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1、2022年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 It’s apineapple(lesson16)教案 人教新版
A:基本要求(聽,說,讀,寫,演,唱,玩) B: 高級(jí)要求:(理解和運(yùn)用)
課題
Unit 3 lesson 16
學(xué)習(xí)目標(biāo)
A
B
目
標(biāo)
分
類
詞匯
cucumber carrot
√
語音
語言目標(biāo)
What’s that in English? ; Do you like……? Yes,I do/No ,I don’t
√
話題要求
蔬菜名詞
√
任務(wù)設(shè)計(jì)
為新朋友Rab
2、bit購(gòu)買生日禮物
√
能力目標(biāo)
能運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)和深化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,體驗(yàn)交際的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
蔬菜名詞 cucumber 、 carrot句型 What’s that in English ?Do you like ……? Yes, I do. / No, I don’t.
教學(xué)難點(diǎn)
Potato的聽、說、讀、寫方法;pardon ?句型的理解和運(yùn)用。
課型
新授課
學(xué)具
相應(yīng)的蔬菜實(shí)物、蔬菜水果圖片、教學(xué)多媒體課件、錄音機(jī)/帶、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,⑴黃瓜獎(jiǎng)標(biāo):用于對(duì)新知操練的獎(jiǎng)勵(lì)。⑵小兔子獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用語對(duì)話操練的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、⑶勝利獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用于游戲勝利獎(jiǎng)勵(lì)。
教具
教學(xué)多媒體課件、錄音機(jī)/帶、獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,⑴黃瓜獎(jiǎng)標(biāo):用于對(duì)新知操練的獎(jiǎng)勵(lì)。⑵小兔子獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用語對(duì)話操練的獎(jiǎng)勵(lì)。⑶勝利獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志:用于游戲勝利獎(jiǎng)勵(lì)。
教法
情景性教學(xué)法 任務(wù)教學(xué)法、游戲活動(dòng)等
學(xué)法
情景性教學(xué)法、游戲活動(dòng)
板書
Unit 3 lesson 16
Pictures
cucumber carrot
作業(yè)
將你猜到的蔬菜水果帶回家,為媽媽做一道菜。1.用英語為媽媽講解菜的原料。
2.用英語記錄菜的簡(jiǎn)單制作過程。(根據(jù)Lesson 15 Part 3)
教學(xué)反思
教學(xué)過程
教學(xué)程序
具體
4、教學(xué)環(huán)節(jié)
教法學(xué)法及教具
激情導(dǎo)入
獲得新知
實(shí)踐與操練
課間休息
呈現(xiàn)課文
游戲操練
小組評(píng)價(jià)
一、唱英語歌曲“Fruit song”,復(fù)習(xí)句型:Do you like ……?
從而引出問句:Do you have long ears?(教師將雙手舉到頭頂,做大耳朵的動(dòng)作。)便于學(xué)生理解。
引出“I have a new friend .
5、 She has two long ears .”( 引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體)
利用多媒體提出學(xué)習(xí)任務(wù):Buy a Birthday gift for Rabbit.為新朋友買生日禮物。
二、
A)操練舊知,獲得新知:
1. 通過為Rabbit 選生日禮物,來進(jìn)行對(duì)學(xué)過蔬菜水果的單詞復(fù)習(xí)。(利用圖片)
復(fù)習(xí)What’s that in English? It’s a ……,通過這一句型來引入新的蔬菜單詞“ cucumber ”.教師指導(dǎo)學(xué)生拿著黃瓜圖片來問 Rabbit,通過多媒體課件傳授新知。
2.反復(fù)操練,理解并運(yùn)用新知“ cucumber ”.
B)操練新知,獲得新知
6、:
1.通過對(duì)新知“ cucumber ”的練習(xí),來引入新的句型Pardon? 教師將手放在耳邊,側(cè)身做態(tài)勢(shì)語,做沒有聽清的動(dòng)作。
經(jīng)過幾次演示后學(xué)生理解,并操練。
2.小組間練習(xí),分組表演培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給黃瓜圖案的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,貼在衣服上。
C)主動(dòng)探求新知:
通過Let’s choose the best food for Rabbit. 活動(dòng),關(guān)于對(duì)單詞carrot的學(xué)習(xí)我設(shè)想了兩種可能:
①農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生大多知道兔子最喜歡的食物是carrot ,這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)舉著圖片來問:What’s this in English?
7、 ②如果沒有,教師可以拿出很多圖片引導(dǎo)提示,Which is the best food for Rabbit.(最喜歡的) 通過課件讓學(xué)生知道Rabbit非常喜歡carrot(滲透給學(xué)生單復(fù)數(shù))
通過課件讓學(xué)生快速聽一遍,吸引學(xué)生注意力。然后再進(jìn)行反復(fù)操練單詞。
三、
利用Do you like ……? Yes, I do. / No, I don’t.句型,贈(zèng)送生日禮物。利用課件練習(xí)鞏固新學(xué)單詞句型。學(xué)生問,Rabbit.答,能讓Rabbit.回答Yes, I do.的,發(fā)給小兔子紀(jì)念章的獎(jiǎng)標(biāo)。(這樣就增加了對(duì)carrot 的訓(xùn)練機(jī)會(huì))
發(fā)給學(xué)生小兔子的頭飾,分組練習(xí),
8、增加學(xué)生替換角色進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給小兔子圖案的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,貼在衣服上。
四、Let’s have a rest .(Part 3 律動(dòng))兩手各拿一張圖片
教師示范:晃動(dòng)左手黃瓜圖片說:cucumbers,cucumbers,
Do you like cucumbers?
No,I don’t
晃動(dòng)右手胡蘿卜圖片說:carrots,carrots,
Do you lik
9、e carrots?
Yes,I do .
五、呈現(xiàn)課文內(nèi)容:
Close your books, Listen to the tape. (聽力先行,給學(xué)生正確的語音示范。)
Open your books, Read after the tape .
Make the dialogues like the text. (替換掉可以替換的單詞,模仿創(chuàng)編。)
六、模仿創(chuàng)編:猜物游戲
每組準(zhǔn)備一個(gè)布袋,里面裝上各種蔬菜水果,組與組間玩猜物游戲,
利用對(duì)話: A:What’s that in English?
10、 B:It’s a …….
A:Pardon? (做態(tài)勢(shì)語 )
B: …….(拼讀)
A:Yes ,here you are !
B: Thank you !
(猜到 Potato 板書指導(dǎo)書寫,學(xué)生拿出紙書寫)
(表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)給勝利的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,貼在衣服上。)
七、根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志的多少進(jìn)行自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)。
看不同階段,哪個(gè)組的標(biāo)志最多,選出三個(gè)勝利組,勝利率越大,學(xué)生積極性就會(huì)越高。
激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
利用態(tài)勢(shì)語吸引學(xué)生注意力,提出學(xué)習(xí)任務(wù)且所設(shè)計(jì)任務(wù)貼近學(xué)生生活。
做態(tài)勢(shì)語,幫助學(xué)生理解這一較抽象的語句。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,在活動(dòng)中既得到休息,又得到鍛煉。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)課文實(shí)用性。
邊寫邊讀,提高課堂吸收率。