《2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案1 教學(xué)任務(wù)： 以審美為核心讓學(xué)生聆聽(tīng)、感受、賞析管弦樂(lè)作品《電閃雷鳴波爾卡》，初步了解波爾卡的相關(guān)文化。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解西洋樂(lè)隊(duì)的打擊樂(lè)器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。 2、賞析《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。 3、初步了解、體驗(yàn)波爾卡舞蹈。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過(guò)老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型的音樂(lè)作品產(chǎn)生興趣。 2、通過(guò)老師的講解和分析，能夠讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)各要素掌握一些理解音樂(lè)、分析音樂(lè)的方法和途徑。提高他們感受音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的能力，進(jìn)而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)

2、生從音樂(lè)的各要素賞析音樂(lè)作品。 2、作品的再現(xiàn)三部式曲式結(jié)構(gòu)以及每一個(gè)音樂(lè)主題不同的表現(xiàn)手法的講解是教學(xué)中難點(diǎn)。 教學(xué)方法： 啟發(fā)、誘導(dǎo)、體驗(yàn)、探究、合作。 教學(xué)程序： 一、導(dǎo)入新課 謎語(yǔ)導(dǎo)入新課教學(xué)。 師：這節(jié)課老師會(huì)給大家介紹一首非常有意思的外國(guó)音樂(lè)作品，上課之前呢，我們首先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。 【毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來(lái)風(fēng)雨。（打一自然現(xiàn)象）】 生：雷電、閃電…… 師：同學(xué)們真聰明！大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學(xué)習(xí)的這首樂(lè)曲呢，和雷電有著密切的關(guān)系，它就是《電閃雷鳴波爾卡》。 二、新課教學(xué) 1、基礎(chǔ)知識(shí)的介紹。 在欣賞這首作品之前，讓我們先來(lái)了解一些和作品有關(guān)

3、的知識(shí)。 （1）、介紹波爾卡： 波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后形成的背景音樂(lè)稱(chēng)作波爾卡舞曲。 （2）、介紹作曲家： 約翰·施特勞斯（Johann Strauss，1825～1899），奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家，被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”。他一生寫(xiě)了168首圓舞曲，117首波爾卡，40余首進(jìn)行曲，16部輕歌中劇。其代表作品有《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》、《春之聲圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》等。 2、完整聆聽(tīng)音樂(lè)，整體感知音樂(lè)。 師：通過(guò)剛才老師的介紹，大家對(duì)作品有了大致的了解，你們想聽(tīng)這首樂(lè)曲嗎？ 生：想！ 師：讓我們完整地聆

4、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)思考幾個(gè)問(wèn)題： （1）、從大的范疇看，樂(lè)曲屬于哪種音樂(lè)形式？ （2）、樂(lè)曲的整體音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的？ （3）、樂(lè)曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂(lè)器？它們起到了什么作用？ 播放作品的音樂(lè)會(huì)視頻影像，學(xué)生聆聽(tīng)，然后逐一解決問(wèn)題。 師：剛才大家完整欣賞了這首樂(lè)曲，它從大的范疇來(lái)看屬于哪種音樂(lè)形式呢？ 生：管弦樂(lè)、交響樂(lè)。 師：對(duì)！這首樂(lè)曲是由西洋管弦樂(lè)隊(duì)演奏的西洋管弦樂(lè)，那么這首作品整體音樂(lè)風(fēng)格是怎樣的呢？ 生：熱烈地、歡快地。 師：在作品當(dāng)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪些打擊樂(lè)器呢？ 生：大鼓、镲、定音鼓。 師：我們一起來(lái)看一下出現(xiàn)了哪些打擊樂(lè)器。（展示視頻的截圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器。） 師

5、：這些打擊樂(lè)器在音樂(lè)的進(jìn)行中起到了烘托音樂(lè)氣氛和刻畫(huà)音樂(lè)形象的作用。 師：這首樂(lè)曲大致可分為幾個(gè)部分呢？ 生：三個(gè)、四個(gè)。 師：作品的最后一個(gè)部分和第一部分是相似的，而中間的內(nèi)容和前后不一樣，這種結(jié)構(gòu)形式在音樂(lè)術(shù)語(yǔ)里稱(chēng)為什么？ 生：再現(xiàn)三段式。 師：很好。 三、復(fù)習(xí) 1、老師教唱一遍。 2、同學(xué)們合唱一遍。 四、下課禮儀 同學(xué)們，這節(jié)課到此結(jié)束。 附送： 2022年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第5課 電閃雷鳴波爾卡教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解西洋樂(lè)器的打擊樂(lè)器——定音鼓、木琴、小軍鼓、大鼓、三角鐵、鈸和鈴鼓的音色、形狀、及演奏方式。 2、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)

6、生的音樂(lè)鑒賞能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、通過(guò)討論和實(shí)踐總結(jié)各種西洋打擊樂(lè)器的特點(diǎn)。 2、探討《電閃雷鳴波爾卡》中所用的幾種手段（樂(lè)器音色、速度和力度）在描繪情景和表達(dá)情緒上所起的作用。 教學(xué)用具： 多媒體、打擊樂(lè)器（大鼓、小軍鼓、大鈸、小鈸、鈴鼓、三角鐵）。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 1、認(rèn)識(shí)西洋打擊樂(lè)器：定音鼓、大鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵、小軍鼓、木魚(yú)、木琴、響板、銅鑼?zhuān)鍟?shū)。 2、學(xué)生四人一組進(jìn)行交流：這些打擊樂(lè)器都有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？ 3、師生交流并總結(jié)：相同之處是哪些，不同之處是哪些。 三、總結(jié)各種打擊樂(lè)器的特點(diǎn) 1、導(dǎo)言：今天我們主要

7、認(rèn)識(shí)七種常見(jiàn)的西洋打擊樂(lè)器：有大鼓、小軍鼓、鈴鼓、定音鼓、鈸、三角鐵、木琴。今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，誰(shuí)想來(lái)為大家演奏一下？（每次請(qǐng)一位同學(xué)任選一種樂(lè)器演奏，演奏后并能簡(jiǎn)單的描述一下該樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。） 2、學(xué)生實(shí)踐，師生交流。 3、將五種打擊樂(lè)器分給五個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行討論并總結(jié)各種樂(lè)器的形狀、演奏方式、音色的特點(diǎn)。 4、小組匯報(bào)，師生交流總結(jié)大鼓、小軍鼓、鈸、鈴鼓、三角鐵的樂(lè)器特點(diǎn)。 5、教師總結(jié)定音鼓和木琴的形狀、演奏方式、音色的特點(diǎn)。 四、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》 1、導(dǎo)言：通過(guò)剛才的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)西洋打擊樂(lè)器有了一定的認(rèn)識(shí)，下面我們來(lái)欣賞一段樂(lè)曲，這

8、段樂(lè)曲的主奏樂(lè)器就是兩件西洋打擊樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們欣賞后告訴老師，是哪兩件西洋打擊樂(lè)器？這段樂(lè)曲給你留下怎樣的印象？(速度、力度、情緒、風(fēng)格等方面) 2、學(xué)生初聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》片段，師生交流回答問(wèn)題： （1）主奏樂(lè)器是定音鼓和鈸。 （2）這首樂(lè)曲速度很快，力度很強(qiáng)，有著熱烈歡快的情緒和氣氛，表現(xiàn)了人們興高采烈縱情起舞的場(chǎng)景，這是一部舞曲風(fēng)格的樂(lè)曲。 3、介紹作曲家小施特勞斯： 導(dǎo)言：同學(xué)們，這種舞曲風(fēng)格的樂(lè)曲叫波爾卡。波爾卡是捷克的一種民間舞蹈，一般為二拍子、三拍子，節(jié)奏活潑。由于樂(lè)曲從始至終貫穿著雷鳴電閃的聲音，所以這首樂(lè)曲的名字就叫《電閃雷鳴波爾卡》。你們想知道作曲家是誰(shuí)嗎？

9、他就是被譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰．施特萊斯。 4、學(xué)生初聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》全曲： 導(dǎo)言：下面我們就來(lái)完整的欣賞這首世界名曲。這首樂(lè)曲分為三個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的？ （1）學(xué)生初聽(tīng)《電閃雷鳴波爾卡》全曲。 （2）師生交流得出結(jié)論：帶有再現(xiàn)的三部曲A+B+A＇。 5、學(xué)生分段欣賞《電閃雷鳴波爾卡》： 要求學(xué)生鑒賞A段、B段和A′段這三段不同的音樂(lè)風(fēng)格并表達(dá)出自己在聽(tīng)A段、B段和A′段時(shí)不同的感受。 五、課堂小結(jié) 音樂(lè)作為人類(lèi)最主要的精神食糧，能使人在精神上產(chǎn)生愉悅和美感。希望同學(xué)們今后都做生活中的有心人，要善于發(fā)現(xiàn)生活中美妙的音樂(lè)，積累它們，讓自己的生活變得更加多姿多彩。