秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89055860 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):14 大小:88KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共14頁(yè)
2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共14頁(yè)
2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共14頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版(14頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》單元教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 課 題 長(zhǎng)歌行 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課文《長(zhǎng)歌行》及課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.感知詩(shī)歌的韻律;初步了解時(shí)間的重要性; 2.使學(xué)生認(rèn)會(huì)4個(gè)生字; 3.讀古詩(shī),理解詩(shī)意,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力; 4.觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)意,學(xué)會(huì)新詞新字,使學(xué)生受到珍惜時(shí)間的教育。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂  一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境  1、出示謎語(yǔ):看不見,摸不著,

2、跑著快,又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬(wàn)金買不到。  2、學(xué)生猜出后,教師借機(jī)板題:時(shí)間。  二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,激發(fā)學(xué)生興趣  1、仔細(xì)觀察書中插圖,討論問題:(1)圖中畫的是什么地方?(2)他們?cè)诟墒裁矗?  2、學(xué)生邊看邊說,要求自言自語(yǔ)。  3、組織在班內(nèi)交流后,提出學(xué)習(xí)任務(wù):誦讀《長(zhǎng)歌行》,理解并背誦詩(shī)歌,認(rèn)字、識(shí)詞。 ? ?學(xué)生猜謎語(yǔ):時(shí)間。 仔細(xì)觀察書中插圖。 小組討論問題:(1)圖中畫的是什么地方?(2)他們?cè)诟墒裁矗? 全班交流。 ? ? 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容 1、請(qǐng)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音,試著

3、讀一讀,要讀準(zhǔn)音。 2、劃出今天要認(rèn)識(shí)的新字朋友:長(zhǎng)、川、何、復(fù)、歸、少、努、徒、傷悲 3、聽課文錄音,看看你把生字朋友認(rèn)對(duì)了嗎?請(qǐng)學(xué)生自己驗(yàn)證。 4、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式讀文: (1)個(gè)人自由讀。 (2)兩人合作讀。 (3)四人小組合作讀。 四、進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容 1、指名試讀詩(shī),請(qǐng)仔細(xì)聽后評(píng)議。 2、再放錄音,讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。 3、教師范讀,學(xué)生小聲跟讀。 4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)下列詞語(yǔ):復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲 5、請(qǐng)學(xué)生試著說一說詩(shī)句的意思。 6、質(zhì)疑問難:學(xué)生提出不懂的問題。 (1)合作解決; (2)請(qǐng)教老師; (3)師生討論

4、。 四、布置作業(yè)。 ? 借助漢語(yǔ)拼音,試讀詩(shī)歌,要讀準(zhǔn)音。 ? ?在詩(shī)中劃出今天要認(rèn)識(shí)的新字朋友 聽課文錄音,識(shí)記生字。 選擇自己喜歡的方式讀文。 指名讀詩(shī),生仔細(xì)聽后評(píng)議。 聽讀詩(shī)歌,感受節(jié)奏韻律特點(diǎn)。 教師范讀,學(xué)生小聲跟讀。 出示詞語(yǔ),指名讀詞。 學(xué)生活動(dòng)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板書設(shè)計(jì): 長(zhǎng)歌行 復(fù) 歸 壯 悲 注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 ? ? ? 長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ? 課 題 長(zhǎng)歌行

5、 第 2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 《長(zhǎng)歌行》及課后生字 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生認(rèn)會(huì)4個(gè)生字,書寫田字格中的7個(gè)生字; 2.讀古詩(shī),理解詩(shī)意,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力; 3.觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,背會(huì)該詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確規(guī)范的書寫田字格中的7個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 觀察圖畫,展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,背會(huì)該詩(shī)。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 1、指名誦讀詩(shī)歌。 2、說說你讀詩(shī)后感受到什么? 二、進(jìn)一步感知詩(shī)歌內(nèi)容 1、練習(xí):請(qǐng)你把詩(shī)句與意思連起來。 “百川東到?!薄   ? (

6、1)什么時(shí)候才能再回來呢? “何時(shí)復(fù)西歸?”  (2)條條江河向東奔去,流入大海。 “少壯不努力” (3)如果年青的時(shí)候不努力。 “老大徒傷悲。”   (4)到年老時(shí),再傷心后悔也來不及了。 2、詩(shī)與詩(shī)意結(jié)合起來讀一讀,認(rèn)真感悟。 3、同桌兩人互相說詩(shī),對(duì)詩(shī)意。 4、學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》,你明白了什么道理?                ?指名誦讀詩(shī)歌。 交流讀詩(shī)后的感受。 ? 學(xué)生從練習(xí)中感受到,時(shí)間也是這樣一去不回啊! 生一邊讀一邊想。 同桌兩人互相說詩(shī),對(duì)詩(shī)意。 學(xué)生自由討論,各抒己見。 ?

7、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、指導(dǎo)背誦,當(dāng)堂檢查,及時(shí)反饋 1、教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦:少壯、老大…… 2、學(xué)生自由背誦。 3、抽查學(xué)生背詩(shī),指出優(yōu)缺點(diǎn)。 4、繼續(xù)指導(dǎo)背詩(shī)。  四、回顧插圖,說演結(jié)合 1、看一看、想一想、議一議:老爺爺將會(huì)對(duì)小孫子說些什么?小孫子又是怎樣回答的? 2、編一編、演一演、評(píng)一評(píng):學(xué)生合作自由表演。 五、識(shí)字教學(xué) 1、出示詞條: 長(zhǎng)歌行、百川、何時(shí)、復(fù)     西歸、少壯、努力、傷悲、 徒、海 2、學(xué)生讀詞,然后小組討論:你是怎樣記住這些字的? (1)通過分析字形記; (2)擴(kuò)詞記; (3)說話記;

8、 (4)換偏旁或取偏旁記;(5)看拼音記。 3、組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。 4、描一描、寫一寫。注意讓學(xué)生寫好“悲”字的“心”字底。  六、課堂小結(jié)   同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》,大家都知道時(shí)間就像流水,一去不復(fù)返,所以我們一定要珍惜時(shí)間,做生活的有心人。 七、布置作業(yè)。 ? 學(xué)生自由背誦。 抽查學(xué)生背詩(shī),進(jìn)一步指導(dǎo)背誦。 看一看、想一想、議一議。 編一編、演一演、評(píng)一評(píng)。 生在詩(shī)句中學(xué)詞,在詞中識(shí)字。 學(xué)生讀詞,小組討論識(shí)記字的方法。 練習(xí)書寫重點(diǎn)生字,幫助記憶。 ? ? 板書設(shè)計(jì):

9、 長(zhǎng)歌行 大河 不能倒流 時(shí)間 不能倒流 少壯不努力,老大徒傷悲 ?注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ? 課 題 小鬧鐘 第 3 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課文《小鬧鐘》及其課后生字。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用時(shí)間。 2.識(shí)字11個(gè),繼續(xù)練習(xí)滲透性識(shí)字。 3.通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1.有表情地朗讀課文,知道時(shí)間是寶貴的。 2.認(rèn)識(shí)課文中的11個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn) 通過課文的認(rèn)讀與擴(kuò)展練習(xí),

10、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)造思維和自學(xué)能力。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、出示小鬧鐘,導(dǎo)入新課: 1.聽,是什么聲音?(鬧鈴聲)看,到底是誰(shuí)來了呢?(出示小鬧鐘) 2.出示課題。 師:大家認(rèn)真看,老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。 3.齊讀課題。  二、初讀課文。   小鬧鐘給我們帶來了他找朋友的故事,非常好聽,相信你一定會(huì)很喜歡的。  1.出示課件,聽故事。  2.自讀課文。   師:喜歡這個(gè)故事嗎?你想不想自己來讀這個(gè)故事?如果在讀故事時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?  3.給每一段標(biāo)上序號(hào)呀!  4.指名讀。  課文一共

11、幾段?誰(shuí)愿意讀給大家聽聽?其他同學(xué)要認(rèn)真聽,聽他讀得對(duì)不對(duì)?  5.師:你想不想把課文讀給同桌聽聽?請(qǐng)同桌之間分段讀,互相幫助,把不認(rèn)識(shí)的字徹底消滅掉。。 ? ? 生各抒己見。 齊讀課題。 出示課件,聽故事。 自讀課文。 生交流識(shí)字方法。 自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,就選用喜歡的方法來解決。 生標(biāo)段號(hào),師巡視指導(dǎo)。 同桌互讀課文,識(shí)字。 ? ? 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 三、識(shí)字。 師:老師來做小檢察員,檢查一下你的認(rèn)字情況。  1.課件逐字出示

12、,學(xué)生大聲認(rèn)讀。  2.猜字游戲。  3.開火車認(rèn)讀。 4.選自己喜歡的字組詞,說一句話。  四、再讀課文,理解課文。  1.老師邀請(qǐng)大家再來小聲讀課文,邊讀邊想,自己知道了什么?能體會(huì)到什么?  2.同學(xué)們讀得很認(rèn)真,一定有很多收獲吧!誰(shuí)想告訴大家?  3.提問: (1)小熊是怎樣改掉睡懶覺的壞習(xí)慣的? (2)如果沒有小鬧鐘,小熊還睡懶覺嗎?   五、擴(kuò)展練習(xí)。  1.猜謎語(yǔ)。  你想不想和小鬧鐘做朋友?小鬧鐘先來考考你。  出示謎語(yǔ):看不見,摸不著,跑得快,沒有腳,一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬(wàn)金買不到。  2.欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》  3.師:時(shí)間像小馬車,嗒

13、嗒嗒的不停向前跑,一去不回頭,我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人。那么你打算怎樣來珍惜時(shí)間?   六、布置作業(yè)。   回家后,請(qǐng)同學(xué)們自己制定一個(gè)作息時(shí)間表,請(qǐng)小鬧鐘幫忙,按時(shí)間表去做,以自己的實(shí)際行動(dòng),好好珍惜每一分每一秒的時(shí)間,做時(shí)間的小主人。 ? ? 指名學(xué)生大聲認(rèn)讀生字。 猜字游戲。 開火車認(rèn)讀。 選自己喜歡的字組詞并說一句話。 生讀文,互相交流讀書的收獲。 學(xué)生各抒己見,只要說得有道理就予以肯定。 猜謎語(yǔ)活動(dòng)。 學(xué)生暢談。 ? ? 板書設(shè)計(jì):

14、  小 鬧 鐘                珍惜時(shí)間 ?注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ? 課 題 語(yǔ)文天地十三 第 4 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語(yǔ)文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.描一描,寫一寫。 2.猜謎語(yǔ),懂得珍惜時(shí)間。 3.填漢字,組成詞語(yǔ),再讀一讀。 4.比一比,看誰(shuí)寫得多(填寫偏旁表)。 教學(xué)重點(diǎn) 填寫偏旁表。 教學(xué)難點(diǎn) 填漢字,組成詞語(yǔ),再讀一讀。 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、猜謎激趣導(dǎo)入 1、師:小朋友,你們喜歡猜謎嗎?今天老

15、師給你們帶來一個(gè)謎語(yǔ),注意聽。 2、教師出示課本上的謎語(yǔ)學(xué)生猜謎。 3、師:今天老師將和你們一起繼續(xù)圍繞“時(shí)間”做練習(xí)。 二、描一描,寫一寫  1、認(rèn)讀:“坐、直、先、落”。  2、這四個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?  3、觀察它們?cè)诟裰械奈恢谩O耄簩懙臅r(shí)候要注意什么?  4、描一瞄、寫一寫。 三、感知時(shí)間 1、師:現(xiàn)在時(shí)間是xx年x月x日x時(shí)x分,閉上眼,聽,這是什么聲? 2、課件出示鐘。 師:在你們閉眼聽鐘聲的時(shí)候, xx年x月x日x時(shí)x分再也沒有了,全世界哪兒也找不到了,時(shí)間真是一去不回呀。 3、說說通過剛才的游戲你感受到什么?你想跟大家說點(diǎn)什么? ?

16、 學(xué)生猜關(guān)于“時(shí)間”的謎語(yǔ)。 認(rèn)讀漢字。 ? 主動(dòng)發(fā)言。 互相交流。 ? 描一瞄、寫一寫。 ? ? 生暢所欲言。 ? ? 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 四、拼讀詞語(yǔ),寫詞語(yǔ)   1.我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間,關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)你還知道那些?   2.課本上也有一些關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ),請(qǐng)你試著拼一拼。   3.投影音節(jié),請(qǐng)“小老師”帶全班讀。 4.指名板書生字,糾正錯(cuò)誤。 5.同桌互相檢查書寫情況,糾正錯(cuò)誤。 五、比一比,看誰(shuí)寫得多。 1.以“力字旁”為例,引導(dǎo)學(xué)生明白“力字旁”旁的字和力

17、氣有關(guān)系。 2.師生共同完成第二行“金字旁”的填寫,指導(dǎo)學(xué)生看明白“金字旁”旁的字和金屬有關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》中“表示的意思”一欄,教師指導(dǎo)。 六、布置作業(yè)。 ? ?交流關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)。 ? ? ? “小老師”帶全班讀。 指名板書生字,糾正錯(cuò)誤。 同桌互相檢查書寫情況,糾正錯(cuò)誤。 ? ? ? 板書設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地   力:勁 ——,——。 金:鐘 ——,——。 ?注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 ? 長(zhǎng)安南路小

18、學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) ? 課 題 語(yǔ)文天地十三 第 5 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 “語(yǔ)文天地”中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)。 2.學(xué)習(xí)《小河流過我門前》,知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。 3.討論:一分鐘能做什么? 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)《小河流過我門前》,知道小河是怎樣珍惜時(shí)間的。 教學(xué)難點(diǎn) 討論:一分鐘能做什么? 教具學(xué)具 多媒體課件 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 一、學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的諺語(yǔ)。 1.小組合作,借助拼音讀諺語(yǔ),識(shí)字。 2.你能說說這兩句諺語(yǔ)都告訴我們什么嗎? 3.把兩則諺語(yǔ)在組內(nèi)背一背。  二、學(xué)習(xí)《小河流過我門前》。

19、 明確題目要求:讀一讀,想一想:小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 1、自由讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,想辦法解決。 2、同桌合作讀文。 3、指名分節(jié)讀文,生生互評(píng)。 4、說一說:小河是怎樣珍惜時(shí)間的? 5、全班交流讀書收獲。 ? ? 小組合作,借助拼音讀諺語(yǔ),識(shí)字。 說說這兩句諺語(yǔ)告訴我們什么。 背一背。 自由讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,想辦法解決。 同桌合作讀文。 指名分節(jié)讀文,生生互評(píng)。 自由發(fā)言 學(xué)生互相交流讀書收獲。 ? ? 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 補(bǔ)充修訂 ?三、討論:一分鐘能做什么? 1.生觀察圖:這些

20、小朋友在干什么? 2.小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.推薦代表向全班匯報(bào)。 4.小實(shí)驗(yàn):一分鐘能寫多少字。 5.評(píng)出最好的字在實(shí)物投影儀上展示。 6.小實(shí)驗(yàn):一分鐘能認(rèn)多少字? 7.認(rèn)字比賽。 8.小結(jié)。  四、拓展練習(xí)。 1.關(guān)于時(shí)間,你們能像他們一樣提出問題嗎? 2.討論:你將如何去解決所提出的問題? 五、作業(yè)布置: 回家收集有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)或名言,做成書簽,互贈(zèng)、共勉。 ? ? 生觀察畫面。? ? ?小組匯報(bào)課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 推薦代表向全班匯報(bào)。 ? 課堂寫字練習(xí)。 學(xué)生進(jìn)行認(rèn)字比賽。 暢所欲言。

21、 ? ? 板書設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地   單元反思: ? ? ? ? ? ? ?注:所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。 附送: 2022年(秋季版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13《時(shí)間》教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)以“時(shí)間”為主題的兩篇主體課文和兩篇自讀課文,語(yǔ)文天地中得讀一讀、猜一猜、背一背、討論等活動(dòng),以及識(shí)字、寫字、拼讀等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo):1。知道時(shí)間是寶貴的,懂得要珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)科學(xué)、合理利用時(shí)間。

22、 2.運(yùn)用多種方法自主識(shí)字,掌握多音字“長(zhǎng)、少、行”。在填字各種正確的書寫生字。 3.練習(xí)積累詞語(yǔ),有感情的朗讀課文,背誦《長(zhǎng)歌行》 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字,理解課文。 教學(xué)難點(diǎn):理解個(gè)別詩(shī)句。 學(xué)習(xí)方式:合作、探究。 教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片。 教學(xué)時(shí)間:7-8課時(shí) 時(shí)間----- 長(zhǎng)歌行 教學(xué)目標(biāo):1。通過理解重點(diǎn)詞句,知道時(shí)間是寶貴的,是一去不復(fù)返的,要珍惜時(shí)間。 2.學(xué)會(huì)本課生字既有生字組成的詞語(yǔ),理解詩(shī)句的意思。 3.正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌,借助插圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。 教學(xué)重點(diǎn):通過理解“少壯不努力,老大徒傷悲”這兩句詩(shī)句的意思,知道時(shí)間是寶貴的

23、,是一去不復(fù)返的,要珍惜時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn):知道江水與時(shí)間都是一去不復(fù)返的,互相作比。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1。認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義。 2.理解詩(shī)句的意思,知道時(shí)間是寶貴的,是一去不復(fù)返的,要珍惜時(shí)間。 3.能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌。 教具準(zhǔn)備:生字卡片,插圖。 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們我們來才一個(gè)謎語(yǔ)好嗎? 2.出示謎語(yǔ):看不見,摸不著,跑得快,又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬(wàn)金買不到。 3.今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于時(shí)間的詩(shī)歌。 二.自讀課文,讀準(zhǔn)字音。 1.借助拼音,自己讀詩(shī)。 2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。 三.細(xì)

24、讀詩(shī)文,理解詩(shī)意。 1.觀察插圖,思考:老爺爺和小孫子站在江邊,看到了什么? 2.逐句理解 ①指名讀詩(shī)。 ②說你對(duì)詩(shī)句的理解。 ③老師對(duì)學(xué)生不懂的詩(shī)句做出解釋。 3.指名讀詩(shī),說說對(duì)詩(shī)句的理解。 4.齊讀全詩(shī),同桌互相說一說全詩(shī)意思。 5.觀察插圖,啟發(fā)學(xué)生想一想:小孫子對(duì)老爺爺說了什么?老爺爺對(duì)小孫子說些什么? 6.學(xué)生自由匯報(bào)。 7.有感情的朗讀全詩(shī)。 四.總結(jié) 1.學(xué)了這首古詩(shī),你有哪些收獲? 2.老師總結(jié)。 讓我們一起珍惜時(shí)間,珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等到老了以后再后悔。 五.板書設(shè)計(jì)。 長(zhǎng)歌行 江水 時(shí)間 珍 一去不復(fù)返惜

25、第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1。學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。 2.繼續(xù)理解詩(shī)句的意思。 教具準(zhǔn)備:生字卡片。 教學(xué)過程: 一.檢查復(fù)習(xí) 1。有感情的朗讀詩(shī)歌。采取賽讀、齊讀的形式。 2.指名說說全詩(shī)的意思。 3.出示句子,指名讀。 條條江河向東奔去,流入大海。什么時(shí)候才能回來呢?時(shí)間也是這樣一去不復(fù)返?。∪绻贻p的時(shí)候不努力,到老時(shí)再傷心后悔就來不及了。 二.學(xué)習(xí)生字 1.認(rèn)讀字音。 出示生字卡片,指名認(rèn)讀。 歌 川 海 努 力 傷 悲 2.實(shí)際字型 用學(xué)過的方法選擇生字,向大家匯報(bào)。 3.?dāng)U詞練習(xí)。 4.書寫生字。 三.課堂練習(xí)。 1.看拼音寫詞語(yǔ)。 (

26、 ) ( ) ( ) ( )( ) 2.比一比,看誰(shuí)在三分鐘內(nèi)背的古詩(shī)多。 3.收集一些有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)合格言。 板書設(shè)計(jì): 長(zhǎng)歌行 歌 川 海 努 力 傷 悲 教學(xué)反思 時(shí)間 小鬧鐘 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,了解字意。 2、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時(shí)間意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn):樹立時(shí)間意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。 教學(xué)用具:生字卡片。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題 出示小鬧鐘圖片,板書課題,小鬧鐘 今天我們來學(xué)習(xí)小鬧鐘的故事 二、初讀課文 1、借助拼音自讀課

27、文。 2、出示生字卡片,認(rèn)讀生字 3、自己讀文,把生字的讀音讀準(zhǔn) 4、畫出自然段 5、思考:小鬧鐘分別來到誰(shuí)的家? 三、感知內(nèi)容 1、指名讀課文:邊讀邊思考:小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么?你從中體會(huì)到什么? 2、學(xué)習(xí)第2段:指名讀,回答問題:小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么?你體會(huì)到什么? 3、學(xué)習(xí)第3、段:指名讀,回答問題:小鬧鐘到小兔子家里,看到了什么?你體會(huì)到什么? 4、學(xué)習(xí)4、5自然段:指名讀,說說在小熊家里,看到什么?體會(huì)到什么?分角色朗讀 5、學(xué)習(xí)第6段:指名讀,想一想你讀懂了什么? 6、思考如果沒有小鬧鐘,小熊能改掉壞習(xí)慣嗎? 四、總結(jié)全文:討論

28、:小鬧鐘找到朋友了嗎?誰(shuí)是他的朋友? 板書設(shè)計(jì): 小鬧鐘 貓頭鷹 每天寫下自己做的事 抓緊時(shí)間 朋友 小兔子 訂作息時(shí)間表 支配時(shí)間 小 熊 訂努力目標(biāo) 克服壞習(xí)慣 時(shí)間 語(yǔ)文天地 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、掌握字的間架結(jié)構(gòu),能在田字格中正確書寫。 2、能根據(jù)漢語(yǔ)拼音正確書寫詞語(yǔ),鞏固漢語(yǔ)拼音。 3、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、描一描,寫一寫。 悲 紙 使 勁 方法:(1)先說一說這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。 (2)討論:書寫時(shí)應(yīng)注意什么。 二、拼一拼,寫出詞語(yǔ)。 shíjiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 方

29、法:(1)先讀音節(jié),讀準(zhǔn)確(自讀、小組讀)。 (2)把正確的詞語(yǔ)寫在書上。 三、猜一猜。 看不見,摸不著,跑得快,又沒腳。 一去永遠(yuǎn)不回頭千斤萬(wàn)斤買不到。 (時(shí)間) 方法:(1)先自讀內(nèi)容,讀通順,指名讀。 (2)猜一猜。 四、討論:一分鐘能做什么? 方法:(1)提問:一分鐘有多長(zhǎng)?感知時(shí)間概念。 (2)小組討論:一分鐘能做什么。 (3)親自實(shí)踐。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字及由生字組成的詞語(yǔ)。鞏固練習(xí)。 教具準(zhǔn)備:生字卡片 教學(xué)過程:一、檢查復(fù)習(xí) 1、有感情地朗讀課文 2、評(píng)讀 3、思考:小鬧鐘找到朋友了嗎?誰(shuí)是它的朋友? 二、學(xué)習(xí)生字

30、: 1、認(rèn)讀字音:卡片出示 2、識(shí)記字型 用學(xué)過的識(shí)字方法選擇生字,進(jìn)行識(shí)記 重點(diǎn)指導(dǎo):紙 使 勁 紙:左右結(jié)構(gòu),右下沒點(diǎn) 使:左右結(jié)構(gòu),右邊一不要丟 勁:左右結(jié)構(gòu),左上不能寫成又 3、擴(kuò)詞練習(xí) 4、書寫生字 三、課堂總結(jié):結(jié)合寫字,進(jìn)行指導(dǎo) 板書設(shè)計(jì): 小鬧鐘 鬧 鐘 紙 早習(xí)使勁 床 教學(xué)反思:教學(xué)過程 小河流過我門前 一、讀一讀。 小河流過我門前, 小河搖頭不答應(yīng), 我請(qǐng)小河玩一玩, 急急忙忙去發(fā)電。 小河搖頭不答應(yīng), 小河不肯玩一玩, 急急忙忙去澆田。 小河不肯站一站, 小河流過我門前,一分一秒也不停, 我請(qǐng)小河站一站,

31、日日夜夜奔向前。 1、借助漢語(yǔ)拼音自讀詩(shī)歌,同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。 2、小組互讀、評(píng)議,推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生,在班級(jí)競(jìng)賽。 3、評(píng)選朗讀能手。 4、集體朗讀。 二、討論:這首詩(shī)歌告訴我們了什么?說明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。 2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。 3、積累諺語(yǔ)知識(shí)。 教學(xué)過程: 一、讀一讀。 條條江河向東流去,流入大海。什么時(shí)候才能再會(huì)來呢?時(shí)間也是這樣一去不回??!如果年輕的時(shí)候不努力,到老年時(shí)再傷心后悔也來不及了。 1、借助漢語(yǔ)拼音自讀這段話,同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。 2、小組互讀、評(píng)議,推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生,在班級(jí)競(jìng)賽。 3、評(píng)選朗讀能手。 4、集體朗讀。 二、討論:這段話告訴我們了什么?說明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做? 三、讀一讀,背一背。 一年之計(jì)在于春, 一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!