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2021-2022年小學信息技術(shù)第一冊 操作鍵盤小能手教案 清華版

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1、2021-2022年小學信息技術(shù)第一冊 操作鍵盤小能手教案 清華版 教學目標: 1. 知識目標: 1) 了解手指分工。 2) 熟悉字母鍵的排列。 3) 學會字母鍵的打字指法,在寫字板上練習操作字母鍵。 2. 能力目標: 提高學生的操作能力。 3. 情感目標: 培養(yǎng)學生克服困難,堅持到底的精神。 教學重點: 學會字母鍵的打字指法,在寫字板上練習操作字母鍵。 教學難點: 正確的字母鍵打字指法。 教學過程: 教學環(huán)節(jié) 教師活動及安排意圖 學生活動 導入 新授

2、 總結(jié) 上節(jié)課,我們學習了8個基本鍵的輸入方法,今天我們就來學習其他鍵位的輸入方法。 手指分工: 按鍵時,十個手指都有明確的分工,它們都各盡其職。P44圖 Q W E R T Y U I O P A S D F G H J K L ; Z X C V B N M , . / 小 四 中 食 食 食 食 中 四 小 左 手 右 手 中排

3、鍵指法: 中排字母鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加G和H。他們分別由左、右手食指負責。當食指按完鍵后,要迅速向F和J鍵移動,然后回到原位,其他手指不能隨便彎曲,另一只手不要亂動,要在基本鍵上放好。 練習:TYPING中排鍵 上排鍵指法: 手指從基本鍵上抬起,向斜上方按鍵后,迅速返回到基本鍵。比如: 按T鍵時,用左手食指斜向右上方按鍵,按鍵后返回基本鍵F。 按R鍵時,用左手食指斜向左上方按鍵,按鍵后返回基本鍵F。 練習:TYPING上排鍵 下排鍵指法: 手指從基本鍵上抬起,向斜下方按鍵后,迅速返回到基本鍵。比如: 按B鍵時,用左手食指斜向右下方按鍵,按鍵后返

4、回基本鍵F。 按C鍵時,用左手中指斜向左下方按鍵,按鍵后返回基本鍵D。 練習:TYPING上排鍵 作業(yè):自學P43:信息的采集、傳遞和處理。 鍵盤教學學生會感到枯燥,教學時要注意講練結(jié)合。 附送: 2021-2022年小學信息技術(shù)第一冊 文件和文件夾教案 北京版 教學目標 1.了解文件、文件名、文件類型和文件夾的概念。 2.了解文件夾的作用。 3.了解文件夾的樹形結(jié)構(gòu)。 教學重點 1.文件、文件上夾的概念。 2.掌握文件命名的正確方法。 3.文件夾樹形結(jié)構(gòu)和路徑的概念。 教學難

5、點 文件擴展名和文件嚴型的理解。 技術(shù)準備 屏幕廣播系統(tǒng)。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、引入 信息在計算機中是以什么形式存儲的呢? 二、教學過程 三、歸納小結(jié) 一、認識文件: 1.教師通過打開文件夾實例讓學生理解文件的概念。 2.同學們想一想,文件存放在計算機里,計算機是怎么找到你想要的文件的呢? 文件有一定的命名規(guī)則,它主要由主名和擴展名組成。通過實例引導學生認識主名及擴展名。 3

6、.用實物投影列舉文件類型和圖標 打開文件夾引導學生分析文件的屬性,并讓學生動手打開一個文件夾,讓學生試試。 簡要介紹存儲設(shè)備的容量單位。 二、文件夾 1.舉例讓學生明白為什么要建文件夾?建文件夾有什么好處? 2.讓學生查看文件夾的樹形結(jié)構(gòu) 讓學生動手查看文件及文件夾的個數(shù)及所占用的磁盤空間。 3.引導學生用資源管理器瀏覽文件和文件夾。 引導學生歸納文件、文件夾的概念,如何查看文件屬性的方法。 三、鞏固練習: 查看D:\sxy\下的文件夾、文件名的屬性。 聽、看、議相結(jié)合 讓學生親自動手試一試。 讓學生動手實踐操作 初步對計算機感興趣

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