自的運動方式和什么有關(guān)？ 學(xué)生：和它們的生活環(huán)境有關(guān)。 教師：對，和他們的生活環(huán)境密不可分。 3.室外觀察 教師帶領(lǐng)學(xué)生在室外準(zhǔn)備的場地，觀察事先準(zhǔn)備的小動物

4、。（要注意安全，不要使被觀察動物受到驚嚇。） 三、交流小結(jié) 學(xué)生根據(jù)觀察事實進行交流討論，形成統(tǒng)一認識。鼓勵學(xué)生用自己擅長的方式表述過程。 第二課時 一、復(fù)習(xí)前節(jié)課的觀察成果 二、探究活動 1.觀察貓和狗的運動方式 播放視頻資料：貓狗的運動 學(xué)生交流。 2.自由觀察蝸牛的運動。 三、拓展 教師:動物還有那些運動方式呢？希望大家在課余時間能夠留心觀察。 四、小結(jié) 教師：在本節(jié)課中你有哪些收獲？和周圍的同學(xué)共同分享一下。 板書設(shè)計： 3.動物怎樣運動 動物的運動方式有：爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、和游泳等。 貓的運動：

5、 狗的運動： 蝸牛的運動： 作業(yè)設(shè)計： 簡答 1.貓和狗在行走、奔跑時四條腿腳移動特點有什么特點？ 2.不同的動物運動方式為什么不同？ 附送： 2021-2022年五年級科學(xué)下冊 動物的繁殖1教學(xué)參考 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。 2.知道繁殖是生命的共同特征。 3.能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。 4.體驗科學(xué)探究中邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。 5.喜歡大膽想象；珍愛生命。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動物的卵。 2.各種胎生小動物誕生時

6、身體反應(yīng)的圖片。 教學(xué)過程 1. 教師要能保障為學(xué)生提供各種常見的卵生動物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營造這些卵的成活環(huán)境，便于學(xué)生觀察。教材將本單元安排在春季進行，也有這方面的考慮。 2. 學(xué)生的已有經(jīng)驗是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，比如，對于胎生和卵生的認識，對動物繁殖習(xí)性與生活環(huán)境的認識，他們不是一無所知，教師要充分、合理地利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，必要時加以引導(dǎo)。要發(fā)揮學(xué)生的大膽想象能力和推理能力。 3. 教師在指導(dǎo)學(xué)生進行觀察及后續(xù)的交流討論活動時，問題的指向性要明確，以便使學(xué)生活動的目的更清晰，流程更順暢。 4. 關(guān)于課外觀察雞孵化小雞的活動，目的是了解動物的生命過程，具體選擇什么卵生動物來觀察它的孵化活動，要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過程。