《2021-2022年四年級英語下冊 Unit4 第二課教案 人教PEP》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年四年級英語下冊 Unit4 第二課教案 人教PEP(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年四年級英語下冊 Unit4 第二課教案 人教PEP
一、教學設計思路
教師以歌曲導入新課的學習,教學過程中教師盡量使教學活動,活潑有趣,幫助學生保持較高的學習興趣和積極性。教師為學生提供機會進行操練,從而更好地鞏固和掌握所學知識。
二、教學目標
(一)知識
句型:Can I wear my…? Yes,you can./No, you can’t.
詞匯:wear? can? can’t
(二)能力
1.能聽懂、會說 “Can I wear my ...?”并能在適當的情景中進行運用。
2.在對話中復習復習服裝類詞匯,鞏固描述天氣的詞cold, warm
2、, cool, hot.
3.聽懂指示語,并按要求做出相應的動作,如:It’s warm. Take off your jacket.
(三)情感
興趣是最好的老師,在快樂中學習,學習也是在娛樂。
三、教學難點
本課時的教學難點是:Can I wear my new shirt? Yes, you can. / No, you can’t. It’s cold today.
四、教學媒體
1.教材相配套的教學錄音帶, 錄音機或VCD。
2.單詞卡片:shirt、T-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants
3、。
3.教師準備一些衣物供學生表演時用。
五、教學過程
1.導入
(1)教師和學生相互問候。
(2)教師讓學生扮演天氣預報員,來播報天氣預報。
(3)教師可以問:What’s the weather like in Shanghai? / Beijing…Is it hot today? 然后指導學生進行回答。
2.呈現(xiàn)新課
(1)教師播放第三單元的歌曲“My clothes”,讓學生一起跟唱,復習服裝類名詞。
(2)讓學生將學過的服裝類名詞歸類:Clothes for warm days / Clothes for cold days,為下面即將學習的對話進行鋪墊
4、。
(3) 教師播放圖像資料,引導學生根據人物服裝來猜一猜天氣情況,復習單詞:warm、hot、cool、cold。
(4)教師出示Let’s talk 部分的掛圖。
(5)教師播放Let’s talk 部分的音頻,播放第一遍后教師提出一些問題,接著播放第二遍音頻。學生回答問題。
比如:Mike has a new shirt. Can he wear it? 鼓勵學生用簡單的英文句子進行回答。
(6)教師讓學生自己通讀一遍課文,然后根據課文內容進行自由提問。
(7)教師讓學生找出他們認為重要的句子寫到黑板上,然后進行領讀。
(8)教師操練重點句型,并引導學生進行替
5、換練習。
(9)學生分角色朗讀,表演對話。
(10)學生邊做動作邊跟節(jié)奏說唱歌謠。
3.操練
自編自演小對話
教師把學生分成幾個小組,讓各小組先進行討論,然后模仿課本中的對話內容,編出新的小對話,最后進行表演。大家共同評出最佳編劇獎和最佳表演獎。
4.課堂評價
教師指導學生做活動手冊上的相關練習。教師對不同情況的學生進行鼓勵性評價。教師組織學生間進行互評。
5.學以致用
把對話內容讀給朋友或家人聽,自己重新改編小對話。
附送:
2021-2022年四年級英語下冊 unit4 第二課時教案 湘少版
教學目標:
???? 1. 能掌握本單元的新單詞。
6、
???? 2. 能熟練地運用現(xiàn)在進行時進行會話。
???? 3. 能理解課文C、D部分。
教學重點、難點:
重點:復習單詞和句型。
難點:情景會話。
教學準備:
???? 單詞卡片、教學磁帶等。
教學步驟:
?? Step? 1??? Warming?? up
1.???? 師生問候。
2.???? 看卡片讀單詞。
3.???? 看口型讀單詞。
Step2?? Presentation? and?? dirll
?游戲——Guess,guess,guess?。ú乱徊拢?
教師做動作,并提問;學生猜,并回答。
T:What?? am? doing ?
S:You?
7、 are? sleeping .
T:Yes,I? am? sleeping ./No,I? am…
…
Step? 3?? Practice?
游戲——Best? partner(最佳拍檔)
?? 學生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動作,另一人猜,看哪組最有默契。
?? 閱讀課文D部分,回答問題。
?? What’s? Tim? doing ?
?? What’s? Dino?? doing?
Step? 4? Consolidation?
1.???? 讓學生四人一組,描述各自在家里畫的畫。
2.???? 評價。對學生的表演進行評價,給予肯定與鼓勵,激發(fā)學生說英語的欲望。
3.???? 練習。
4.???? 家庭作業(yè)。聽磁帶,讀課文,記單詞。