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1、2022年四年級英語上冊 Unit 3 Look at that elephant教案1 湘少版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能掌握一些形容詞，并能運用它們描述事物（如動物）； 2．能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事； 3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護(hù)動物、珍惜生活的教育。 二、教學(xué)重點及難點 重點：熟悉一些常用的描述性形容詞。 難點：運用所學(xué)形容詞對動物（事物）進(jìn)行描述。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)校可利用多媒體課件制作動物動畫） 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問候。 游戲——Monk

2、eys see, monkeys do（學(xué)學(xué)做做） T: I am tall. I am strong. I am short. I am fat. I am beautiful. I am big. I am small. I am naughty. 2．學(xué)唱一首童謠。 What is this? It’s a pig. Oink, oink, oink! What is this? It’s a pig. Oink, oink, oink! What is this? It’s a cow. Moo, moo, moo! What is

3、 this? It’s a cow. Moo, moo, moo! Step 2 Presentation and drill 游戲——Guess, guess，guess!（猜一猜） 三人一組。一人出示單詞卡片，一人用黑板上的形容詞描述：“It’s …”，一人猜單詞，全班集體判斷正誤。 S1: Is it a dog? Ss: Yes, it is. / No it isn’t. 1．出示圖片giraffe。 T: Look at this giraffe. Is it tall? Ss: Yes, it’s tall. T: It’s a tall giraffe.

4、 將圖片giraffe放在tall后，并在tall前加a。帶讀。 T: Look at this elephant. Is it big? Ss: Yes, it’s big. T: It’s a big elephant. 同樣在big前加a，在big后貼上圖片，帶讀。 T: Look at this tiger. Is it strong? Ss: Yes, it’s strong. 指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和a。然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)a fat和a beautiful bird，a small squirrel。 Step 3 Practice 1．兩

5、人一組進(jìn)行練習(xí)。 2．聽課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動物頭飾進(jìn)行表演。 3．聽課文D部分錄音，看課文，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。 4．聽課文D部分錄音，跟讀。分角色表演。 Step 4 Consolidation 1．啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)語言材料談?wù)搫游?。鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進(jìn)行會話。 T: Animals are our good friends. We should love them and take good care of them. Do you like animals? Which animals do you like best?

6、 2．評價。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價，給予鼓勵和獎勵。 3．練習(xí)。 4．家庭作業(yè)。 1） 聽錄音，練讀單詞。 2） 回憶跟父母一道去動物園的經(jīng)歷，將自己喜歡的動物描述給父母聽。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能掌握字母組合cr在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞； 2．能理解、會讀由含有字母組合cr的單詞組成的句子； 3．能掌握本單元重點單詞的書寫，在書寫中增進(jìn)理解、強化記憶； 4．能熟讀并表演英語童謠。 二、教學(xué)重點及難點 重點：字母組合cr在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。 難點：理解新單詞，朗讀句子；單詞的書寫。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 一個貓的頭飾或一只軟的

7、玩具貓、四線三格小黑板、教學(xué)磁帶、單詞卡片等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問候。 2．復(fù)習(xí)第四單元字母組合cl的讀音。 Step 2 Presentation and drill 1．出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母組合的發(fā)音。 2．聽課文E部分的單詞和句子，跟讀。理解句子?？蛇M(jìn)行“繞口令”比賽。 3．示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評出“小小書法家”。 Step 3 Practice 1．出示玩具貓或貓的圖片。 T: What is the cat doing? Ss: It’s sleeping. T: Yes. It’s a sleepy cat. Look at this sleepy cat. What is it doing? 教師一邊誦讀童謠，一邊用玩具貓做動作。然后讓學(xué)生上臺模仿，教師一邊誦讀，一邊指導(dǎo)學(xué)生動作。 2．聽課文F部分錄音，跟讀。 3．兩人一組練習(xí)說童謠，并表演。 Step 4 Consolidation 1．分組表演。評出“最佳表演組”。 2．練習(xí)。 家庭作業(yè)：