《2021-2022年五年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù)教學反思 人教新課標版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年五年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù)教學反思 人教新課標版(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù)教學反思 人教新課標版
從這節(jié)課中,可以開出學生在課堂中積極主動,課堂氣氛活躍,學生敢于發(fā)言,富有創(chuàng)造性。讓學生真正成為課堂上的主體,這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。
一、玩中學習
從上面的教學可以看出,學生的年齡小,在有限的 40 分鐘內(nèi),不僅讓孩子們學到知識,而且讓他們在輕松,愉快的氣氛中學習。同時也看到孩子們的求知欲望高,而且表現(xiàn)欲望,創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出,學生真正成為學習的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學已不適應學生的發(fā)展,啟發(fā)學生,引起興趣,這是學生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣,做起事情來,非常認真。老師并不需要為課堂紀律所煩惱
2、,而是和孩子們打成一片,帶動他們圍繞興趣進行學習。
二、引導的藝術(shù)
1. 在這節(jié)課中,我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動畫人物,并且伴隨優(yōu)美的歌聲,來認識。
2. 老師、學生分別扮演了導游和參觀者的角色。
3. 大家一起交流,發(fā)表自己的見解。
老師成為學習的組織者,師生共同來體驗學習中的快樂。在教學中,學生由有趣——樂趣——志趣,是我最開心的事情。在基礎教育新的課程體系的推行中,使我獲得了一個任何時候也無法相比,充分發(fā)揮的空間。老師對每個學生應充分了解,成為很好的朋友。在藝術(shù)課中,陶冶學生的情操,提高想象力,創(chuàng)造力,提高審美能力和審美意識。在以后的教學中
3、,還是多學習素質(zhì)教育理論,鉆研課程改革的內(nèi)容,讓學生都在輕松,愉快的環(huán)境中學習。讓我們的課堂真正的動起來?! ?
附送:
2021-2022年五年級美術(shù)上冊 畫人像 1教學反思 人美版
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一,本課的教學目標是想通過學習了解如何用線表現(xiàn)正面人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點,能用線表現(xiàn)一位自己的同學。引到學生在小組學習中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究知識。通過學習活動,在觀察、表現(xiàn)人物的過程中,培養(yǎng)學生的觀察和表現(xiàn)能力。
這對于五年級的孩子來說很有挑戰(zhàn),我為了上這一節(jié)課提前備了好長時間課。但是效果還是不好,雖然在我的意料之中,但是心里還是很不是滋味。
學生在作業(yè)中往往線條比較死板,特別是肩膀處容易畫直角,脖子很長很細,五官畫的過于簡單。我想我應該多引導學生觀察,注意分析教材中的作品,也可以拿出帶有這些問題的作業(yè)進行學生分析比較,引起學生的注意。