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2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物體的運(yùn)動(dòng)方式表格教案 青島版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89002758 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?1.50KB
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1、2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 物體的運(yùn)動(dòng)方式表格教案 青島版 教學(xué)課題 第十二課 物體的運(yùn)動(dòng)方式 課時(shí)安排 1 教學(xué)目標(biāo) 1.能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式;會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式;能夠知道運(yùn)用觀察、比較的方式認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。 2.意識(shí)到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式是由簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式組成的;感受分析問(wèn)題的樂(lè)趣。 3.知道物體運(yùn)動(dòng)的方式這要有四種類型:移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、擺動(dòng);知道同一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)可能具備一種或一種以上的運(yùn)動(dòng)方式。 重點(diǎn)難點(diǎn) 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式;會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式 教學(xué)準(zhǔn)備 木塊、易拉罐、鋼尺、紙風(fēng)車、橡皮

2、筋、單擺裝置等簡(jiǎn)單材料 教 學(xué) 過(guò) 程 主體完善 (一)導(dǎo)課 由玩入境,激趣導(dǎo)入 1.教師出示紙風(fēng)車:誰(shuí)會(huì)玩這個(gè)小風(fēng)車? 2.學(xué)生上講臺(tái)演示風(fēng)車的玩法。 3.讓學(xué)生將自帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一玩,看看哪些玩具會(huì)運(yùn)動(dòng)。是怎樣運(yùn)動(dòng)的。 4.學(xué)生匯報(bào)自己玩玩具的情況,初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式。 教師隨機(jī)板書(shū)課題,導(dǎo)入新課。 (二)探究活動(dòng) 1.(出示小木塊、易拉罐、鋼尺、紙風(fēng)車、橡皮筋、單擺裝置等簡(jiǎn)單材料)想一想,怎樣可以讓它們運(yùn)動(dòng)起來(lái)? 2.小組討論交流研究方法。 3.小組合作探究物體的運(yùn)動(dòng)方式,教師巡視指導(dǎo)。 4.學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己小組

3、的探究結(jié)果,可以給物體的運(yùn)動(dòng)方式起名,可以用筆畫(huà)出物體的運(yùn)動(dòng)方式,教師和學(xué)生共同參與,得出物體運(yùn)動(dòng)的幾種方式并畫(huà)在黑板上。 木塊——移動(dòng) 紙風(fēng)車——轉(zhuǎn)動(dòng) 易拉罐——滾動(dòng) 單擺——擺動(dòng) 5.實(shí)踐應(yīng)用,判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式。 (1)教師出示圖片:下落的雨滴、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅、水車、鋸木頭、火車在直直的軌道上行駛、開(kāi)啟的電風(fēng)扇、滑滑梯、被反復(fù)按動(dòng)的鍵盤、玩漫步機(jī)等。 (2)學(xué)生組內(nèi)交流各自的想法。 (3)學(xué)生匯報(bào)小組交流情況,在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師小結(jié)。 (三)拓展活動(dòng) ? 生活中你見(jiàn)過(guò)哪些物體運(yùn)動(dòng)時(shí)存在著多種運(yùn)動(dòng)方式? 學(xué)生在玩中學(xué),在做中學(xué) 教學(xué)反思

4、 本節(jié)課從學(xué)生熟悉的運(yùn)動(dòng)引入,然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些熟悉的運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)行歸納總結(jié),最后總結(jié)出各種不同的運(yùn)動(dòng)方式 附送: 2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 珍稀動(dòng)植物教案 青島版 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生了解我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)植物。 2.使學(xué)生知道保護(hù)珍稀動(dòng)植物。 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖或幻燈片──我國(guó)珍稀的動(dòng)植物及珍稀動(dòng)植物的錄像帶。 教學(xué)過(guò)程: 一、教學(xué)引入 1.放映珍稀動(dòng)物、植物幻燈或錄像。 2.談話:同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問(wèn)題? 3.學(xué)生提出問(wèn)題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。 4.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類很多,其中有些是非常珍貴稀少的,這節(jié)課,你們將認(rèn)識(shí)一些我國(guó)珍稀

5、的動(dòng)植物,并認(rèn)識(shí)怎祥保護(hù)它們。(板書(shū)課題:珍稀動(dòng)植物) 二、學(xué)習(xí)新課 1.我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)物 (1)大熊貓 ①出示掛圖,讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題觀察:它生活在哪里?最喜歡吃什么? ②談話:你還知道大熊貓的哪些事? ③學(xué)生回答問(wèn)題后講述:大熊獵又叫貓熊,它生長(zhǎng)在四川、陜西海拔xx—4000米高的行林中。目前,只有1000只左右,熊貓是國(guó)家一類保護(hù)動(dòng)物。1980年,四川臥龍自然保護(hù)區(qū)被確定為世界熊貓研究中心,專門對(duì)熊貓進(jìn)行觀察和研究。 (2)朱鹮 ①出示朱鹮掛圖,放映幻燈或錄像。 ②談話:你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察,根據(jù)朱鹮外形的顯著特征,推斷它姓“朱”的原因。(全身羽毛白色,飛羽粉紅

6、色,頭頂、額、眼周、下嘴、口部有朱紅色。) ③出示觀察提示題:朱鹮的嘴和爪有什么特點(diǎn)?朱鹮有些什么生活習(xí)性?(生活在沼澤、山區(qū)溪流旁,棲息于樹(shù)上,以蟹、蛙、小魚(yú)、田螺等為食。) ⑤談話:從電視、課外書(shū)里你知道關(guān)于朱鹮的一些什么事? ⑥學(xué)生回答上述問(wèn)題后講述: 在1981年5月以前,全世界僅發(fā)現(xiàn)5只朱鹮,號(hào)稱“國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)”。1981年5月,我國(guó)科學(xué)工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只,后來(lái),又孵出了6只小朱鹮,使其總數(shù)上升到18只,它是世界上最稀少的鳥(niǎo)?,F(xiàn)在我國(guó)已在陜西省建立了“朱鹮群體觀察站”,觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。 (3)揚(yáng)子鱷 ①出示掛圖、放映幻燈或錄像。 這種動(dòng)物叫揚(yáng)子鱷

7、,想一想,它屬于哪一類動(dòng)物? ②仔細(xì)觀察掛圖,請(qǐng)同學(xué)們描述揚(yáng)子鱷的外形特征和生活習(xí)性。 ③你還想知道揚(yáng)子鱷的—些什么事?哪位同學(xué)可以告訴他? ④講述:揚(yáng)子鱷長(zhǎng)2米余,生活在長(zhǎng)江下游,是我國(guó)特產(chǎn),屬于一類保護(hù)動(dòng)物。 (4)我國(guó)的其他幾種珍稀動(dòng)物 ①放映幻燈或錄像。 ②談話:你們能說(shuō)出這些動(dòng)物的名字嗎? ③講述:它們分別是:金絲猴、白頭葉猴、羚牛、白鰭豚、黑頸鶴,都是非常珍貴稀少的,是我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物。還有紅腹錦雞也是珍貴禽鳥(niǎo),具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值,可供觀賞。 2.我國(guó)幾種珍稀植物 (1)銀杉 ①出示銀杉的整株圖片、葉片放大圖片或標(biāo)本,放映銀杉幻燈片(或錄像帶)。 ②談話:你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎? ③觀察:銀杉像什么樹(shù)?葉背面有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你用幾句簡(jiǎn)潔的話描述銀杉的外形特點(diǎn)。 ④講述:銀衫高達(dá)20米,1956年發(fā)現(xiàn),被稱為植物中的自然保護(hù)區(qū)。通過(guò)以上措施,我國(guó)珍稀動(dòng)植物已在一定程度上得到了保護(hù),有的數(shù)量有所增加,但是。破壞珍稀動(dòng)植物的事情還時(shí)有發(fā)生,我們必須大力宣傳保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義,使每個(gè)人都懂得并認(rèn)真做到。 (三)鞏固 1、你已經(jīng)知道我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)植物?怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物?2、討論:假如你遇到了一只受傷的黑頸鶴,應(yīng)該怎么辦? (四)布置作業(yè) 調(diào)查:當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)植物?有沒(méi)有自然保護(hù)區(qū)?

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