《2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》教案 （新版）教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》教案 （新版）教科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（ 二）》教案 （新版）教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。 過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表（參考書5面） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課，交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)： 1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？ 二

2、、整理分析實(shí)驗(yàn)信息： 1．整理實(shí)驗(yàn)信息 師：我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn)，也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對(duì)綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況，收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。 綠豆種子發(fā)芽是否需要 的實(shí)驗(yàn)記錄 組 號(hào) 種子 總數(shù)量 已發(fā)芽量 未發(fā)芽量 我們的 解釋 1 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 2 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 3 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 4 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 （1）各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，收集

3、整理數(shù)據(jù) 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子發(fā)芽情況，學(xué)生收集整理相同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證數(shù)據(jù)真實(shí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報(bào)數(shù)據(jù)。 2.分析實(shí)驗(yàn)信息 （1）各組分析數(shù)據(jù)，思考這個(gè)條件與種子發(fā)芽的關(guān)系 師：收集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們就要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)大家在組內(nèi)思考討論下列問題： ①實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同？ ②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個(gè)條件？ ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)一致嗎？ 三、交流實(shí)驗(yàn)信息 1．交流實(shí)驗(yàn)信息 （1）學(xué)生認(rèn)真聽取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行修

4、正和完善。 （2）在聽取的過程中及時(shí)了解其他不同組實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，聽聽他們?cè)鯓佑脭?shù)據(jù)來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （3）匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。 2．小結(jié)歸納 師：綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣，不需要土壤和陽光。 四、種植綠豆芽： 1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？ 2、移栽綠豆芽：教師示范把綠豆芽種植到花盆中。 然后各個(gè)小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。 3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。 4、建議對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察日記或者記錄。 參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是： 一是溫

5、度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。 二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。 三是充足的氧氣。 水分 適宜的溫度 充足的空氣 板書設(shè)計(jì)： 2 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二） 綠豆種子發(fā)芽需要的條件是 教學(xué)后記： 附送： 2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3《觀察綠豆芽的生 長(zhǎng)》教案 （新版）教科版 一 、教學(xué)目標(biāo)： 1.科學(xué)概念:植物的生長(zhǎng)需要合適的環(huán)境條件。當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。 2.過程與方法:設(shè)計(jì)綠豆芽生長(zhǎng)需要陽光的實(shí)驗(yàn)

6、，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響植物生長(zhǎng)的條件。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們生活環(huán)境是相適應(yīng)的。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 2. 在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。 三、教具準(zhǔn)備： 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表(參考書7面)，三四天前做好的綠豆芽對(duì)水的需要的實(shí)驗(yàn)。 四、教學(xué)活動(dòng) 第一課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 活 動(dòng) 調(diào) 整 與 反 思 一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn): 1、說說自己種下的綠豆芽生長(zhǎng)的怎樣了。 2、為什么大家的綠豆芽生長(zhǎng)的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長(zhǎng)的更好呢? 3、討論影響綠豆芽生長(zhǎng)的因素，教

7、師隨機(jī)板書。 二、實(shí)驗(yàn)一:綠豆芽生長(zhǎng)需要陽光嗎? 1、討論:綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽光嗎? 2、該怎樣來設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)? 重點(diǎn)指導(dǎo):(1)我們只能改變哪些條件?不改變哪些條件? (2)兩組的綠豆芽需要一樣多嗎? (3)改變了條件是不是對(duì)綠豆芽生長(zhǎng)產(chǎn)生了影響，我們?cè)鯓硬拍苤? 3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。 4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。(采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的粗細(xì)等) 三、實(shí)驗(yàn)二:綠豆芽生長(zhǎng)對(duì)水的需求 1、拿出事前做的綠豆芽對(duì)水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤(rùn)。 2、討論:這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同?不同的環(huán)境對(duì)綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?為什么我們這樣推測(cè)?仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)? 3、概括:植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片(書8面): 1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。 2、香蕉、松樹、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方? 3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系? 4、說說平時(shí)還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：