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1、
2022秋蘇少版音樂六上第一單元《手拉手,地球村》word教案
教學(xué)課程:手拉手,地球村
教學(xué)目的:
(1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手,地球村》來表達(dá)小朋友們對(duì)保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望。
(2)學(xué)生能意識(shí)到地球環(huán)境的危機(jī),并在聽賞活動(dòng)中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”,從而喜愛地球,愿意保護(hù)地球。
教學(xué)重點(diǎn)
(1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手,地球村》 。
(2) 在各種教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的熱情,幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音磁帶、鋼琴、
教學(xué)過程:
一、地球的災(zāi)難——欣賞影片《后天》
導(dǎo)入語:同學(xué)們,我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊,但
2、是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難,有可能即將毀滅,我們首先來看一個(gè)片斷。
?。?看
放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。
?。?談
談看完《后天》的感受,引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。
3.想
師:地球?yàn)槭裁磿?huì)遭到這些災(zāi)害呢?
觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。
教學(xué)意圖:
本環(huán)節(jié)將音樂課與科學(xué)相結(jié)合,通過看電影片段《后天》讓學(xué)生感受地球?qū)⑹艿綒绲目謶帧T谂c學(xué)生的談話中,激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí),為后面的教學(xué)做好情感鋪墊。
二、保護(hù)地球——演唱歌曲《手拉手,保護(hù)地球》
師:地球是我們生活的家園,我
3、們不忍心看到自己溫馨的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)害,甚至毀滅,面對(duì)這些局面,我們應(yīng)該怎么做呢?難道我們等待這些災(zāi)害的到來嗎?不,保護(hù)地球是我們神圣的使命,讓我們一起齊心協(xié)力來保護(hù)地球吧!
1.?說出我們的愿望——歌詞教學(xué)
(1)說:
激發(fā)學(xué)生說出自己保護(hù)地球的想法。
(2)編:
以師生合作的方式,引導(dǎo)學(xué)生將自己保護(hù)地球的想法說成第一部分歌詞。
(3)念:
以Rap的形式,師生合作念歌詞(老師念括號(hào)里的部分)
3/4 ×0 ×0 × ∣×.× × × × ∣ × × × |
生:彎 彎 腰 丨 撿.回 一 個(gè) 希 | 望 師真 棒 |
×0 ×0 × ∣×.× ×
4、× × ∣ × × × |
生:手 拉 手 丨撿.出 一 個(gè) 太 丨 陽(你真 棒)|
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × |
希 望 的 太 | 陽 就 是 我 | 們 (真 棒)|
綠 色 的 長 | 河 就 是 我 | 們 (真 棒)|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||?
我們把 地球| 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮?。阏?棒)||
2.?歌唱我們的愿望—— 二聲部學(xué)習(xí)
(1)聽
錄音播放全
5、曲
師:你能聽出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎?
(2)奏
錄音播放兩個(gè)聲部的部分,請(qǐng)學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。
(3)唱——第一聲部
隨錄音唱第一聲部旋律.
師:請(qǐng)同學(xué)們跟著唱一唱,是否覺得聲音太單薄,就像保護(hù)地球的小朋友力量不夠,不夠團(tuán)結(jié)。
(4)編——二聲部旋律
師:地球村是我們共同的家鄉(xiāng),讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心,好嗎?怎樣讓歌聲更雄厚有力呢?老師有個(gè)提議,我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎?
a. 出示作曲秘訣
▲ 兩聲部的節(jié)奏,大體上要求一致。
▲ 兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主。
▲
6、 結(jié)束時(shí),一般要找到有終止感覺的音。
b. 師生合作作曲
以分組討論的形式,將全班同學(xué)分成四大組,每兩組同學(xué)創(chuàng)編一樂句進(jìn)行比賽。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音,學(xué)生創(chuàng)編括號(hào)里的音。
c. 成果展示
將優(yōu)秀的作品輸入電腦,說一說成功之處。
(1) 唱——第二聲部
a. 跟琴分組視唱。
b. 全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱。
c. 用la跟琴演唱兩聲部,要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。
教學(xué)意圖:
二聲部歌曲對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說,還是一個(gè)難點(diǎn),我將這一環(huán)節(jié)的教學(xué)通過“聽”全曲,留個(gè)總體印象,“奏”樂器,加強(qiáng)對(duì)二聲部旋律的音程感;
7、 “唱”第一聲部旋律,熟悉節(jié)奏,為編二聲部旋律做準(zhǔn)備;“編”二聲部旋律,熟悉二聲部旋律;“唱”二聲部旋律,掌握各自聲部。我所采取的教學(xué)方法是:首先立足于“聽”,學(xué)生的耳朵里一直是聽兩個(gè)聲部來進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng),然后,學(xué)生憑著對(duì)二聲部音樂的印象,在老師的指導(dǎo)下,創(chuàng)編二聲部旋律使學(xué)生能輕松的掌握難點(diǎn)。
3.實(shí)現(xiàn)我們的愿望——歌唱全曲
傾聽全曲
師:請(qǐng)同學(xué)們感受一下這群小朋友對(duì)保護(hù)地球的熱情。
哼唱全曲
跟錄音唱全曲。
學(xué)唱全曲
師:你覺得最難唱的是哪一句?
注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。
演唱全曲
用飽滿的熱情,有感情的演唱全曲。
三、心中美麗的地球村——
8、課外拓展
師:小朋友們,地球的生命只有一次,我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園,我相信,在同學(xué)們的保護(hù)下,我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗,請(qǐng)你們將你們心中美麗的地球村畫下來好嗎?
課后,請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來,且說出各自所畫的地球村美在哪里。
附送:
2022秋蘇少版音樂六上第三單元《北國豪情》word教案
教學(xué)內(nèi)容:
1、 唱:《唱得幸福落滿坡》
2、 聽:《山村來了售貨員》?
教學(xué)目標(biāo):?
1、 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),感受北方民歌的基本特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵,再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情;
2、 通過學(xué)唱《
9、對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒,并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比,加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí);?
3、 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中,感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。?
教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體等
第一課時(shí)
教學(xué)過程:?
一、欣賞《山村來了售貨員》?
1、導(dǎo)入:出示民族器樂嗩吶的圖片,介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢。?
2、感受嗩吶的音色:聽嗩吶的聲音(選取一小段)?
3、初聽樂曲,啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲
10、表現(xiàn)的情景?
樂曲分為:趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進(jìn)?
4、再聽樂曲,在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作?
5、分組開展模擬表演活動(dòng),讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色,用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象?
6、綜合表演?
二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》?
1、初聽歌曲,談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w?
2、有感情到地朗讀歌詞?
3、運(yùn)用圖片或VCD,展示滿山坡豐收的場景,感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情?
4、跟琴分句學(xué)唱歌曲?
5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法?
6、教師范唱“同音變尾“的樂句,請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn),并唱一唱?
7、完整地跟琴演唱?
8、
11、跟錄音演唱?
三、課堂小結(jié)。
第三單元 北國豪情
主備人:花凡
教學(xué)內(nèi)容:?
聽:《跑旱船》(陜西民歌)
唱:《掏洋芋》?
奏:豎笛練習(xí)(三)
教學(xué)目標(biāo):?
1.通過欣賞,感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味;?
2.通過旋律續(xù)編,培養(yǎng)樂感;
3、 通過學(xué)唱民歌,感受人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中的快樂,鞏固學(xué)生對(duì)民歌形成的理解,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
第二課時(shí)
教學(xué)過程:?
一.組織教學(xué),師生問好:?
二.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律:?
1.齊唱河北民歌《對(duì)花》?
指名說,《對(duì)花》是什么地方的民歌?你覺得民歌有什么特點(diǎn)??
師:民歌形成
12、于勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)過程之中,有明顯的生活氣息,曲調(diào)有明顯的地方特點(diǎn),歌詞內(nèi)容多與勞動(dòng)生活有關(guān),襯詞較多。?
2.導(dǎo)入:下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》?
3.初聽歌曲,區(qū)分襯詞,說說歌曲演唱的內(nèi)容。?
4.復(fù)聽歌曲,跟讀念白部分,輕唱歌詞,感受歌曲的詼諧風(fēng)趣,富有生活氣息。?
5.分聲部演唱?
6.分析歌譜?
聽旋律,這首歌曲有幾個(gè)樂句?(4個(gè))?
觀察歌曲前2樂句的開頭部分,有什么發(fā)現(xiàn)?(開頭部分相同)?
第一樂句和第三樂句怎么樣?(完全相同)?
歌曲的結(jié)束音在哪個(gè)音上?(la)開始音呢?(還是la)?
7.續(xù)編旋律?
1=C 2/4?
6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — |?
6 6 1 2 | | | ||?
三.欣賞陜西民歌——《跑旱船》。?
1.師:唱完了山西民歌,我們?cè)賮砜纯搓兾?。陜西位于我國中部??谷諔?zhàn)爭時(shí)期,中國共產(chǎn)黨最早的抗日根據(jù)地——陜甘寧根據(jù)地就在那里。下面,我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《跑旱船》。?
2.初聽歌曲,提問:?
歌曲的速度怎樣?(輕快的速度)?
歌曲的情緒如何?(輕快、活潑的)?
3.復(fù)聽歌曲,跟著唱?。
樂曲給你留下怎樣的印象?
?四.課堂總結(jié)。
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