《2022年一年級語文上冊 第二單元 14《ai ei ui》教案 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年一年級語文上冊 第二單元 14《ai ei ui》教案 浙教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級語文上冊 第二單元 14《ai ei ui》教案 浙教版 教學目標：學會復韻母ai ei ui并能正確書寫，會正確朗讀四聲調。 教學重難點：學會a o e i u ü標調歌并能分清聲調該給誰帶。 教學準備：多媒體，卡片。 教學過程： 一、 導入 我們有幾位拼音寶寶他們跑到果園里摘了一些水果，我們來看一看這些水果分別是誰摘的？（出示幻燈片） 生：a o e ...... 師：你們知道它們是屬于哪個家族的嗎？ 生：....... 師：拼音寶寶它們的關系可好了，看他們有些手拉著手都不分開了，如果我們分開叫它們的話它們會非常生氣，不理我們的，所以它們在一起的時候有一

2、個共同的名字，有誰知道它們在一起時應該怎么叫？ 生：...... 師：這里有三對好朋友，都是兩個在一起的，他們都是和誰玩得好?。? 生：....... 師：觀察得真仔細，那它們在一起了我們還能叫它們單韻母嗎？我們應該叫它們什么呢？ 生：....... 師：我們來看看ai這兩個同學是不是挨得很近??？誰來模仿一下他們挨得近一些，這個應該怎么讀??？ 生：.... 師：對的，我們讀的時候要從a滑到i這樣你就會讀得非常動聽了。ai讓你想得生活中有哪些和ai音有關的字詞？ 生：............（生通過發(fā)言，會更熟悉拼音一些。） 二、 游戲互動，引出下文。 小白兔，穿皮襖，耳朵長

3、，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。來到地里拔蘿卜，拔呀拔，哎喲哎喲拔不動。 師：在我們拔蘿卜的時候有一位調皮的復韻母偷偷的跑在我們的后面等著我們發(fā)現(xiàn)它，它是誰呢？ 生：ｅｉ 師：真聰明，看看小兔子拔得滿頭大汗的，我們來幫幫它們和它們一起拔怎么樣？（拿出來們的上手的做出拔的姿勢，邊拔邊念哎喲哎喲ｅｉ　ｅｉ?。澹椋? 生：.... 師：你們的力氣真大一下子就把蘿卜拔出來了。突然電話鈴聲響起，老師要接電話了，你們聽聽老師說的第一句話是什么？（師扮演接電話角色，第一句“喂”） 生：....... 師：你的耳朵真靈敏，現(xiàn)在和你的同桌也打個電話吧！不好忘記接電話時要說喂哦！ 生：..

4、... 師：有個復韻母的名字和我們剛剛說的很像哦，它們正微笑著迎接我們呢，老師把它叫出來給你們認識一下ｕｉ。你們會讀嗎？會的話讀一讀。 生：.......... 師：你們有沒有在生活在見到他們嗎？ 生：..... （引出微笑微笑ｕｉ　ｕｉ　ｕｉ） 師：它們剛剛和你玩得可開心了，現(xiàn)在想睡一會覺了，你們能把它們送進小床里嗎？我們一起來吧?。◣熤v解示范完后，生練寫） 師：現(xiàn)在ａ?。铩。濉。椤。酢〃瓜氤鋈チ?，可是外面太陽很大可是帽子只有一頂，只有一頂帶對了他們才不會被曬到太陽，怎么辦呢？這時有個聰明的兔子它給我們出了個主意，我們來看看。（出示標調歌） 生：.....（看后試讀，分組詞引

5、導讀） 師：有了這個主意后高興壞了ａｉ?。澹椤。酰椤×丝纯此麄兌嚅_心?。∧銈儊斫o它們帶帶帽子吧，小心不要戴錯了，這樣它們會被曬哭的。（在學生戴帽時不停的重復標調歌） 生：..... 師：你們真棒，跟他們帶好帽子后來和他們打個招呼吧！ （練讀四聲） 師總結：今天我們學了哪幾個韻母？他們叫什么名字？他們的四聲怎么讀？我們還學了一首標調歌，我們一起來讀一讀它，讀好后回家讀給爸爸媽媽聽。 附送： 2022年一年級語文上冊 第二單元 15《ao ou iu》教案 浙教版 教學目標： 1、學會3個復韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確 書寫。 2、能正確認讀

6、由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和 拼音句。 教學重點：ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀。 教學難點：正確朗讀句子、兒歌。 教學準備：課件 教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、復習檢查 1、認讀ɑ o e i u ü。 　　2、抽讀復韻母卡片：ɑi ei ui。 　　3、指名說說復韻母的一般發(fā)音方法。 二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容 1、看情境圖，說說圖的內容。 　　2、聽語境歌，相機出示ɑo ou iu。 三、教學復韻母ɑo ou iu 1、教學復韻母ɑo 　

7、?。?）學習ɑo的讀音。 　?、俸⒆觽兩砩洗┲裁匆路?？（鴨絨襖） 　　“襖”是第幾聲？誰會把第三聲改為第一聲？ 　　指名讀。 　?、诎鍟鴱晚嵞辅籵，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么？ 　?、劢處煼蹲x，學生自由練讀。 　　④指名讀，注意糾正讀錯的音。 　?、荼容^ɑo和ɑi的發(fā)音異同。 　?。?）學習ɑo的四聲。 　　①ɑo的聲調應該標在誰的頭上？為什么？（有a不放過） 　?、诔鍪荆酣 áo āo ào 　　自由練讀，打亂順序讀，指名讀。 　　③引導用ɑo的四聲組詞。 　　2、教學復韻母ou。 　?。?）學習ou的讀音。 　　①板書ou，告訴學生ou的讀音

8、有點像海鷗的“鷗”。 　?、诮處煼蹲x，學生練讀。 　?、郾容^ɑo和ou的發(fā)音不同點。 　　（2）學習ou的四聲。 　　①指名在ou上標上四聲的聲調，并說說為什么標在o上。 　　②自由練讀，打亂順序讀，指名讀，開“火車”讀。 　　3、教學復韻母iu。 　?。?）學習iu的讀音。 　?、儆斡镜摹坝巍笔堑趲茁?？誰會發(fā)第一聲？ 　?、诔鍪緩晚嵞竔u，學生自由練讀。 　?、郾容^iu和ui。 　?。?）學習iu的四聲。 ①提醒學生iu帶聲調時，調號應標在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。 （i u都有標在后） 　?、诰氉xiu的四聲。 　?、劬毩曈胕u的四聲組詞。 　　4、小結

9、標調規(guī)則：有ɑ別放過，沒ɑ找o e，i u都有標在后。 5、學習ɑo ou iu的書寫。 　?。?）引導看書上的四線格，說說寫的時候要注意什么。 　?。?）練習描紅。 四、鞏固練習 　　1、抽讀卡片。 　　2、做游戲，找朋友。 　　拿出課前準備的卡片。教師報漢字，讓拿卡片的同學給漢字韻母對號。 　　毛線的“毛”的韻母是哪一個？（ɑo） 　　開會的“會”的韻母是哪一個？（ui） 　　烏黑的“黑”的韻母是哪一個？（ei） 　　帶領的“帶”的韻母是哪一個？（ɑi） 　　黃牛的“?！钡捻嵞甘悄囊粋€？（iu） 　　小猴的“猴”的韻母是哪一個？（ou） 五、板書設計

10、 11 ao ou iu āo áo ǎo ào 有a不放過， ōu óu ǒu òu 沒a找 o 、e， iū iú iǔ iù i 、u都在標在后。 六、作業(yè)布置 1、描寫《習字冊》第11課ao ou iu。 第二課時 一、復習檢查 1、抽讀復韻母卡片：ɑi ei ui ɑo ou iu 　　2、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n 二、教學ɑo與聲母的拼讀 1、學習ɑo與聲母的拼讀。

11、 　?。?）出示：mɑo gɑo dao 　　①指名說說這些音節(jié)的韻母都是什么。 　　②引導分析音節(jié)。 　　③自由練讀音節(jié)。 　?。?）出示： diɑo tiɑo niɑo 　?、僬f說這些音節(jié)和上面三個音節(jié)有什么不同。 　?、讵毩⒎治鲆艄?jié)。 　?、蹚土暼催B讀法。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當） 　?、茏杂删毩暼?，重點指導發(fā)音有困難的同學。 　?、葜该x三拼音節(jié)。 　　2、看圖練讀拼音詞。 　　（1）拼讀dà dāo。 　?、賵D上畫了什么？（一把大刀） 　?、诔鍪疽艄?jié)詞：dà dāo 　　指名直呼音節(jié)dà。引導分析dāo。練習拼讀dāo。 　?、?/p>

12、指名連讀拼音詞。 　　（2）拼讀xiāo qiáo。 　　教法同上。 三、學習ou iu與聲母的拼讀 　　1、學習ou iu與聲母的拼讀。 　?。?）出示：tou hou zou niu liu qiu 　?。?）學生自由練習拼讀。 　?。?）指名拼讀。 　　2、看圖讀拼音詞。 　　（1）出示：g─ǒu→gǒu 指名分析聲韻母，練習拼讀。 　　（2）說說圖上畫的是什么狗。出示：huāgǒu 　　　　　hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。 　?。?）出示：q─iú→qiú 　　自由練讀，指名拼讀。 　　（4）說說圖上畫的是什么?！≈该B讀拼音詞。 　　3、看圖讀繞口令 　?。?）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？ 　?。?）出示繞口令 　　（3）引導自由拼讀。 　?。?）討論難讀的音節(jié)。 　?。?）指名讀。 四、板書設計 11 ao ou iu xiǎo hóu qí niú liǔ xià zǒu niú zǒu liǔ zhī dǎ hóu tóu 五、作業(yè)布置 1、認讀42頁的音節(jié)。 2、抄寫ao ou iu 的四聲及音節(jié)。