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2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《海娃變油娃》教案 花城版

上傳人:xt****7 文檔編號:88980516 上傳時間:2022-05-12 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?8.50KB
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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《海娃變油娃》教案 花城版 一、 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》,同時,在情感上讓學(xué)生知道南海(南中國海)有著豐富的資源,是我國固有領(lǐng)土的一部分。 二、教學(xué)重點、難點: 隨音樂學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》。 三、課時:1課時 四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)光盤、電子琴等。 五、教學(xué)過程: (一)新課導(dǎo)入:聽聽、填填 播放新學(xué)的歌曲,讓學(xué)生邊聽歌曲邊把以下不完整的歌詞補充完整,以便于學(xué)生快速記住歌詞。 南海 深 來南海 大 呀,南海有 魚 又有 蝦 呀, 海底還有 大油層 呀,等著咱們 去開發(fā) 呀。 明天南海變油海喲,咱們海娃變 油

2、 娃 呀。 (二)歌曲學(xué)唱 1.聽聽、動動 聽歌曲,跟隨老師做律動。根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu),前面兩個樂句完全相同,可設(shè)計相同的動作;第三樂句是前面樂句的四度音程模進(jìn),可設(shè)計不同的動作。 2.聽聽、議議、排排 聽歌曲,為以下的歌曲片段重新排序。 2 2 3 5 ︱ 5 32 1 2 ︱ 3 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1216 5 5 ︱ 6 6 1 2 ︱ 3 23 1 6 ︱ 1 21 3 5 6 ︱ 1 6 5 5 ︱ 3.聽聽、拍拍 聽歌曲,學(xué)生跟

3、老師做指揮的動作或拍手來感受歌曲的節(jié)拍律動。若采用拍手的話,第一拍是強拍、第二、三拍較弱,可選擇用食指、中指一起點另一只手的手心,或拈指。 4.聽聽、唱唱、找找 跟錄音或老師的范唱輕輕哼唱歌曲,把歌譜中出現(xiàn)的音找出來,再用“l(fā)u”哼唱一下該歌曲的五聲音階: 1、2、3、5、6。 5.接龍唱 師生輪唱、男女聲輪唱、分小組輪唱。這首歌可以每小節(jié)輪唱交替進(jìn)行。 6.演唱處理提示 老師引導(dǎo)學(xué)生用正確方法去吸氣,要注意換氣的地方以及歌曲的力度變化。 六、小結(jié): 唱歌動聽的歌曲,邊唱邊跳離開教室。 七、教學(xué)后記: 這首歌曲《海娃變油娃》是廣東興寧客家山歌,在情感上學(xué)生能夠把歌曲的味道唱

4、出來,把讓學(xué)生知道南海(南中國海)有著豐富的資源,是我國固有領(lǐng)土的一部分。 附送: 2022年(春)一年級音樂下冊 第1課《童謠新唱》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容: 1、 學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》 2、 學(xué)唱《海娃變油娃》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》,讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色,感悟鄉(xiāng)音之美,并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。 2、觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》,感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。 教學(xué)重點:歌曲情緒的掌握,二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí),后十六音符節(jié)奏型的演唱。 教學(xué)難點:廣東童謠與客家山歌韻

5、味的演唱 教學(xué)時間:三課時 教學(xué)過程 第一課時 一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況。 二、提出新學(xué)期新要求: 課前準(zhǔn)備,課堂上的要求 三、欣賞《落雨大》 1、欣賞《落雨大》,談?wù)劼牭母惺??在哪聽過?說了什么? 2、老師簡介在舊社會,廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如:穿花鞋,水浸街,上街賣…… 四、有時間學(xué)讀《落雨大》歌詞,各種形式的朗讀。 五、小結(jié)、下課。 第二課時 一、練聲。 二、玩一下手號,唱一唱短旋律:121 、131、532、161 三、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱,拍節(jié)拍,感受情緒。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。 5、加律動,邊做邊唱。 6、分

6、組演唱,各種形式的表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時 一、練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1、聽范唱:說說感受。 2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,這首是2拍子嗎?有何不同? 3、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感,再聽范唱,邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞,唱詞 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。 第二課 感知音的高低(三) 教學(xué)內(nèi)容:1.學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢 do re mi la 2.學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生在不同活動、游戲中感受和體驗“do

7、、mi、sol、la”音高。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高,并參與歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三個音隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)重難點:能用“do、mi、sol、la”隨意的組合成自己的歌。 教學(xué)時間:二課時 教學(xué)過程 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。 二、節(jié)奏語言引入。教師請同學(xué)用這樣的步伐跟教師去瑤寨。 ×× × ×| 小朋 友 嘍 ×× × ×| 去瑤 寨 嘍(口念歌詞手拍節(jié)奏。) 三、看。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》,請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。 四、唱。請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。 五、動。熟唱后,播

8、放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作:左右左 跳;右左右 跳。 六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。 七、創(chuàng)。請同學(xué)們用do,mi,sol,la創(chuàng)編歌曲。教師播放:課件1是由鼓組成的節(jié)奏圖2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||請同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中,課件2是由桃子組成的節(jié)奏圖。課件3是由三角鐵組成的節(jié)奏圖。 八、匯報表演。請同學(xué)演唱自編歌曲。 第二課時 一、玩玩、動動。 玩游戲:請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi m

9、i|。聽到這樣的音樂向下?lián)]手:domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。 二、游戲。 根據(jù)低年級學(xué)生好奇的特點,教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片,卡片上可能是do,可能是mi,可能是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la,聽到彈奏的同學(xué)出示相應(yīng)的卡片并打出手號唱出唱名。游戲后,請比較誰高誰低? 三、學(xué)唱 《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽的歌曲。 四、鞏固知識 請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后,教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名,使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上唱唱名。最后教師可做如下活動讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱,一組同學(xué)唱唱名,一組同學(xué)打手號。 七、教師小結(jié)一節(jié)課。

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