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2022年五年級語文上冊 升國旗教案 北京版

上傳人:xt****7 文檔編號:88950643 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數:4 大?。?8.55KB
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1、2022年五年級語文上冊 升國旗教案 北京版 教學目標: 1、 能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、通過多媒體的演示,讓生看到一個鮮活的生動的升旗儀式,明確今后在每周一升旗時應如何做; 3、讓學生知道五星紅旗,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 教學重點: 正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。 教學難點: 在讀中理解國旗的含義,懂得尊敬國旗,熱愛國旗?!   ? 教學方法: 在教學過程中,多采用設置情境,在情境中讀文、讀句,體會感情及啟發(fā)教學等方式方法。 教材分析:  本課是首詩,三句六行,押韻上口,好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗;第二句是說在

2、升國旗時要奏國歌;第三句是說在升國旗時,我們要肅立、敬禮,這是因為國旗代表著我們的國家。文中圖畫的內容是校園里升國旗時的情景。 教具準備:  多媒體課件  教學過程: 一.導入新課: 1.啟發(fā)提問:老師有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學校里,每個星期一的課間操,我們都要做什么?我們在哪里升國旗?在升國旗的時候,你能聽到什么歌?升國旗、奏國歌的時候我們應該怎樣做?(出示課文情景圖,讓生觀察說出:升國旗、奏國歌的時候要全體立正,身體站直,不講話、不亂動,少先隊員要向國旗敬禮) (第1張課文情景圖) 2.出示課題:同學們說得都很好,今天我們就將學習課文

3、第2課《升國旗》 (1)多媒體閃動出示課題,同時板書課題2.升國旗 (第2張課題) (2)指名學生拼讀課題; 3.教師講解:升國旗就是把國旗高高地升上天空。 出示圖片:看!在我國的首都北京,每天清晨,解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。 (第3張解放軍升旗) 二.初讀課文: 1.這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩,請同學們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文,生看圖) (第4張課文內容) 2.學生初讀課文(要求:選一種自己喜歡的方式:可以大聲朗讀,可以輕聲讀,可以不出聲的默讀,可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音,再看拼音下的字,遇到難讀的字多讀幾遍,讀完

4、后請坐好。  (第5張出示:五星紅旗、我們、升起、立正、敬禮)【其中,星、升、正、敬、是后鼻音,立、禮是邊音1】 (1)指名生認讀; (2)出示拼音,看看拼音是怎么拼的。 (第6張) 3.:仍用自己喜歡的方式,注意讀準剛出示的幾個字詞; 4.生分析課文組成:這首詩一共幾句?  三.分析課文: 1.學習第一句: ?。?)示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗. (重音讓學生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗) (第7張) ?。?)指名生讀句,并比一比誰讀得好,同時師指導提醒:men de是輕聲,沒有聲調! ?。?

5、)讓生自己描述:五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國共產黨,四顆小星代表全國各族人民。) ?。?)(第8張出示五星紅旗)師進一步介紹:這就是我們的國旗 ?。?)進一步指導生理解句子:五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國旗,代表我們的國家)有誰知道我們國家的全稱是什么(我們國家的全稱是中華人民共和國)那么五星紅旗是(中華人民共和國的旗幟)。 ?。?)體會感情:五星紅旗既然代表的是我們的國家,那它偉大不偉大?(偉大)那我們對它是一種什么樣的感情呢?(熱愛它,感到很自豪)讓我們就用這種熱愛的自豪的

6、感情讀讀這句好嗎? ?、僦该x,比一比誰讀得更好; ?、谌帻R讀。 2.學習第2句:   (1)引出國歌:升國旗的時候,我們不單單只是把國旗高高升起,還要播放什么?   (2)讓生回想前面小朋友們說過了,升國旗、奏國歌時應該怎樣做?(站在整齊的隊伍當中,站直、立正)下面我想檢查一下同學們是否做到了,全體起立,準備:升國旗、奏國歌(多媒體演示升旗過程,同時播放《國歌》);   (3)提問:在國歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來的?(在國歌聲中,五星紅旗高高升起);   (4)(第9張)出示第二句:國歌聲中,高高升起(重音“高高”下打點);  ?。?)指名生讀;  ?。?)體會句子

7、感情:小朋友們看,五星紅旗升得多高??!飄揚在祖國的藍天上。多么讓人激動??!誰能試著讀一下,讀出你的激動?! ? 3.學習第三句: (1)剛才升國旗時節(jié),我們的小朋友們都做得很不錯,我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的? (第10張)多媒體再次出示情景圖及第3句話:我們立正,向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點。) (2)指生讀句子。 (3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國旗) (多媒休出示:我們立正,向您敬禮。我們立正,向你敬禮。)    讓生比較哪一句好一些?為什么用“您”,不用“你”(因為用“您”表示對國旗的尊敬)。 (第11張)

8、  師:那么你們見到今天坐在教室里的老師,你打算怎樣問好呢?(老師,您好?。? (4)進一步體會句子感情:為什么要向國旗立正、敬禮呢?  (表示小朋友尊敬國旗,熱愛祖國)你們熱愛祖國嗎?那我請小朋友讀一讀這句話,看看誰充滿了熱愛祖國的感情。  ①指名生讀;  ②指名幾排小朋友讀。(指導:讀這句話時,也應該立正) 四.師帶領學生總結、引讀全文:  學習了今天的課文,我們知道,五星紅旗是(我們的國旗),在國歌聲中,(高高升起),升國旗時,我們要(立正,向您敬禮) 五、情感升華 1、學過《國旗國旗真美麗》這首歌嗎?來起立,把我們最美的歌聲送給我們的國旗。(第12張) 2、同學們唱得

9、真好,老師聽出來了,你們都很熱愛國旗,面對這鮮艷的五星紅旗,面對這帶給中國人無數光榮和自豪的國旗,你想說些什么?(第13張) 3、同學們說得真好,老師相信你們的心愿一定能實現。 六. 再讀并試背課文:  1.引背: ?、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰欤? ?、谖逍羌t旗是怎樣升起的? ?、凵龂鞎r我們應當怎樣?  3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)  4.師帶生邊背誦邊表演(會背的同學站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學請繼續(xù)看書)  5.全班同學邊背邊表演?!? 七:拍手游戲指導:(見課件第14張) 八.布置作業(yè);    1.喜歡讀課文的同學正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽;    2.喜歡畫畫的同學,把我們的國旗——五星紅旗畫下來。

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