《湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 生物學(xué)研究的基本方法課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省漢川實驗中學(xué)七年級生物上冊 生物學(xué)研究的基本方法課件 人教新課標(biāo)版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、知識：、知識：能說出實驗法的基本步驟。能說出實驗法的基本步驟。2 2、能力：、能力：（1 1）通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案，嘗試科）通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案，嘗試科學(xué)探究的一般方法。學(xué)探究的一般方法。（2 2）材料獲取和處理信息。）材料獲取和處理信息。3 3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：（1 1）在討論中，體驗用實驗法進行科學(xué)探究）在討論中，體驗用實驗法進行科學(xué)探究的過程，逐漸形成嚴謹、實事求是的科學(xué)態(tài)度；的過程，逐漸形成嚴謹、實事求是的科學(xué)態(tài)度；（2 2）在小組活動中，學(xué)會交流與表達，學(xué)會）在小組活動中，學(xué)會交流與表達，學(xué)會與他人合作。與他人合作。 關(guān)于如何研究生物學(xué)的問題

2、，教材強調(diào)實驗關(guān)于如何研究生物學(xué)的問題，教材強調(diào)實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。教材提供了法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。教材提供了一個供學(xué)生閱讀的材料，這個材料以引人入勝一個供學(xué)生閱讀的材料，這個材料以引人入勝的文字引發(fā)學(xué)生的興趣，現(xiàn)提出問題，再圍繞的文字引發(fā)學(xué)生的興趣，現(xiàn)提出問題，再圍繞這個問題收集資料信息，做出假設(shè)，然后再進這個問題收集資料信息，做出假設(shè)，然后再進行分析并設(shè)計實驗方案，最后實施實驗，分析行分析并設(shè)計實驗方案，最后實施實驗，分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生通過閱讀和討論，能實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生通過閱讀和討論，能夠歸納出實驗法研究的基本步驟和過程。夠歸納出實驗法研究的基本步驟和過

3、程。 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)那四位具有代表性的科學(xué)家？、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)那四位具有代表性的科學(xué)家？他們的研究成果是什么？他們的研究成果是什么？2、他們的研究方法是什么？、他們的研究方法是什么？ 響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內(nèi)，并不馬上迅速地將毒液注入獵物體內(nèi)，并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走，過一段把獵物吞下，而是放獵物逃走，過一段時間后，響尾蛇再去追獲和吞食獵物，時間后，響尾蛇再去追獲和吞食獵物，請大家想一想，響尾蛇可能是根據(jù)什么請大家想一想，響尾蛇可能是根據(jù)什么標(biāo)記追尋獵物的呢？標(biāo)記追尋獵物的呢？ 資料信息資料信息 被被蛇蛇咬咬過過的的死死

4、老老鼠鼠 沒有沒有被蛇被蛇咬過咬過的死的死老鼠老鼠討論實驗法的基本程序根據(jù)以上實驗討論：根據(jù)以上實驗討論：1 發(fā) 現(xiàn) 并 提 出 問 題發(fā) 現(xiàn) 并 提 出 問 題2 收集與問題相關(guān)的信息收集與問題相關(guān)的信息3 作出假設(shè)作出假設(shè)4 設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案5 實 施 實 驗 并 記 錄實 施 實 驗 并 記 錄6 分析實驗現(xiàn)象分析實驗現(xiàn)象7 得出結(jié)論得出結(jié)論 響尾蛇捕獲到獵物后，先放響尾蛇捕獲到獵物后，先放獵物逃走，后去追獲和吞食獵物，獵物逃走，后去追獲和吞食獵物，響尾蛇可能是根據(jù)什么標(biāo)記追尋響尾蛇可能是根據(jù)什么標(biāo)記追尋獵物的呢？獵物的呢？ 收集閱讀與響尾蛇有關(guān)收集閱讀與響尾蛇有關(guān)的的4個信息個

5、信息1、知識與技能：、知識與技能：進一步了解探究學(xué)習(xí)的一般方法，并用其方法指導(dǎo)實驗方進一步了解探究學(xué)習(xí)的一般方法，并用其方法指導(dǎo)實驗方案的實施；案的實施；通過探究實驗，讓學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能通過探究實驗，讓學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。力。2、過程與方法：、過程與方法：圍繞其他因素對鼠婦生活的影響，分析各種非生物因素，圍繞其他因素對鼠婦生活的影響，分析各種非生物因素，設(shè)定變量，在探究中獲得新知；設(shè)定變量，在探究中獲得新知；使學(xué)生在探究合作學(xué)習(xí)中，掌握分析問題的視角，從多角使學(xué)生在探究合作學(xué)習(xí)中，掌握分析問題的視角，從多角度探究問題；度探究問題；培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、實事求是的科學(xué)

6、態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、實事求是的科學(xué)態(tài)度。3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得愛護生物，關(guān)愛生命；通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得愛護生物，關(guān)愛生命；通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得保護環(huán)境的重要性。通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得保護環(huán)境的重要性。 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了實驗法研究案例后，要求學(xué)生運用實驗法進行“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗，實驗?zāi)康牟皇菍W(xué)習(xí)有關(guān)鼠婦的生活環(huán)境，而是要求學(xué)生在真實的實驗經(jīng)歷中體驗實驗法研究的過程和方法。 右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光）（有光）（光對鼠婦生活的影響）（光對鼠婦生活的影響）右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光）（有光）3分鐘后分鐘后（光對鼠婦生活的影響）（光對鼠婦生活的影響）右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光）（有光）（光對鼠婦生活的影響）（光對鼠婦生活的影響）6分鐘后分鐘后右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光）（有光）9分鐘后分鐘后（光對鼠婦生活的影響）（光對鼠婦生活的影響）