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2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文S版

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1、2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 我是貓導(dǎo)學(xué)稿 語(yǔ)文S版 授課類型:新授課(精讀課) 執(zhí)筆人: 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)讀本文共25個(gè)生字,以及由生字組成的生詞。 2. 理解課文中詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思。 3. 正確,流利,有感情朗讀課文。 4. 用自己的話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。體會(huì)小貓的可愛(ài)之處。 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 1. 學(xué)習(xí)課文,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。 2. 用字的話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,理清層次。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè): 1、初讀課文,認(rèn)字解詞。 (1)、讀課文,劃出生字詞,注意讀準(zhǔn)音節(jié);查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。(課

2、前預(yù)習(xí)) (2)、檢查自學(xué)效果: 注音:糕( )貪( )饞( )霉( )宛( )枉( )咒( )撓( )撼 釋義:坦率: 遲疑: 遺憾: 二、自合探究 1、再讀課文,理清層次。 (1)、這篇文章的主要內(nèi)容是什么? (2)、探究自然段的意思,再想想哪幾個(gè)自然段可以合并成一個(gè)結(jié)構(gòu)段。 (3)、作者在寫作時(shí),語(yǔ)言十分的幽默,風(fēng)趣,請(qǐng)找出你認(rèn)為最令你發(fā)笑的句子。 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào) 五、檢測(cè)反饋 1、.有感情朗讀課文。 2、讀課文,用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)貓吃年糕的經(jīng)過(guò)。

3、 六、拓展延伸 朗讀課文,體會(huì)文中幽默風(fēng)趣的意思。 教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文,體會(huì)課文內(nèi)容。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè): 1. 課文可以分幾段,各寫了什么? 2. 經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為這是一只什么樣的小貓? 二、自合探究 1、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。 (1)、找出小貓看見(jiàn)年糕,偷吃年糕,拔年糕時(shí)的心理描寫。用“___”劃出。 (2)、他在這些過(guò)程中悟出了幾個(gè)什么真理?你是怎么理解這些真理的? (3)、你喜歡這只貓嗎?為什么?同桌互相討論交流。 (4)、根據(jù)下列表格,回答以上問(wèn)題。 經(jīng)過(guò) 心理描寫 真理 見(jiàn)年糕 吃年糕 找年糕 (5)、主人們是怎樣嘲笑小貓的?找出具體的語(yǔ)句來(lái)。 (6)、小貓的心理是怎樣想的? 2、品讀感悟,感情升華 你最喜歡文中的那些句子?為什么? 三、展示提升 1、交流 2、質(zhì)疑 四、小結(jié)強(qiáng)調(diào) 五、檢測(cè)反饋 1、作者在寫作中,有什么值得你學(xué)習(xí)的地方? 2、書寫指導(dǎo) 3、完成課后練習(xí)2和3 六、拓展延伸 1、朗讀自己喜歡的段落或句子。 2、積累好詞、好句、好段。 教學(xué)反思

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