《2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《愛(ài)發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《愛(ài)發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第19課《愛(ài)發(fā)脾氣的 孩子》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”。認(rèn)識(shí) 2、 “角”字旁。 2、過(guò)程與方法：能正確流利的朗讀課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。： 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”。認(rèn)識(shí)“角”字旁。并能理解課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生課文告訴的做人道理。 主要教法： 讀、思、議、品、誦。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 3、 認(rèn)識(shí)14個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書(shū)

2、寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”。認(rèn)識(shí) 4、 “角”字旁。能正確流利的朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：xx 年 月 日 節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、檢查預(yù)習(xí) 創(chuàng)設(shè)情境，自由談話(huà)。 自由發(fā)言 三、新知探究 1、××導(dǎo)入 2、初步認(rèn)識(shí) 3、初步掌握 4、加深理解 4、鞏固練習(xí) 一、揭題設(shè)疑 1、出示課題《愛(ài)發(fā)脾氣的孩子》。 2、提問(wèn)：看了課題之后，你想到了什么？ 二、初讀感知 1、自由讀課文，要求讀正確。 2、指名分段讀課文，正音。 3、分小組讀課文，互相正字音。 4、自由快速讀課文，然后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ 三、識(shí)字寫(xiě)字

3、 1、在課文中畫(huà)出生字詞，然后拼讀兩次。 2、自主識(shí)記生字，并想想你是怎么記住這些生字的。 3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)偏旁“角”。 4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書(shū)寫(xiě)。 順：左邊是川字，右邊是頁(yè)字，這個(gè)字再田字格中左右兩邊大小要均等。 經(jīng)：左邊是絞絲旁，右邊的第一筆是橫撇，第二筆是點(diǎn)，下面是工字。 釘：這個(gè)字要寫(xiě)得左高右低，金字旁第五筆豎提不能凸到第三筆橫的上方。 解：左邊是角字旁，右邊上面是刀，下面是牛字。 受：上中下結(jié)構(gòu)，上面是爪字頭，中間是禿寶蓋，下面是又字。 5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 6、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。 四、齊讀課文。 想一想、 說(shuō)一說(shuō)。 自由讀課文。 指名分段讀課文。 再讀課

4、文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ 畫(huà)出生字詞，然后拼讀兩次。 想一想、 聽(tīng)一聽(tīng)、 看一看、議一議、 寫(xiě)一寫(xiě)。 齊讀課文。 四、總結(jié)回顧 什么樣的孩子討人喜歡？ 五、作業(yè)布置 1、抄寫(xiě)生字。2、朗讀課文。 六、預(yù)習(xí)布置 熟讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 愛(ài)發(fā)脾氣的孩子 亂發(fā)脾氣 失去朋友 感 悟 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)14個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”。認(rèn)識(shí) 2、 “角”字旁。 2、過(guò)程與方法：能正確流利的朗讀課文。 情感

5、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。： 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)“會(huì)認(rèn)字”，正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)“會(huì)寫(xiě)字”。認(rèn)識(shí)“角”字旁。并能理解課文。 2、教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生課文告訴的做人道理。 主要教法： 讀、思、議、品、誦。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 能正確流利的朗讀課文。懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā) 脾氣。 教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間：xx 年 月 日 節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、檢查預(yù)習(xí) 開(kāi)火車(chē)讀生字。 讀 三、新知探究 1、××導(dǎo)入 2、初步認(rèn)

6、識(shí) 3、初步掌握 4、加深理解 4、鞏固練習(xí) 一、復(fù)習(xí)引入 1、檢查認(rèn)讀生字詞。 2、說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 二、朗讀感悟 1、自由讀課文，想想為什么把那個(gè)男孩子叫做“愛(ài)發(fā)脾氣的孩子”。 2、一邊讀一邊想：這個(gè)孩子為什么后來(lái)又不發(fā)脾氣？ 3、指名分別讀第二至四自然段。 小組討論：小男孩的爸爸為什么要交給它釘子，錘子，讓他發(fā)脾氣的時(shí)候往木樁上釘釘子，道歉了再拔出來(lái)？ 4、爸爸發(fā)現(xiàn)木樁上釘子有什么變化？ 從課文中找出詞語(yǔ)，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，再議一議。 5、朗讀第四自然段，觀察課文插圖，指導(dǎo)朗讀。 6、讀第五自然段，思考討論：男孩為什么不需要釘子，錘子了？

7、 7、讀了課文，你明白了一個(gè)什么道理？ 三、拓展延伸 平時(shí)遇到不順心的事，你是怎么對(duì)待的？讀了這篇課文后，你是怎么想的？ 認(rèn)讀生字詞。 說(shuō)一說(shuō)。 自由讀課文。 想一想、說(shuō)一說(shuō)。 讀第二至四自然段。 議一議。 從課文中找出詞語(yǔ)，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，再議一議。 四、總結(jié)回顧 讀了這篇課文后，我們 懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。 五、作業(yè)布置 有感情地朗讀課文。 六、預(yù)習(xí)布置 預(yù)習(xí)《寓言?xún)蓜t》 板書(shū)設(shè)計(jì) 釘上釘子——無(wú)法填平

8、 愛(ài)發(fā)脾氣的孩子 不發(fā)脾氣——控制自己 亂發(fā)脾氣——失去朋友 感 悟 附送： 2022年(春)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第22課《回自己的祖 國(guó)去》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版 第二課時(shí) 一：教學(xué)設(shè)計(jì)： 積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的主題活動(dòng)為教學(xué)中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練位主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究。 二：教學(xué)目標(biāo): 　　1復(fù)習(xí)生字詞。 　　2,正確,流利,有感情地朗讀課文. 　　3,學(xué)習(xí)課文,感悟科學(xué)家華羅庚對(duì)祖國(guó)的赤子之情.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情. 三：教學(xué)重點(diǎn): 　　

9、1復(fù)習(xí)生字詞。 2正確,流利,有感情地朗讀課文. 四：教學(xué)難點(diǎn): 　　3,感悟科學(xué)家華羅庚對(duì)祖國(guó)的赤子之情. 五：教學(xué)準(zhǔn)備: 　　生字卡片,詞語(yǔ)卡片,華羅庚的故事,課文朗讀錄音,課文插圖. 六：教學(xué)過(guò)程： (一)整體把握課文. 　　1,這篇課文有多少個(gè)自然段(有11個(gè)自然段.) 　　2,課文主要寫(xiě)了發(fā)生在哪幾個(gè)地點(diǎn)的事請(qǐng)快速默讀課文,找出來(lái). 　　3,指名回答,根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū):洋房客廳舊金山海灣 　　4,課文主要寫(xiě)了華羅庚在這兩個(gè)地點(diǎn)說(shuō)的話(huà),第一部分是課文的1至5自然段,第二部分是課文的6至11自然段.今天我們的學(xué)習(xí)主要圍繞這兩個(gè)部分進(jìn)行. 　　(二)學(xué)習(xí)第1至5自

10、然段. 　　1,學(xué)生自由朗讀課文1至5自然段,將自己不理解的地方畫(huà)記出來(lái). 　　2,指名朗讀,指出"沖"是多音字,在這里讀chòng,是"向著,對(duì)著"的意思. 　　3,學(xué)生質(zhì)疑,老師介紹背景,體會(huì)華羅庚得知祖國(guó)解放的消息時(shí)萬(wàn)分激動(dòng)的心情. 　　(1)"中國(guó)解放了!"這句話(huà)有什么含義 　　華羅庚在美國(guó)的生活過(guò)得怎樣從哪里可以看出 　　(他住著洋房,開(kāi)著小汽車(chē),日子過(guò)得很富裕,很舒適.) 　　華羅庚為什么要"回自己的祖國(guó)去"? 　　4,你覺(jué)得哪些地方最能表現(xiàn)華羅庚激動(dòng)的心情 　　出示文字投影:"華羅庚下了車(chē),疾步走進(jìn)客廳,沖著他的妻子喊" 　　這些加點(diǎn)的詞都表現(xiàn)了華羅庚知道祖國(guó)

11、解放的消息非常激動(dòng)的心情.指名有感情地朗讀這句話(huà),評(píng)價(jià)是否體現(xiàn)了華羅庚的心情. 　　5,分角色有感情地朗讀課文這一部分,讀出華羅庚喜悅激動(dòng)的心情. 　　(三)學(xué)習(xí)第6至11自然段. 　　1,過(guò)渡:華羅庚準(zhǔn)備回國(guó)時(shí),遇到了什么樣的勸阻他是怎樣回答的呢 　　2,出示課文插圖,指名朗讀課文6至11自然段. 　　3,出示文字投影,重點(diǎn)理解句子: 　　"不,把學(xué)識(shí)獻(xiàn)給自己的祖國(guó),才有價(jià)值.我是一個(gè)中國(guó)人,我要為祖國(guó)盡力!" 　　讀了華羅庚說(shuō)的這句話(huà),你有什么想法 　　(華羅庚是個(gè)非常熱愛(ài)自己祖國(guó)的科學(xué)家,就像兒子熱愛(ài)自己的母親一樣.他不嫌棄祖國(guó)的貧窮落后,立志為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,他把祖國(guó)的進(jìn)步發(fā)展放在第一位.) 　　4,齊讀華羅庚說(shuō)的這句話(huà),體會(huì)華羅庚要回去報(bào)效祖國(guó)的決心. 　　(四)總結(jié)課文. 　　1,朗讀全文. 　　2,學(xué)了這篇課文,你覺(jué)得華羅庚是個(gè)什么樣的人 　　(華羅庚是個(gè)不貪圖享受,熱愛(ài)祖國(guó),一心報(bào)效祖國(guó)的科學(xué)家.) 板書(shū)設(shè)計(jì): 　　　　　　　　　　洋房　客廳　　回自己的祖國(guó)去 　　　　(華羅庚) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　熱愛(ài)祖國(guó) 　　　　　　　　　　舊金山海灣　　為祖國(guó)盡力