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2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 不用文字的書(shū)和信 1教案 長(zhǎng)春版

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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 不用文字的書(shū)和信 1教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo):    1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2.認(rèn)識(shí)生字10個(gè)。    3.理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解創(chuàng)造文字之前,人們記事的方法和通信的方法。  教學(xué)重點(diǎn):    1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2.理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):     1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。    2.理解課文內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備:    小黑板,生字、詞卡片、查找有關(guān)“翠鳥(niǎo)”的資料。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課:    1.出示:一些書(shū)和信,學(xué)生觀察。    2.談話:同學(xué)們,你

2、們見(jiàn)過(guò)不用文字的書(shū)和信嗎?今天我們一起去看看,好嗎?    3.板書(shū)課題:《不用文字的書(shū)和信》(學(xué)生齊讀兩遍) 二、新授。    1.初讀課文。     (1)選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的段序。    ?。?)出示10個(gè)生字,學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。     (3)出示生詞,同桌讀、指名教讀。     (4)指名接讀課文,并指名評(píng)價(jià)。    2.熟讀課文、理解課文。    ?。?)自由讀課文第1、2自然段。       ?、僬f(shuō)說(shuō)自己通過(guò)讀,知道了什么?②指名說(shuō)說(shuō)。③想讀第1、2自然段的同學(xué)讀。    ?。?)小組合作學(xué)習(xí):第3——5自然段。       ?、龠x

3、擇喜歡的方式讀課文。②說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)讀,知道了什么?③指名說(shuō)說(shuō)。④想讀的起立讀3——5自然段。     (3)齊讀課文。       ?、儆懻摚河心男┎挥梦淖值臅?shū)和信?你還知道哪些傳遞信息的方式?②指名說(shuō)說(shuō)。    ?。?)小組學(xué)習(xí):朗讀課文 三、布置作業(yè):   正確、流利、有感情地朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì):               11-2 不用文字的書(shū)和信                   聰明才智    第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):    1.學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。    2.完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”    3.理解課文內(nèi)容,把課文

4、分成兩部分,了解發(fā)明文字前人們的記事和通信的方法,了解一些不用文字的書(shū)和信,知道一些傳遞信息的方式。    4.體會(huì)人們的聰明才智。 教學(xué)重點(diǎn):    1.學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。    2.理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn):     了解發(fā)明文字前人們記事和通信的方法,知道傳遞信息的方式。 教學(xué)準(zhǔn)備:     生字、詞卡片,田字格黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課:    1.朗讀課文《翠鳥(niǎo)》。    2.出示10個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車(chē))    3.出示生詞,同桌讀、指名教讀。 二、指導(dǎo)寫(xiě)字:    1.出示要寫(xiě)生字,學(xué)生認(rèn)讀。    2.學(xué)生

5、分析字形,互相交流。    3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 三、學(xué)習(xí)課文,了解古人的通信    1.教師提出問(wèn)題,學(xué)生自由讀課文:他們又是怎樣通信的呢?    2.指名反饋。(借助特定的事物表達(dá)一定的意思。)    3.課文舉了一個(gè)什么例子。(指名反饋)    4.學(xué)生讀課文相關(guān)的句子。    5.引導(dǎo)學(xué)生想像,他們?nèi)绻菆?bào)平安會(huì)怎么表示呢?    6.教師小結(jié):雖然古代的人類(lèi)沒(méi)有我們現(xiàn)在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進(jìn)行通信,在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造了我們現(xiàn)在所用的文字,創(chuàng)造了人類(lèi)一個(gè)又一個(gè)的文明。 四、閱讀課文,加深理解    1.學(xué)生自由選擇自己感興趣的段落讀一讀。

6、    2.讀完課文,你們有什么感想呢?    3.教師總結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生收集資料,了解更多古代人類(lèi)生活知識(shí)。 五、拓展延伸,說(shuō)現(xiàn)代的通信    1.小組討論、交流:你們知道我們現(xiàn)代都有哪些通信方式。    2.集體反饋。    3.鼓勵(lì)探究:你們知道嗎。過(guò)去沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),人們的通信方式可多了,只是不及我們現(xiàn)在的迅速。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):    1.用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)本課生字,完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題。    2.有感情地朗讀課文,背誦課文的精彩段落。    3.進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們的聰明才智。 教學(xué)重點(diǎn):    有感情地朗讀課文,背誦課文的精彩段落

7、。 教學(xué)難點(diǎn):    進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,體會(huì)人們的聰明才智。 教學(xué)準(zhǔn)備:    生字詞卡片小黑板 教學(xué)過(guò)程: 一、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字新詞:     奇妙 形式 譬如 打仗     分辨 跳躍 重要 淘氣 二、讀一讀,選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話     奇妙 形式 譬如 打仗     分辨 跳躍 重要 淘氣    ?。梢韵茸寣W(xué)生讀一讀,不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)解決。然后可以選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這些詞語(yǔ)可以做抄寫(xiě)的練習(xí),進(jìn)一步鞏固落實(shí)。 三、想一想,說(shuō)一說(shuō)。     如果哪個(gè)民族收到了一根槍或者一只箭時(shí),會(huì)是什么意思呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?    ?。ㄟ@是課文所描述的內(nèi)容,即收到

8、槍或箭,表示另一個(gè)民族向你宣戰(zhàn),怎么辦呢?可以引導(dǎo)學(xué)生借此話題展開(kāi)想象,或戰(zhàn)?或和?或投降?讓學(xué)生大膽地去說(shuō)吧。) 四、討論。    1、指名讀這部分的文字。    2、讓學(xué)生結(jié)合本文內(nèi)容談一談。    3、結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)談一談。 五、讀書(shū)檢測(cè),課堂完成。  板書(shū)設(shè)計(jì):               11-2 不用文字的書(shū)和信                 ?。ㄏ鄼C(jī)板書(shū))    附送: 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 不用文字的書(shū)和信 3教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.能借助詞典理解課文中的詞語(yǔ),把握課文內(nèi)容,知道人類(lèi)在

9、創(chuàng)造文字之前所采用的一些幫助記憶和交流的奇妙的方法,感悟古代勞動(dòng)人民的智慧。 3.學(xué)會(huì)本課3個(gè)一類(lèi)生字,會(huì)正確地拼讀和應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn): 體會(huì)古代勞動(dòng)人民所采用的記憶和交流方法,可以說(shuō)是今天的書(shū)和信的歷史。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,幻燈片等。 教學(xué)課時(shí):三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(A案) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)3個(gè)生字,初步感悟課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程: 一、啟發(fā)談話,板書(shū)課題。 1.教師板書(shū)課題。 2.讀了課題,你想到了什么? 二、指名讀課文。 1.標(biāo)出自然段序號(hào)。 2.說(shuō)一說(shuō)這篇課文講的是什么事? 三、學(xué)生讀課文,自學(xué)生字。 1.將不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)。 2.查字典或小

10、組內(nèi)解決。 辨(辛 左中右)辨別、分辨 譬(言 上下)打比方;明曉。譬如 淘(氵 左右)淘氣 淘沙 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 四、學(xué)生讀課文,把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。 1.借助字典查一查。 2.把不懂的句子畫(huà)出來(lái)。 五、指導(dǎo)朗讀課文。 作業(yè): 1.寫(xiě)生字。 2.正確流利地朗讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:感悟課文內(nèi)容,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情。 教學(xué)過(guò)程: 一、指名讀課文,思考:本文寫(xiě)了一件什么事? 二、學(xué)生分組討論,提出問(wèn)題。 1.讀課文,想一想:古人采取哪些方法加強(qiáng)記憶和交流?用鉛筆畫(huà)出來(lái)。 2.你從中體會(huì)到了什么? 3.小組合作探究問(wèn)題,發(fā)表意見(jiàn)

11、。 三、總結(jié):學(xué)習(xí)了課文,你感受到了什么?今后怎樣做? 四、有感情地朗讀課文。 1.說(shuō)說(shuō)用什么樣的感情讀這篇文章? 2.喜歡哪一部分就讀哪一部分。 3.把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:處理課后習(xí)題。 教學(xué)過(guò)程: 一、略讀《不用文字的書(shū)和信》。 1.文章長(zhǎng),可以采用略讀的方法。 2.略讀要有一定的速度。 3.略讀時(shí)不出聲,但可以用筆畫(huà)一畫(huà)。 4.略讀能讓我們很快知道文章大意。 5.略讀還可以讓我們捕捉到很多信息。 二、填寫(xiě)閱讀檢測(cè)。 1.略讀內(nèi)容 2.略讀時(shí)間 3.檢測(cè)內(nèi)容 4.檢測(cè)評(píng)定 三、想一想,說(shuō)一說(shuō)。 那個(gè)民族收到了一根槍或者一只箭

12、時(shí),會(huì)是什么情景? 四、寫(xiě)一寫(xiě)。 奇妙 形式 屬于 民族 相鄰 跳躍 重要 淘氣 五、學(xué)習(xí)好幫手——電腦 1.學(xué)習(xí)拼音打字法。 2.使用漢語(yǔ)拼音在鍵盤(pán)上輸入這段話。 六、指導(dǎo)朗讀課文 1.指名讀課文 2.分段朗讀課文 3.男女比賽朗讀課文 作業(yè):把故事講給他人聽(tīng)。 板書(shū): 不用文字的書(shū)和信 結(jié)繩 奇妙方法 貝殼 槍 箭 幫助記憶 …… 教學(xué)設(shè)計(jì)(B案) 一、通讀全文,概括主要內(nèi)容。 同學(xué)們默讀課文看文章講了什么內(nèi)容。 二、理解文章內(nèi)容,創(chuàng)造科學(xué)記事法 1.介紹了哪些種奇妙的記事法? 2.具體介紹幾種記事方法? 師:同學(xué)們古人的確聰明,但老師相信你們一定更聰明,必將會(huì)創(chuàng)造出更科學(xué)、更合理記事法。下面同學(xué)們?cè)囍胍幌?,?huà)一畫(huà),說(shuō)一說(shuō)看哪個(gè)小組的想法最合理? 三、布置作業(yè) ①繼續(xù)創(chuàng)作自己的作品 ②預(yù)習(xí)新課 ③讀書(shū)

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