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1、2022年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit11 Do you have a ticket教案 湘少版 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和詞組a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。 3. 能運(yùn)用“Have you got …?Do you have …?”詢(xún)問(wèn)某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 對(duì)該詢(xún)問(wèn)作出回應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)和回答，理解句子“ Have you g

2、ot a ticket ？” 三、教學(xué)準(zhǔn)備 幾種車(chē)票，單詞卡片，教學(xué)磁帶。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。 游戲——聽(tīng)音畫(huà)畫(huà) 將全班學(xué)生按前后左右四人一組分成若干小組進(jìn)行游戲，教師說(shuō)單詞，學(xué)生分組畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 Step 2 Pressentation and drill 1. 指著學(xué)生畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket. 指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket, 教學(xué)單詞pocket，a shirt pock

3、et。悄悄將車(chē)票放在長(zhǎng)筒襪中。 T：Where do you want to go? S: … T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假裝拿車(chē)票，但沒(méi)找到)Oh, where is my ticket? Where’s it? S: Miss…It’s here.(指著告訴老師) T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks. 板書(shū)并教學(xué)

4、詞組a pair of socks，另外舉例說(shuō)明詞組a pair of 的用法。 游戲——悄悄話(huà)。 2. 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。 3. 將幾張火車(chē)票分發(fā)給若干同學(xué)。 T：Now let’s play a game. Who has got a ticket? 幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。 S1:Me. S2: Me. … T: Ok, you can take the train. 出示列車(chē)員標(biāo)牌，扮演列車(chē)員。 T: Do you have your ticket?(反復(fù)問(wèn)) S1:Yes , I

5、have. T: Do you have your ticket? S1:Yes , I have. …. 板書(shū)并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后讓學(xué)生充當(dāng)列車(chē)員提問(wèn)，操練此句型。 Step 3 Practice 課文A部分。 1. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。 2. 聽(tīng)錄音，跟讀。 3. 分組練讀。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1. 小組活動(dòng)。 分組表演乘

6、坐飛機(jī)、火車(chē)、長(zhǎng)途汽車(chē)等交通工具出游，相互扮演乘客及列車(chē)員。 2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語(yǔ)“hide in here”。 2. 能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗? 3. 能閱讀理解課文D部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞，閱讀理解課文D部分。 難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型“Do you have…？”自用談?wù)摗? 三、教學(xué)準(zhǔn)備 盒子若干，車(chē)票若干，教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、 師生問(wèn)候。

7、 2、 表演誦讀英語(yǔ)小韻文。 游戲——傳球說(shuō)單詞。 3、 讓學(xué)生自由練習(xí)課文A部分對(duì)話(huà)，然后挑選一兩組上臺(tái)表演。 Step 2 Pressentation and drill 游戲——尋寶奇兵。 讓一位學(xué)生挑選一張車(chē)票放在任一盒子中，然后背對(duì)全班同學(xué)，再讓另一位同學(xué)將盒子藏起來(lái)，前者去找。 S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket? S2: No , I don’t . S1: Do you have my ticket? S3:Yes, I have.

8、 …… Step 3 Practice 閱讀D部分。 1. 閱讀短文，理解大意，并標(biāo)出難以理解的地方。 2. 回答問(wèn)題。 What does Dino have ? Does Dino have a new friend/dog ? 3. 分組練讀，全班齊讀。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生利用手中實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞。 2. 能讀出由含有字母組合ou的

9、單詞組成的句子。 3. 能熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母組合ou在單詞中的發(fā)音，理解新單詞，朗讀句子。 難點(diǎn)：熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片，教學(xué)磁帶。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 3. 復(fù)習(xí)所學(xué)音素。 游戲——Quick response Step 2 Pressentation and drill 課文E部分。 1. 出示單詞卡片mouse，教學(xué)字母組合ou的發(fā)音，讓學(xué)生試讀，教師做夸張的口型，幫助學(xué)生感受其發(fā)音，并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。 2. 出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀單詞。 3. 聽(tīng)錄音，跟讀，理解句子意思。 4. 示范詞組don’t have的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊讀單詞邊書(shū)寫(xiě)。然后按范例練習(xí)。 Step 3 Practice 課文E部分。 1. 聽(tīng)錄音，欣賞. 2. 聽(tīng)錄音，跟讀小韻文。 3. 分組練習(xí)，每組選一人進(jìn)行朗誦比賽，評(píng)選最佳朗誦者。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生利用所學(xué)自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 教學(xué)反思：