《2022年(秋季版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 摸球游戲 可能性導(dǎo)學(xué)案案青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋季版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 摸球游戲 可能性導(dǎo)學(xué)案案青島版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋季版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 摸球 游戲 可能性導(dǎo)學(xué)案案青島版 教學(xué)目標(biāo) 1、從熟悉的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)給定的可能性設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和出場(chǎng)順序。 2、學(xué)會(huì)用概率的思維去觀察和分析社會(huì)中的事物。 重點(diǎn) 引發(fā)思考，探究規(guī)律，根據(jù)給定的可能性設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和出場(chǎng)順序。 難點(diǎn) 根據(jù)給定的可能性設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和出場(chǎng)順序。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、 知識(shí)準(zhǔn)備 說(shuō)出下列事件發(fā)生的可能性是多少。 1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？ 2、在轉(zhuǎn)盤(pán)上，紅色區(qū)域和白色區(qū)域各占一半，指針停在紅色區(qū)域算明明贏，指針停在

2、白色區(qū)域算麗麗贏。指針停在兩種區(qū)域的可能性各是多少？這個(gè)游戲公平嗎？如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)100次，指針大約有多少次停在紅色區(qū)域？ 3、商場(chǎng)促銷(xiāo)，將獎(jiǎng)品放置于1到9號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中的可能性是多少？ 4、一張作業(yè)紙，被風(fēng)吹到地面上，它正面朝上的可能性是多少？反面朝上的可能性是多少？ 5、盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球的可能性大？ 二、合作探究 閱讀信息窗中的內(nèi)容，思考問(wèn)題：怎樣為一年級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)決定各班出場(chǎng)順序的方案？ 1、 思考：你認(rèn)為設(shè)計(jì)出場(chǎng)方案最關(guān)鍵的是什么？ 2、結(jié)合剛才復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以及自己生活經(jīng)驗(yàn)，

3、設(shè)計(jì)方案 （1）我們可以采用抽簽的方式來(lái)決定出場(chǎng)順序。一年級(jí)有三個(gè)班，我們就準(zhǔn)備三張紙簽，在上面分別寫(xiě)上1、2、3，每個(gè)班拍代表來(lái)，抽到幾號(hào)簽就第幾個(gè)上場(chǎng)。 問(wèn)題：這個(gè)方案是否公平？____各班抽到每個(gè)簽的可能性都占___，所以___。 （2）我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。把圓盤(pán)平均分成了3份，紅色代表一班，黃色代表二班，藍(lán)色代表三班，指針停在每種顏色區(qū)域的可能性都是1/3，每次轉(zhuǎn)到哪 學(xué)習(xí)過(guò)程 問(wèn)題：如果三班最先出場(chǎng)，在決定誰(shuí)第二個(gè)出場(chǎng)時(shí)，又轉(zhuǎn)到了藍(lán)色區(qū)域，這是該怎么辦呢？ 3、你還能設(shè)計(jì)出什么方案呢

4、？ 4、怎樣為四年級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)決定各班出場(chǎng)順序的方案？ 三、總結(jié)反思 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、兩人各拋一枚一元錢(qián)的硬幣，各拋10次，你認(rèn)為硬幣正面朝上的可能性有多大？ 2、門(mén)衛(wèi)室大爺給小強(qiáng)的12把鑰匙中有2把可疑打開(kāi)教室的門(mén)。小強(qiáng)任意取了一把沒(méi)有打開(kāi)門(mén)，再任意取另一把鑰匙（不包括第一把鑰匙）去開(kāi)門(mén)，這一次能打開(kāi)門(mén)的可能性多大？ 3、畫(huà)一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，并分別用鉛筆和圓珠筆涂色。 （1）使指針停在鉛筆區(qū)域的可能性占1/3，停在圓珠筆區(qū)域的可能性占2/3。 （2）使指針停在鉛筆區(qū)域的可能性最大，停在圓珠筆區(qū)域的可能性最小。 4、連線 盒子里全是黃球 盒

5、子里全是綠球 黃球、綠球各占一半 不可能摸到綠球 有可能摸到黃球 每次肯定摸到綠球 5、商場(chǎng)有這樣一則廣告：購(gòu)物滿100元活動(dòng)一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一等獎(jiǎng)筆記本電腦，二等獎(jiǎng)一床棉被，三等獎(jiǎng)一個(gè)被罩。抽獎(jiǎng)的轉(zhuǎn)盤(pán)被平均分成了若干份，一等獎(jiǎng)區(qū)域只占微乎其微的一等份，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)區(qū)域比一等獎(jiǎng)區(qū)域略大一丁點(diǎn)兒。結(jié)果很多人瘋狂購(gòu)物，瘋狂抽獎(jiǎng)。 對(duì)此現(xiàn)象你想說(shuō)些什么？ 哪個(gè)班所在的區(qū)域，哪個(gè)班就出場(chǎng)。 附送： 2022年(秋季版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 10《科學(xué) 記數(shù)法》學(xué)案 魯教版五四制 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：借助所熟悉的事物進(jìn)一步體會(huì)大數(shù)

6、，并會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)． 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng),培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力；培養(yǎng)與人合作，并能與人交流思維的意識(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀要求：培養(yǎng)觀察、分析、歸納及運(yùn)算能力 二、 學(xué)習(xí)過(guò)程 1.什么叫乘方？說(shuō)出103 ，（—10）3 的底數(shù)、指數(shù)、冪。 2.計(jì)算：101，102 ，103 ，104 ，105 ，106 ，1010 。 3.在日常生活中，我們經(jīng)常遇到許多與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的數(shù)據(jù)，如全世界人口大約是6 100 000 000，光速大約是300 000 000米/秒，中國(guó)的國(guó)土面積大約是960萬(wàn)平方千米等等，我們?nèi)绾文芎?jiǎn)單明了表示它們呢？

7、 使用‘學(xué)樂(lè)師生’APP錄像、拍照，分享給全班同學(xué)。 4.回憶100 ，1000，10000，能寫(xiě)成10（）? 300=3×100=3×10（ ） 3000=3×1000=3×10（） 30000=3×10000=3×10（） 5.科學(xué)記數(shù)法的的定義： 6.將下列大數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示 （1）地球表面積約為510 000 000 000 000 平方米，地球上陸地的面積大約為149000000平方米； （2）xx年，中國(guó)有勞動(dòng)力約為7xx0000人，失業(yè)下崗人員約為14000000人；每年新增勞動(dòng)力10000000人，進(jìn)城找工的農(nóng)民約1xx0000人。 7.下列用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)，原來(lái)各是什么數(shù)： （1）2003年10月15日，中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行，神舟五號(hào)飛船繞地球飛行了14圈，行程約為6×105千米； （2）一套《辭?！反蠹s有1.7×107個(gè)字。 （3）1972年3月發(fā)射的“先驅(qū)者十號(hào)”是人類發(fā)往太陽(yáng)系外的第一艘人造太空探測(cè)器，至xx年2 月人們最后一次收到它發(fā)回的信號(hào)時(shí)，它離地球1.22×1011千米。 8.練習(xí) 隨堂練習(xí)：P64 1、2