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1、2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson2 Can You Play the Piano？教案 冀教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo)：掌握單詞violin/ guitar/ piano/ player 2.能力目標(biāo)：理解并能夠運(yùn)用短語(yǔ): play the piano / make music/ a bad piano player ，掌握句型How often… 3.情感目標(biāo)：能夠能夠?qū)D片進(jìn)行討論，向其他人表達(dá)自己的喜好。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、掌握短語(yǔ): play the piano / make music/ a bad piano player。 2、本課重點(diǎn)：在于對(duì)形容詞和副

2、詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。 2、本課的難點(diǎn)在于對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和句型How often……的理解。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、課前預(yù)習(xí) 1、課前背單詞（5 min） 必背： 西方音樂(lè) 東方音樂(lè) 中國(guó)音樂(lè) 美國(guó)音樂(lè) 鋼琴 小號(hào) 鼓 小提琴 吉他 一次 兩次 三次 擴(kuò)展： 柔美地 softly 聲調(diào)高地 high 聲調(diào)低地 low 聲音響亮地 loudly 聲音輕聲地 quietly 聲音很美地 beautifully Chinese food 2、重難點(diǎn)句型（3 min） l play the piano. 我能彈鋼琴。 情態(tài)動(dòng)詞can，表示能夠，后面接動(dòng)詞，要接動(dòng)詞原形。

3、Eg. Danny can Jenny can not (speak) English. l Danny正在彈鋼琴。 Be（is、am、are）+ doing= 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示現(xiàn)在正在做……事情。標(biāo)志性詞：now，look，listen等。 Eg. Tom (walk) outside now. lListen! Jerry is music, too. 歌唱也是一種音樂(lè)。 動(dòng)名詞做主語(yǔ)，形式可以是doing，也可以是動(dòng)名詞的短語(yǔ), 前提主語(yǔ)必須是動(dòng)詞，而且是ing形式。 百聞不如一見(jiàn)。 彈鋼琴是我最喜歡的事情。 (Jump) is a good thing. (Fly kites

4、) is my hobby.(愛(ài)好) l does Danny play the piano? Danny多久彈一次鋼琴？ How often多久 答語(yǔ)是： 次數(shù)+時(shí)間=three times + a day 一次once 兩次 twice 三次 three times 四次 four times 五次 five times一百次 one hundred times 二、問(wèn)題探究 1、課前3分鐘請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀六年級(jí)詞匯表。 2、Greet！ 3、Free Talk自由交談（3 min）（請(qǐng)同學(xué)們站立，組內(nèi)互相提問(wèn)，若3、4號(hào)不會(huì)，請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)立即輔導(dǎo)） What’s y

5、our favorite TV show？It’s CCTV-NEWS/ TV Series/ The world of animals. 4、Warm-up game. （2 min） 5、Do you like music? You know some music instruments can make music, what kind of instruments do you know? Listen to the music and guess. 6、 Check out the words. (老師檢查單詞背寫(xiě)情況) （3 min） good- better- best

6、bad-worse-worst 根據(jù)片描述自己對(duì)事物喜愛(ài)的程度，運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。 5、This lesson, we’ll go on reading the stories among Danny, Jenny and Li Ming. First, listen to the radio and answer the questions.（請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)聽(tīng)錄音并回答以下問(wèn)題）(2 min) What can Mr. Wood play?l l l 6、Listenl How often does Steven play?l Is Danny a good piano pl

7、ayer? Why? l to the radio again and judge your answer and talk about the questions.(再次聽(tīng)錄音，并判斷你的答案是不是正確，與你的組員討論)（6 min） 7、Follow the radio, point and read. （跟著錄音機(jī)，用手指讀）(2 min) 8、Translate.(根據(jù)ppt上的要求組內(nèi)同學(xué)互相翻譯并了解句義) （3 min） 9、Stand up and act the dialogue out.(站起來(lái)分角色表演對(duì)話，背誦表演)（10 min） 10、Showing tim

8、e.(展示，根據(jù)每組同學(xué)的表現(xiàn)的積極情況、參與度、以及發(fā)音給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。)（9 min） 三、Grammar語(yǔ)法探究（5 min） 形容詞和副詞的比較級(jí)的用法：兩者比較than相連，最高級(jí)the在前。 A+比較級(jí)+than +B. 表示A 比B……l The dog is smaller than the dinosaur. 這條狗比這只恐龍小。 比較級(jí)+and+比較級(jí) 表示越來(lái)越……l造句： I am getting fatter and fatter. 我變得越來(lái)越胖了。 The+ 比較級(jí)+A， the + 比較級(jí)+B 表示越……就越……l造句： The fas

9、ter you run, the harder you breathe. 你跑得越快，你呼吸得越困難。 附送： 2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson21 The Christma s Story教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): a.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確運(yùn)用單詞：speial；學(xué)生能夠唱本課歌曲：“Rocking Carol”. b.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用special造句；同時(shí)感受圣誕節(jié)的美好時(shí)光，能獨(dú)立簡(jiǎn)單復(fù)述故事。 c.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解“圣誕節(jié)的由來(lái)”，并增加他們對(duì)西方傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn): 1.? 使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確

10、運(yùn)用單詞：special. 2.? 幫助學(xué)生了解本課生詞及相應(yīng)的過(guò)去式 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用special造句，能獨(dú)立簡(jiǎn)單復(fù)述故事。 教學(xué)過(guò)程: Step 1. Class Opening and Review a.?? Greeting with all the students. b.?? Sing a song: “Oh! Christmas Tree!” Step 2. New Concepts 1. Introduce “special” We have seen “special” before. Ask the students find the wor

11、d in this unit. What’s meaning? Write some words, one of them is special. Ask them to find it. Then draw some pictures on the blackboard, ask them to find which is special. Encourage students to say some sentences with special. 2. Tell the story a. T: There is a baby who is special. What do you

12、 know about the baby? ????? (Encourage the students say something about Jesus. They can say in Chinese.) b. Give some questions. For example: When is Jesus’s birthday? Why do people give gifts at Christmas ? c. T: Open your books. Listen to the tape. ??????? Then discuss the questions in group

13、s. ??? d.Deal with the questions and words that the students don’t understand. ?e.Retell the story. show some slides. The students can retell the story will the pictures. 3.? Teach “Rocking Carol”. a. Play the audiotape, ask the students to just listen. b. Teach the lyrics or words of a song

14、c.?? Sing the song together. Step 3.Class Closing Homework: Ask the students to sing “Rocking Carol” song to their parents. 板書(shū)設(shè)計(jì): Lesson21 The Christmas Story Special a. When is Jesus’s birthday? b.? Why do people give gifts at Christmas? 變換句型 Today,I buy a gift for my friend.(變過(guò)去式) Danny eats a donut for breakfast.(變將來(lái)時(shí)) 教學(xué)反思: 我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問(wèn)題。從而樹(shù)立與日俱進(jìn)的觀念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，英語(yǔ)教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)慌，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。