《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng)路 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng)路 1教案 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng)路 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.理解太陽(yáng)路的深刻含義，樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀。 　　　2.體味象征手法的作用。 　　　3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，分清課文的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 　　?。保龑?dǎo)學(xué)生抓住課后思考題理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 　　?。玻毩?xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 情感目標(biāo)：懂得奶奶講的太陽(yáng)路的含義，樹(shù)立百折不撓地向光明攀登的決心。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　?。保斫庹n文內(nèi)容，分清主次。 　　?。玻迕鐑荷L(zhǎng)和太陽(yáng)路的關(guān)系，懂得奶奶講的太陽(yáng)路的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：課文最后一段奶

2、奶講的話。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 　　　　太陽(yáng)路的深刻含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　 投影片、錄音 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　　　同學(xué)們，你們小時(shí)侯是否夢(mèng)想過(guò)登上月球？那么有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)登上太陽(yáng)？為什么？可是有一群孩子卻真的有過(guò)這樣的夢(mèng)想——找到一條能登上太陽(yáng)的路，而且非常執(zhí)著，這群孩子里就有著名作家賈平凹先生。今天讓我們隨著賈平凹的筆觸，一起去他的童年探訪他的理想。 　　二、生字、多音字正音。 　　　　繩兒　系著　癡　一溜　眉豆　噌噌　莫名其妙 　　三、整體感知： 　　　1.學(xué)生自由讀書(shū)，運(yùn)用學(xué)習(xí)方法勾畫(huà)圈點(diǎn)

3、。 　　　2.預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑 　　　　　* 文章為什么以“太陽(yáng)路”為題？孩子們最終找到“太陽(yáng)路”了嗎？ 　　　　　* 奶奶說(shuō)：“正是這種攀登中，是莊稼的才能皆結(jié)出果實(shí)；是花草的才能開(kāi)出花絮，是樹(shù)木的才能長(zhǎng)成材料?！蹦闳绾卫斫馄渲泻x？ 　　　　　* 孩子們找到太陽(yáng)路的過(guò)程 　　　3.課文梗概：夢(mèng)想太陽(yáng)路——尋覓太陽(yáng)路——觀察太陽(yáng)路——理解太陽(yáng)路。 　　四、分小組讀書(shū)，讀通、讀順。 　　五、看來(lái)，“太陽(yáng)路”并非真的是登上太陽(yáng)的路途，而是人們追尋自己的夢(mèng)想的人生歷程。這時(shí)它的含義有了更深一層的轉(zhuǎn)變。下一節(jié)課，我們繼續(xù)討論。 　　六、課堂練習(xí)。 　　　　　　　　　　　　　　　

4、第二課時(shí) 　　學(xué)習(xí)第二、三段，理解課文內(nèi)容，懂得奶奶說(shuō)的話所蘊(yùn)含的意思，分清主次，練習(xí)朗讀課文。 　　一、復(fù)習(xí) 　　　１．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：纏著施肥葵花猜不透桃核籬笆結(jié)籽一輩子懸在空中莫名其妙 　　?。玻n文第一段主要寫(xiě)的是什么？有感情地朗讀。 　　二、學(xué)習(xí)第二段 　　?。保?tīng)了奶奶的話我們?cè)鯓尤フ姨?yáng)路呢？引讀相關(guān)的自然段。 　　?。玻熬尤弧笔鞘裁匆馑迹繛槭裁催@里用“居然”而不用“果然”呢？“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思？在這里表示什么？ 　　?。常ǔ鍪境槔队捌?，教師邊演示邊講述）你們看，種子發(fā)芽了，先是一個(gè)嫩尖，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，像什么？作者運(yùn)用比喻的手法形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出

5、了種子發(fā)芽時(shí)的樣子。 　　?。矗粗约河H手種的種子發(fā)芽，心里當(dāng)然很高興，奶奶又讓我們?cè)鯓幼龅?？讀１１、１２自然段，讀到這里你們有什么問(wèn)題嗎？ 　　三、學(xué)習(xí)第三段 　　?。保鐑号c太陽(yáng)路有什么關(guān)系呢？我們一點(diǎn)兒也不明白，又去問(wèn)奶奶。她是怎么說(shuō)的呢？我們更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。 　　?。玻∶鐑号c太陽(yáng)路的關(guān)系我們一點(diǎn)兒也不明白，奶奶是怎樣說(shuō)明它們之間的關(guān)系的呢？請(qǐng)大家輕聲讀１５－２４自然段，相互討論奶奶說(shuō)的話的意思。 　　　３．（全班討論）奶奶說(shuō)的話，我們聽(tīng)懂了嗎？（板書(shū)：聽(tīng)） 　　　　?。ǔ鍪荆ǎ保┟鐑何逄扉L(zhǎng)高了一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。苗兒順著臺(tái)階往上走，

6、不就能走到太陽(yáng)上去了嗎？把反問(wèn)句改成陳述句。這句話中的“走”是什么怎思？這句話是什么意思？ 　　　　?。ǔ鍪荆ǎ玻┰瓉?lái)草呀樹(shù)呀，都各自有一條支太陽(yáng)的路，滿世界到處都有通往太陽(yáng)的路，可誰(shuí)也看不見(jiàn)。這段話中有兩個(gè)“去太陽(yáng)的路”，意思一樣嗎？（第一個(gè)“去太陽(yáng)的路”指植物向上生長(zhǎng)、向太陽(yáng)攀登的過(guò)程。第二個(gè)“去太陽(yáng)的路”指的是通向進(jìn)步、通向光明的路。） 　　　　?。ǔ鍪荆ǎ常槭裁礉M世界到處都有通往太陽(yáng)的路，可誰(shuí)也看不見(jiàn)呢？（通向太陽(yáng)的路又陡又長(zhǎng)，得用一生的努力去攀登） 　　　　?。ǔ鍪荆ǎ矗┦澜缟戏彩怯猩臇|西，都在這條路上攀登，為什么有的走得長(zhǎng)，有的走得短。你能舉出例子來(lái)說(shuō)明嗎？ 　

7、　　４．我們走的是怎樣的路呢？（出示奶奶說(shuō)的最后一段話）。 　　　　ａ．奶奶說(shuō)了幾句括？每句話是什么意思？ 　　　?。猓胂脒@段話是什么意思呢？（人生的路又陡又長(zhǎng)，要做一個(gè)有用的人就要不怕艱難困苦，勇敢地盡自己最大的努力去攀登，這樣才有希望取得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。） 　　　　ｃ．練習(xí)朗讀奶奶說(shuō)的這段話。 　　?。担笇?dǎo)有感情地朗讀第三段。 　　?。叮x到這里，你明白了嗎？奶奶說(shuō)的太陽(yáng)路是真的通向太陽(yáng)的路嗎？（板書(shū)：明） 　　?。罚x了課文，你懂得了什么？ 　　四、總結(jié)課文，落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn) 　　?。保焖倌x全文，總結(jié)中心思想。 　　?。玻髡邍@中心思想寫(xiě)了“我們向奶奶打聽(tīng)去

8、太陽(yáng)的路”，奶奶讓我們種園子，奶奶告訴我們苗兒和太陽(yáng)路的關(guān)系。你們覺(jué)得哪一個(gè)內(nèi)容作者是具體寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě)？我們?cè)陂喿x時(shí)要能夠分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)體會(huì)，深刻領(lǐng)會(huì)中心。 　　五、課堂練習(xí) 　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　2.太陽(yáng)路 　　　　　　　　　　聽(tīng)——奶奶的話 　　　　　　　　　　　看——苗兒的走 　　　　　　　　　　　　想——進(jìn)步、光明的路 附送： 2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 奇異的激光 1教案 鄂教版 [教材分析] 　　《奇異的激光》是一篇介紹科普知識(shí)的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的

9、特點(diǎn)，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運(yùn)用舉例、對(duì)比等說(shuō)明方法，突出了激光的“奇異”所在。 [教學(xué)要求] 　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想； 　　2.識(shí)記9個(gè)生字； 　　3.通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力； [教學(xué)重點(diǎn)] 　　采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)； 　　培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容； [教具] 　　　多媒體輔助教學(xué) [教學(xué)過(guò)程] 一、出示課題，激趣導(dǎo)課 　　板書(shū)課題：奇異的激光 　 談話：你對(duì)激光都有哪些了解？（指

10、名學(xué)生交流） 　　老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片） 　　相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì)對(duì)激光有更深入的了解。 二、具體感知，把握文章基點(diǎn) 　　1.過(guò)渡：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文） 　　2.過(guò)渡：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。 　　3.導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？ 　　4.學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書(shū)） 三、潛心會(huì)文，品讀詞

11、句意味 　　1.過(guò)渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì)寫(xiě)在句子旁邊。 　?。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)） 　　2.導(dǎo)語(yǔ)：把你對(duì)最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會(huì)，以小組為單位交流交流。 　　?。▽W(xué)生在小組中交流，教師參與其中） 　　　3.集體匯報(bào)交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對(duì)這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。 　　 “最亮?xí)r，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話，就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們?nèi)绻麑?duì)著

12、激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示） 　?。?）這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽(yáng)的話，你會(huì)有什么感覺(jué)？（學(xué)生抓住“目眩”） 　　隨機(jī)讓學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 　　結(jié)語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì)“目眩”，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？ 　?。▽W(xué)生交流體會(huì)，指名試讀這段話） 　　教師范讀，全班讀。 　 學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。 （板書(shū)：軍事） 　?。?）過(guò)渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)

13、嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì)？ 　?。▽W(xué)生任選其一，交流體會(huì)。） 　?。?）放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì)激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測(cè)量等方面。（板書(shū)：醫(yī)學(xué)、測(cè)量） 　　　教師在學(xué)生讀的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，再帶著體會(huì)去讀。 　　（指名讀、男生齊讀、女生齊讀） 　?。?）教師結(jié)語(yǔ)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光啊！ 　　 四、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵 　　　1.過(guò)渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？ 　　　2.學(xué)生自由發(fā)言。 　　　3.導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。 　　　課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。 　　　4.教師結(jié)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。