《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的激光教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的激光教案 北師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的激光教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想； 2.識(shí)記9個(gè)生字； 3.通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力； 教學(xué)重難點(diǎn)：1.采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)； 　　　 2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能與同學(xué)交 3.流感興趣的內(nèi)容； 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：1 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 出示課題激趣導(dǎo)課 板書課題：奇異的激光 　 談話

2、：你對(duì)激光都有哪些了解？ 老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片） 　 相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì)對(duì)激光有更深入的了解。 學(xué)生交流 欣賞 整體感知把握文章要點(diǎn) 過渡：請(qǐng)大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。 過渡：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。 剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？ 教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。 學(xué)生自由朗

3、讀課文 學(xué)生交流， 潛心會(huì)文品讀詞句意味 在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì)寫在句子旁邊。 把你對(duì)最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會(huì)，以小組為單位交流交流。 “最亮?xí)r，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們?nèi)绻醚劬?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話，就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺；我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示） （1）這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)

4、，當(dāng)你用眼睛看太陽(yáng)的話，你會(huì)有什么感覺？ 結(jié)語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì)“目?！?，激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？ 教師范讀 過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì)？ 放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì)激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測(cè)量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測(cè)量） 通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面，所以“激光

5、”真是一種“奇異”的光??！ 學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫） 學(xué)生在小組中交流，教師參與其中 集體匯報(bào)交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對(duì)這寫語(yǔ)句的理解。 學(xué)生抓住“目?！保? 理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。 學(xué)生交流體會(huì)，指名試讀這段話 全班讀 學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。 學(xué)生任選其一，交流體會(huì) 指名讀、男生齊讀、女生齊讀 拓展延伸充實(shí)文本內(nèi)涵 過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活

6、中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？ 關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。 　　課件出示：部分關(guān)于激光的資料 教師結(jié)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 學(xué)生自由發(fā)言。 全班學(xué)生閱覽。 板書設(shè)計(jì) 附送： 2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 奇異的琥珀 1 第一課時(shí)教案 北京版 一、教學(xué)要求 1．理解課文內(nèi)容，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。 2．體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。

7、 3．有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1．理解琥珀形成的過程和必須具備的條件 2．體會(huì)科學(xué)家想象的合理。 三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 出示課題 今天我們學(xué)習(xí)的一篇新課文，是講科學(xué)家根據(jù)一個(gè)實(shí)物展開想象的，題目叫《琥珀》，板書課題。 二、檢查預(yù)習(xí) 1．你們知道什么是琥珀嗎？（琥珀是古代松怕樹脂的化石，可以做裝飾品，這幾塊都是琥珀。）（出示琥珀實(shí)物，讓學(xué)生傳看。） 2．課文中講的一塊琥珀和剛才傳看的琥珀有什么不同？（課文中講的那塊琥珀，里面裹著一“個(gè)

8、蒼蠅，…“個(gè)蜘蛛。） 三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，理解課文內(nèi)容 1．提出自學(xué)要求：”認(rèn)真閱讀課文，想一想，這塊琥珀是什么樣子的，它是怎么形成的，它有什么價(jià)值。 2．學(xué)生按要求自學(xué)。 3．討論交流。 （1）這塊琥珀是什么樣子的？（這塊琥珀是透明的，一個(gè)蒼蠅一個(gè)蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛。）這塊琥珀有什么價(jià)值？（從這塊玻璃，可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形；從這塊琥珀還可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。） （2）課文中從哪兒到哪幾是講這塊琥珀的形成經(jīng)過的？（從“一個(gè)夏天”到“那些松脂球成了化石”是講這塊琥珀的形成經(jīng)過的。） （3）請(qǐng)學(xué)生把講這塊琥珀形成經(jīng)過的部分讀一讀，再用自己的話把形成經(jīng)過說(shuō)一說(shuō)。 （4）課文的其他部分是講什么的？（第一自然段講故事發(fā)生的時(shí)間；從“海風(fēng)猛烈地吹”到“這是很少見的”，講這塊琥珀怎么被發(fā)現(xiàn)的；最后一個(gè)自然段，講這塊琥珀的樣子和它的價(jià)值。） （5）請(qǐng)四個(gè)學(xué)生分段朗讀課文。 四、練習(xí)有感情地朗讀課文 五、布置作業(yè) 練習(xí)朗讀課文。