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1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與象共舞2教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語(yǔ)。
2.了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化,感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。
3.領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解人與大象的親密關(guān)系。
2.比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)泰國(guó)風(fēng)情的文字資料、圖片等。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入。
上節(jié)課我們游覽了威尼斯的奇特小艇,今天我們要去美麗的泰國(guó)游玩。
2、泰國(guó)是亞洲重要的旅游國(guó)家之一,迷人的熱帶風(fēng)情以及獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國(guó)是一個(gè)歷史悠久的佛教國(guó)家,這個(gè)被稱為“白象王國(guó)”的美麗國(guó)度,擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗,泰國(guó)別稱“佛之國(guó)”“黃袍佛國(guó)”“大象之邦”,首都是曼谷。
二、大家在課后收集到有關(guān)泰國(guó)的資料,小組交流,小組派生匯報(bào)。
三、學(xué)習(xí)課文,我們要掃清文字的障礙,提示以下讀音。
1.“馳”(chí)和“紳”(shēn)的聲母是翹舌音,不要讀成平舌音;“摩”(mó)不要讀成一聲;“彬”(bīn)的韻母不要讀成后鼻音;“氛”(fēn)不要讀成四聲;“尷尬”(gān gà)
2.詞句解析。
熟視無(wú)睹:指對(duì)客觀
3、事物不關(guān)心,雖然經(jīng)??匆?jiàn),卻跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。
以一當(dāng)十,以一抵百:原形容軍隊(duì)勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人、一百個(gè)人,為泰國(guó)人做工服役作用巨大。
馴服:使順?lè)?
按摩:用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等,以促進(jìn)血液循環(huán),增加皮膚抵抗力,調(diào)整神經(jīng)功能,也叫推拿。
尷尬:文中指神色、態(tài)度不自然。
彬彬有禮:形容舉止文雅。
翩翩起舞:形容輕快地跳舞。
四、學(xué)習(xí)課文。
1.了解課文大意,說(shuō)說(shuō)課文各段分別寫了什么?
第一自然段:概述了在泰國(guó)大象對(duì)人群熟視無(wú)睹,與人關(guān)系親密和諧。
第二自然段:講大象是泰國(guó)的國(guó)寶。泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛,和象有著密切的關(guān)系。
第
4、三自然段:通過(guò)描述大象的樣子與表情來(lái)表現(xiàn)泰國(guó)人與大象之間沒(méi)有距離。
第四自然段:講述了一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明象是一種很聰明而有靈氣的動(dòng)物。
第五自然段:講最使作者難忘的是看大象跳舞。
2.課文寫大象,抓住大象的什么特點(diǎn)來(lái)寫?找出有關(guān)句子讀一讀。
外貌: 性格:
神志: 聰明
動(dòng)作: 善于表演:
3.課文是按照什么順序敘述的?
先概述后分述的順序敘述的。
4.課文2—5段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
每一個(gè)自然段都有一個(gè)明確的表明該段主要意思的中心句,并且都放在該段的開(kāi)頭,是非常典型的先概述再具體敘述的方式。
師小結(jié):這樣,大家讀起來(lái)就能比較快地抓住課文的重點(diǎn),理清課文思路,把握文章的主要內(nèi)
5、容。
五、說(shuō)說(shuō)《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些共同處。
共同點(diǎn)、不同點(diǎn)
《威尼斯的小艇》
1.抓住事物特點(diǎn)寫按照事物的幾個(gè)方面分別敘述《與象共舞》
2.抓住人與物(或動(dòng)物)之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫
3.?dāng)⑹鰲l理清楚,語(yǔ)言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。
六、討論歸納。
1.說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后,比有什么感受?
2.人與大象之間親密和諧的關(guān)系。
七、你還了解哪些異國(guó)風(fēng)情,說(shuō)給大家聽(tīng)。
附送:
2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 與象共舞教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1、能有感情地朗讀課文,抓住文中重點(diǎn)句細(xì)細(xì)品味,感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。
2、認(rèn)讀課
6、文8個(gè)生字,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞的意思,能用自己的話寫一寫對(duì)大象的感想。
課前準(zhǔn)備:泰國(guó)大象的圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣引入,初識(shí)泰象
1、談話:泰國(guó)有“大象之邦”稱譽(yù),腿粗如柱,身似城墻的龐然大象,在泰國(guó)人民的心目中是吉祥的像征。有泰國(guó)人向游人炫耀說(shuō),泰國(guó)的大象,善解人意,勤勞能干,聰明靈性,既是廉價(jià)的勞動(dòng)力,又是乖巧的旅游寵物。
2、出示課文第一自然段,出示后,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,讀通順說(shuō)說(shuō):讀了這一段,你對(duì)泰國(guó)的大象有什么印象?
3、出示課題:“與象共舞”
二、初讀課文,整體感知泰象
1、自由讀課文,把文中的生字新詞讀準(zhǔn)確。
2、讀了課文,說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎?為什
7、么?
學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。比如:
泰國(guó)的大象勤勞、善良,有時(shí)調(diào)皮,有時(shí)乖巧,有時(shí)活潑。泰國(guó)大象已經(jīng)成為泰國(guó)的一分子。人們的生活離不開(kāi)大象。
三、抓住重點(diǎn),深入了解泰象
1、泰國(guó)人的生活已經(jīng)和大象融為一體。何以見(jiàn)得呢?自由讀課文,劃出有關(guān)的句子,讀一讀,想一想。
2、自由交流,根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面:
(1)象是泰國(guó)的國(guó)寶;
(2)象與人之間沒(méi)有距離;
(3)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物,愛(ài)與人開(kāi)玩笑;
(4)看大象跳舞是一種享受
3、隨機(jī)指導(dǎo)。
(1)自由朗讀第二自然段。
象是泰國(guó)的國(guó)寶。課文是怎么具體寫的?你了解到泰國(guó)的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢?
①馱
8、著武士沖鋒陷陣;為泰國(guó)人做工服役;充當(dāng)旅游大使;表演雜技,帶去歡樂(lè)……
②你還知道大象能干哪些事?在泰國(guó),沒(méi)有大象行嗎?為什么?
③有感情地朗讀第二自然段。
④讀后說(shuō)話訓(xùn)練:
在戰(zhàn)場(chǎng)上,泰象與人是( )關(guān)系;在舞臺(tái)上,泰象與人一樣是( );在國(guó)際上,泰象充當(dāng)?shù)氖牵? )角色;當(dāng)遇到困難時(shí),泰象則是( );在農(nóng)場(chǎng)里,泰象就是( );在……可見(jiàn)在泰國(guó),大象與人的關(guān)系是怎么樣的?
(2)自由朗讀第四自然段。
①哪些地方寫出了大象的聰明的靈氣?
②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中的描寫。
③如果你就躺在地上,讓
9、大象按摩,你敢嗎?引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心翼翼、輕輕地?fù)崤钡仍~:什么才叫“撫弄”?這個(gè)詞寫出了什么?
④出示大象逗女士的一段話:找出描寫大象動(dòng)物神態(tài)的詞,讀一讀,這些詞寫出了什么?
⑤這一段是用哪幾個(gè)句子把幾層不同的事例連在一起的?
出示三句話:
◇據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。
◇最有意思的是大象為人做按摩。
◇有趣的是,它偶然也會(huì)跟人開(kāi)開(kāi)玩笑。
這三句話可以去掉嗎?它們之間是什么關(guān)系?
⑥有感情地朗讀這一段。
四、總結(jié)課文,領(lǐng)會(huì)寫法:
1、讀了課文,你喜歡泰國(guó)的大象嗎?你最喜歡它的什么?有感情地朗讀相應(yīng)的段落。
2、從泰國(guó)的大象中,你看出泰國(guó)人是怎樣一種性格?泰國(guó)是怎么一個(gè)國(guó)度?
3、仿照課文總分結(jié)構(gòu)寫一道話介紹泰國(guó)的大象??梢宰约簩懣偲鹁?,也可以選擇:
泰國(guó)的大象十分熱情。
泰國(guó)的大象是友誼的使者。
泰國(guó)的大象是勞動(dòng)的能手……
4、課堂交流。