《2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊 課文3 第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩》教案2 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊 課文3 第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩》教案2 鄂教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊 課文3 第14課《 獻(xiàn)給媽媽的詩》教案2 鄂教版 教材分析： 《獻(xiàn)給媽媽的詩》是鄂教版語文一年級(jí)下冊一篇課文。課文以童話故事的方式講述了小動(dòng)物們在母親節(jié)這一天給媽媽寫了一句贊美的話。文中的語言貼近孩子，讓孩子在反復(fù)朗讀中能自然地感悟到媽媽也需要孩子的關(guān)心，孩子一句贊美的話就能給媽媽帶來莫大的幸福。 設(shè)計(jì)理念： 一堂好的閱讀課應(yīng)該做到：書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。本課蘊(yùn)含著豐富的情感因素，如何讓學(xué)生通過讀來體驗(yàn)課文情感，進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感？ 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)“母、親、節(jié)、定、爭、句

2、、美、麗”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“給、詩、物、準(zhǔn)、備、份、禮、首”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“角字頭、包字頭”。 2、正確、流利的朗讀課文。 3、通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文; 教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文感受親情的偉大。 教學(xué)過程： （第一課時(shí)：學(xué)習(xí)課文生字、詞語，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一-----三自然段） 第二課時(shí) 一、 快樂游戲，快樂復(fù)習(xí)。 1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩》，那么小動(dòng)物們的詩都寫好了嗎？寫了些什么呢？讓我們一起走進(jìn)14課

3、，去瞧瞧吧。 2、點(diǎn)同學(xué)選笑臉，鞏固字詞。 選第一個(gè)笑臉，課件出示課文一類生字。點(diǎn)讀，小組讀。 選第二個(gè)笑臉，課件出示課文二類生字。點(diǎn)讀，男女生接讀。 選第三個(gè)笑臉，課件出示課文詞語。點(diǎn)讀，齊讀。 二、 走進(jìn)文本，快樂學(xué)習(xí)。 （一）學(xué)習(xí)第四自然段。 1、 出示嘗試題：（1）哪些小動(dòng)物們給媽媽寫了詩？ （2）他們的詩是怎樣的？ 2、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 3、全班交流。 （1）點(diǎn)同學(xué)回答嘗試題。 （2）A ①點(diǎn)讀小兔子的話。 ②說說我們見過的兔子是怎樣的？ ③為什么這里說的和我們見過的不一樣？（如果同學(xué)們不會(huì)說，教師通過講兔媽媽救小兔子的故事來幫助學(xué)生理解） ④ 同

4、桌互讀，點(diǎn)讀，評價(jià)再讀。 B ①點(diǎn)讀小獅子的話。 ②請同學(xué)們講講自己看過的《獅子王》里故事。 ③播放《獅子王》中的片段，理解小獅子為什么這樣夸自己的媽媽。 ④ 所以，當(dāng)獅子?jì)寢尳o小獅子喂奶時(shí)，小獅子會(huì)說----（ ），當(dāng)獅子?jì)寢尳o小獅子洗澡時(shí)，小獅子會(huì)說----（ ），當(dāng)獅子?jì)寢屨疹櫳〉男—{子時(shí)，小獅子會(huì)說----（ ）。 ⑤ 同桌互讀，小組比賽讀，評價(jià)再讀。 C ①自由讀小黑豬和小老鼠的話。 ②說說他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說？ ③師生分角色朗讀。 （二）學(xué)習(xí)第五自然段。 齊讀第五自然段。 三、 快樂朗讀，快樂表演。 1、 分角色朗讀課文，評價(jià)

5、朗讀。 2、 戴頭飾表演課文內(nèi)容。 3、 寫愛心卡，抽讀，評價(jià)。 四、 快樂寫字。 1、 出示課文生字：包、角。點(diǎn)讀。 認(rèn)識(shí)偏旁：包字頭，角字頭。 3、 教師范寫。學(xué)生說說寫這兩個(gè)字需要注意些什么？ 4、 學(xué)生書空練習(xí)，描紅寫字。教師巡視評價(jià)。 五、 總結(jié)。 播放《媽媽的吻》，小結(jié)全文。 板書設(shè)計(jì)： 14、獻(xiàn)給媽媽的詩 小兔子 我的媽媽最勇敢 小獅子 我的媽媽最溫柔 小黑豬 我的媽媽最美麗 小老鼠 我的媽媽最強(qiáng)大 附送： 2022年（秋季版）一年級(jí)語文下冊 課文3 第15課《 今天我很忙》教案

6、鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“忙、疊”等7個(gè)字，會(huì)寫“早、次”等8個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“止”（止部），寫好新筆畫“ㄋ”（橫折折鉤）。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、懂得愛家人，學(xué)會(huì)付出自己的愛，感受親情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、識(shí)字和寫字。 2、朗讀課文，感受親情。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)語：同學(xué)們，咱們的老朋友樂樂又要同我們見面了，（出示樂樂畫面）大家跟他打個(gè)招呼吧！這個(gè)星期天，樂樂給他的好朋友蘭蘭打了一個(gè)電話，一齊聽聽他們說了些什么？ 2、（點(diǎn)擊課件：出示打電話的情境） （樂樂：喂，蘭蘭，你好！我是樂樂

7、，你今天怎么沒來找我玩？ 蘭蘭：對不起，今天我很忙。） （隨機(jī)板書課題 15、今天我很忙 認(rèn)識(shí)“忙”字） 3、齊讀課題 蘭蘭會(huì)忙些什么呢？這節(jié)課我們一起去了解了解。打開課本79頁。 二、初讀課文，合作識(shí)字 1、請用自己喜歡的方式讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、誰愿意站起來讀自己喜歡的自然段？ 其余小朋友認(rèn)真聽聽他是不是作到了讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3、讀得真棒，連調(diào)皮的生字寶寶也被吸引來了。 瞧?。c(diǎn)擊課件：出示愛心生字卡） 你們認(rèn)識(shí)嗎？認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)。還不認(rèn)識(shí)的，請小老師教一教。 4、同桌小伙伴手位手站起來讀讀生字，看誰和誰是學(xué)習(xí)的好伙伴。（任意點(diǎn)擊生字寶寶

8、） 5、拿出生字小卡片，同桌伙伴你指我讀，不認(rèn)識(shí)的字，互相幫幫，看誰記得牢。 6、剛才你們學(xué)習(xí)辛苦了！我們來輕松輕松。玩“獻(xiàn)愛心”的游戲，好嗎？（將愛心詞語卡貼在黑板上，學(xué)生想要哪份愛心，只要讀出卡片后的詞語，就有權(quán)把這片愛心送給自己最喜歡的人。） 三、朗讀感語，體驗(yàn)情感 1、導(dǎo)語：獻(xiàn)出愛心，是快樂的，得到關(guān)愛，也是快樂的。大家剛才的表現(xiàn)都很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我?guī)銈兊教m蘭家去看看。（點(diǎn)擊課件，顯示蘭蘭疊被子、陪奶奶散步的情景） 這個(gè)星期天的早上，蘭蘭都干了些什么呢？ 15、今天我很忙 教學(xué)目標(biāo) 1、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“忙、疊”等7個(gè)字

9、，會(huì)寫“早、次”等8個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“止”（止部），寫好新筆畫“ㄋ”（橫折折鉤）。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、懂得愛家人，學(xué)會(huì)付出自己的愛，感受親情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、識(shí)字和寫字。 2、朗讀課文，感受親情。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，愛心生字卡 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)課文 1、自由朗讀第2自然段。 2、全班交流，你讀懂了什么？ 3、根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論： （1）蘭蘭為什么不讓奶奶幫自己疊被子。 （2）為什么蘭蘭心里美滋滋的？ 4、充分朗讀，解決問題 （1）引讀蘭蘭的話：“讓我自己來，行嗎？” 說說蘭蘭在你心目中是個(gè)怎樣的孩子，能把你的體會(huì)讀出來嗎？

10、 多次指名朗讀蘭蘭的話，體會(huì)蘭蘭的自信和自立。 （2）出示“花兒對我微笑，小樹向我點(diǎn)頭，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，仿佛向我問好”的畫面。 學(xué)生看畫面談感受。 指名讀句子。 談話：花兒真的在對蘭蘭微笑嗎？蘭蘭為什么會(huì)覺得花兒為在對她微笑呢？引導(dǎo)體會(huì)蘭蘭的開心和愛心。 那么，你對“小樹向我點(diǎn)頭，小鳥在樹上嘰嘰喳喳，仿佛向我問好”又是怎樣理解的呢？ 讀詞：微笑 點(diǎn)頭 嘰嘰喳喳 問好 指導(dǎo)朗讀這句話。讀出蘭蘭陪奶奶散步時(shí)快樂的心情。 （3）你在什么時(shí)候有過“心里美滋滋的”體會(huì)。 （生A：過生日，媽媽送我一份禮物，我心里美滋滋的。 生B：國慶節(jié)，爸爸帶我游了桂林，我心里美滋滋的。

11、 生C：我做的作業(yè)得到了老師的表揚(yáng)，我心里美滋滋的。 生D：我?guī)湍棠檀繁?，奶奶心里美滋滋的，我心里也美滋滋的?！? 蘭蘭為什么心里美滋滋的？ 小結(jié)：自己事情自己做，被子雖然疊得很慢很慢，可是能鍛煉自己獨(dú)立自主的能力。奶奶年紀(jì)大了，陪她散散步，懂得關(guān)心老人。這都是有意義的事，蘭蘭當(dāng)然心里美滋滋的。 齊讀“我心里美滋滋的?！? 奶奶會(huì)怎樣夸蘭蘭呢？感受祖孫之間濃濃的親情。 5、有感情地朗讀第2自然段。 四、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣 1、點(diǎn)擊課件 出示：早 次 讓 2、認(rèn)識(shí)它們嗎？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、說說怎樣才能把它們寫漂亮？ 4、教師范寫“次”。 6、同桌伙伴互相評評，哪個(gè)字寫很好，給他畫一顆愛心。沒寫好的就互相指點(diǎn)指點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì) 15、今天我很忙 疊被子圖 陪散步圖 放 肉餡圖 鋪 被子圖 課后小記：