《2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson31 Are You Ready for a Quiz？教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson31 Are You Ready for a Quiz？教案 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson31 Are You Read y for a Quiz？教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)故事的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)本單元的單詞、詞匯掌握得更扎實(shí)。 通過(guò)多種方法和手段，為學(xué)生營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生在模擬真實(shí)的情景中進(jìn)行交際，增加信息量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。 能在活動(dòng)中互相合作，體驗(yàn)合作的愉快，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力與想象力。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：時(shí)態(tài)、本單元的詞匯 難點(diǎn)：時(shí)態(tài)的靈活應(yīng)用。 三、教、學(xué)具 錄音機(jī) 課本 活動(dòng)手冊(cè) 四、教學(xué)過(guò)程： (一)Class opening

2、 and review 1. Greeting. 2. Sing a song 通過(guò)這一步驟既可讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)教師語(yǔ)言（包括語(yǔ)音、語(yǔ)速等）的過(guò)程，消除緊張氣氛，又可為進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)個(gè)人信息交流作好復(fù)習(xí)鋪墊。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先以歌曲的形式導(dǎo)入正課。 (二)Revision 1. T: Who can remember: What did Jenny Danny and the others do before Li Ming go home? Ss：學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，回答老師提出的問(wèn)題 T: What did Li Ming do？ Ss

3、：學(xué)生根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，回答老師提出的問(wèn)題 (在學(xué)生的回答中引出第31課小冊(cè)中的問(wèn)題，以舊引新，過(guò)渡自然。) 2. T: Now? let’s do a quiz. T: Play the audiotape. Smile for the right answer. Frown for the wrong answer. Don’t worry. It’s not hard! Ss：Listen and do. 1) What does Jenny have in her hand? A flag. 2) Can you name these foods? Cake, ice cr

4、eam and sugar. 3) How many cookies have letters? Every cookie has letters! I’m hungry now! 4) Li Ming’s party begins at 4:00. Is Steven early or late? He’s late! 5) How much are the socks? Fifteen dollars. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中 4）Fill in the blanks. Danny wakes up _______in the

5、morning. His class is going to have a ________. Danny is going to make a s______ c______.He b________s working on his cake. ______do you make a cake? Does Danny _______? No, he ________s! He puts flours, eggs, oil, milk and salt in the cake, but he forgets the ________. Danny carries his cake to sc

6、hool. He walks slowly and he is _____for school. Mr. Wood brings __________ for the party. Jenny brings _________. _________cookie looks like _____in the class. Danny’s cake looks like Canada’s_______. 5）Do No.2. 分層次設(shè)計(jì)問(wèn)題：使學(xué)生的學(xué)習(xí)有坡度，從而能夠?qū)W的輕松，在學(xué)生熟練掌握本課重點(diǎn),使學(xué)生的交際向前發(fā)展。學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流的合作的方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、 （四）Class closing Homework:李明收到蛋糕后想要做什么或說(shuō)什么寫下來(lái)。試著做一個(gè)蛋糕。 五、板書(shū) Lesson31：? Are You Ready for a Quiz？ 六、練習(xí) 一、補(bǔ)全單詞并連線 s__ __ pr_se??????? 早地 c__ __ kies???????? 有人 __ __ rly?????????? 冰淇淋 s__me__ne?????????? 餅干 __ce cr__ __m?????? 意外的驚喜 二、按要求改寫句子. 1.?????? Rice is my favourite food.（改為同一句）

8、 I_________ rice _____________. 2.?????? He has breakfast at 6:00 every morning.（改為過(guò)去時(shí)） He ________ breakfast at 6:00 yesterday morning. 附送： 2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson5 I Need to Cal l My Mother教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)有關(guān)請(qǐng)求的句型。 2、復(fù)習(xí) Why Because 句型。 3、復(fù)習(xí)1-4課出現(xiàn)的單詞。 4、通過(guò)對(duì)課文的閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 教、學(xué)具準(zhǔn)備： 電話，錄音

9、機(jī)，課件 預(yù)習(xí)：Why Because 句型。 教學(xué)過(guò)程： Step1: Greeting ① Greetings ② Sing the song “Who is calling?” 設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問(wèn)候以及歌曲的演唱，在課的一開(kāi)始就給孩子們營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語(yǔ)言狀態(tài)。 Step2: Review the words ① 做游戲“Mother, May I ?”復(fù)習(xí)請(qǐng)求允許的句式結(jié)構(gòu)。 ② 做游戲“Why Because”來(lái)復(fù)習(xí)原因的句式結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)意圖：利用這種方式，讓復(fù)習(xí)也有意思，激活舊有知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移

10、。 Step3: New words ① play the game “ Dial- a-World” ②Simon says：（游戲操練，掌握詞組） ③ practice in groups. Two students in a group, one is a parent, one is a child. The child calls the to ask permission to do something. ④ make dialogue in groups Step 4 New text ① Listen to the text ② Ask five questions ③ Listen to the text again and check the answers. 設(shè)計(jì)意圖：多種練習(xí)方式，合理評(píng)價(jià)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 Step 5 Practice ① 爭(zhēng)當(dāng)小小配音師 ② Do the exercises in the activity book.