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1、3、 2022秋蘇教版品社四上《逛商場》word教案 一、 小調(diào)查：了解本地的商業(yè)場所 1、 家住在相近社區(qū)的同學(xué)編成一個(gè)組，各組調(diào)查社區(qū)附近的商業(yè)場所。調(diào)查前制作表格： 名稱、類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個(gè)體便利店）、主要貨品。 序號(hào) 名稱 類別（大型購物商場、百貨商店、專賣店、個(gè)體便利店） 主要貨品 1 2 3 4 5 2、 小組討論分析，為什么在社區(qū)附近會(huì)布局這樣的商業(yè)場所，并希望增設(shè)哪些商店？ 二、 為什么同一種商品會(huì)有不同的價(jià)格 1、 選取一種品牌、型號(hào)一樣的商品，調(diào)查它在不同商業(yè)

2、場所的價(jià)格有什么不同。如，大型購物商場、大型批發(fā)貨倉、便利店、個(gè)體商店等。 2、 分析同一種商品價(jià)格不同的主要原因。 三、 制作“購物小常識(shí)”手抄報(bào)。 1、 請(qǐng)事先向父母了解或搜集有關(guān)的購物小常識(shí)。 2、 以小組為單位制作手抄報(bào)。 3、 小型的手抄報(bào)展覽。 4、 5、 附送： 2022秋蘇教版品社四上《面對(duì)欺負(fù)和威脅》word教案 2022秋蘇教版品社四上《面對(duì)欺負(fù)和威脅》word教案 教學(xué)內(nèi)容 課題：面對(duì)欺負(fù)和威脅 教學(xué)目標(biāo) 1、在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中，正確對(duì)待生活中的壓力和挫折； 2、面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào)，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。

3、 教學(xué)重點(diǎn) 面對(duì)欺負(fù)和威脅要敢于傾訴和舉報(bào)，要向有關(guān)部門求助，避免無情的心靈傷害。 教學(xué)難點(diǎn) 正確對(duì)待生活中的壓力和挫折 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 課時(shí)安排 3 教學(xué)目標(biāo) 通過回憶自身經(jīng)歷，懂得被人欺負(fù)時(shí)應(yīng)該采取什么辦法積極應(yīng)對(duì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)欺負(fù)和威脅。 教學(xué)過程 修改欄 一、被人欺負(fù)怎么辦？ 過渡：這是一件真實(shí)的事，說的是一位女同學(xué)的心里話： 1、提問：你給別人起過綽號(hào)嗎？你喊過別人的綽號(hào)嗎？ 2、“實(shí)話實(shí)說”： （1）這封信給我最深的感受是…… （2）我想對(duì)這些給別人起綽號(hào)的同學(xué)說…… （3）我還想悄悄地對(duì)這位女同學(xué)說…… 3、教師小結(jié)。

4、 二、不做小霸王 過渡：同學(xué)們遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？ 1、“故事續(xù)編”：教師講述前半段故事。 2、教師小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 說句心里話 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、在生活中正確對(duì)待生活中的壓力和挫折。 第二課時(shí) 授課時(shí)間： 10.14 教學(xué)目標(biāo) 正確認(rèn)識(shí)生活中威脅，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)威脅。 教學(xué)重難點(diǎn) 積極應(yīng)對(duì)生活中的威脅。 教學(xué)過程 修改欄 一、遇到威脅怎么辦？ 1、討論： 你遇到過什么樣的威脅？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？你周圍的同學(xué)受到

5、過威脅嗎？把你了解到的情況說給大家聽聽。 2、辨析： 下面這些同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？ 3、幫媽媽寫封信： 媽媽給老師寫了一封信，她會(huì)寫 4、你還有別的辦法嗎？當(dāng)你用這種辦法時(shí)，想一想可能會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。 二、田剛會(huì)怎么辦？ 過渡：一天放學(xué)后，田剛遇上了麻煩事，他該怎么辦呢？ 1、討論： 你認(rèn)為田剛會(huì)采用哪一種辦法？為什么？ 2、你還有哪些好辦法？為什么你認(rèn)為這是好辦法？ 3、教師小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 威脅——機(jī)智、巧妙 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、正確認(rèn)識(shí)和積極應(yīng)對(duì)生活中的威脅。

6、 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中可能存在的各種威脅，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)威脅。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)威脅。 教學(xué)過程 修改欄 一、慘痛的教訓(xùn) 過渡：在我們身邊，依然會(huì)發(fā)生著許許多多令人痛心的事。 1、列舉書上事例。 2、你聽說過這樣的事嗎？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？ 3、討論： （1）、你的感受是什么？ （2）、如果你的好朋友也參與了毆打和敲詐，你會(huì)怎么辦？ 三、小資料 指讀書上小資料。 四、小辯論 過渡：面對(duì)欺負(fù)和威脅，不同的同學(xué)有不同的看法，到底應(yīng)該怎么樣呢？讓我們來開展一次小辯論。 1、宣布規(guī)則：任選一題準(zhǔn)備與同學(xué)辯論，同一觀點(diǎn)的同學(xué)可以下位，重新選擇座位，坐在一起。 2、小結(jié)。 五、法律常識(shí) 學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未年人犯罪法》和《中華人民共和國未年人保護(hù)法》 板書設(shè)計(jì)： 欺負(fù)和威脅 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、在生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。