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1、2022年(秋)四年級音樂上冊 第四單元《牧羊姑娘》教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《牧羊姑娘》
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)并演唱歌曲《牧羊姑娘》,指導(dǎo)學(xué)生用正確的歌唱姿勢、積極的歌唱狀態(tài)、正確的呼吸方法、正確的咬字演唱歌曲。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的理解和分析歌曲的能力,聲情并茂的演唱歌曲。
教學(xué)的重點與難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的時代背景、歌曲的內(nèi)容、歌曲的情緒,更好地去感受、去表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化。
2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上,吐字力求清晰,演唱力求完整。
教學(xué)方法:講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法
教 具:鋼琴 教材
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程:
一、發(fā)聲訓(xùn)練
2、
1、連音訓(xùn)練
(1)哼鳴練習(xí): 3 2 | 1 - |
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(2)開口練習(xí): 5 4 3 2 | 1 - |
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目的與要求:訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合,每條練習(xí)都一口氣唱完,音量不宜過大,力求使樂句的線條優(yōu)美連貫,富有流動感,結(jié)尾的長音要用弱----強----弱來收音,防止聲音直白和僵硬。
三、歌曲學(xué)習(xí)與演唱《牧羊姑娘》
1、作品簡析:
狄帆(1917—1995)鄒荻帆。現(xiàn)代詩人,湖北天門人。1937年參加發(fā)起成立中華
3、全國文藝界抗敵協(xié)會,在大別山區(qū)從事抗日救亡的文化工作,隨后參加上海救亡演劇二隊。1944年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟系,50年代初做過對外文化聯(lián)絡(luò)工作,以后歷任《文藝報》《世界文學(xué)》等刊編輯和《詩刊》主編。他的詩大都反映了時代的旋律,意象鮮明,節(jié)奏明快,有強烈的抒情色彩。
金砂生于1922年,四川銅梁人,作曲家。1946年畢業(yè)于國立社會教育學(xué)院藝術(shù)系,現(xiàn)在江蘇省昆劇團從事編導(dǎo),創(chuàng)作有歌曲《牧羊姑娘》《毛主席來到咱農(nóng)莊》歌劇《江姐》音樂等等。
牧羊姑娘是極為軟弱善良的下層勞動者,她因山地“荒涼”喂不飽羊兒遭“地主”皮鞭?!把騼骸钡拿\更慘,它們將遭受屠夫的宰割。作品通過如泣如訴回腸蕩氣,即在悲涼的氣
4、氛中寫出了弱者的孤苦無靠,對牧羊姑娘不顧一切地關(guān)心愛護著弱者積山羊相依為命的描寫,
這首歌采用了典型的四句結(jié)構(gòu)的一段體形式,共反復(fù)了4遍,旋律進行纏綿,悠長,質(zhì)樸,充滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運用使歌曲聽起來更加優(yōu)美,流暢,感人。伴奏部分所采用的琶音音型不僅增強了旋律的裝飾性。
2、藝術(shù)處理:
此曲采用四句體結(jié)構(gòu)的一段體形式,共反復(fù)四遍。旋律進行纏綿、悠長、質(zhì)樸,充滿傷感的色彩。其中民歌小調(diào)的結(jié)合運用使歌曲聽來更加優(yōu)美、流暢、感人。一、三段以深情而同情的語氣問,二、四段則以悲涼凄苦的心情來答。
3、演唱要求:
演唱時首先要把握住作品的基調(diào),抓住問答的形式特點,運用柔和、纏綿、細(xì)膩的聲音來演唱。在聲音上要盡可能運用深的氣息支持高的聲音位置,找到聲音對抗的力量。同時要注意在音程上下跳動時盡可能做到連接平穩(wěn)、自如。附點音符之后的換氣口要保持從容的吸氣狀態(tài),既能吸夠氣,又不延誤后半拍起音的時值,使字音達(dá)到連貫、統(tǒng)一的效果。最后的結(jié)束音雖然在低音la上,但演唱的情緒不可松弛下來,尤其共鳴的位置一定要保持住,氣息運用好,把牧羊姑娘悲憤卻又無力抗?fàn)幍男那楸磉_(dá)出來。
四、總結(jié)新課:
教師進行本課小結(jié)對學(xué)生的演唱提出優(yōu)缺點,指出與以往歌曲的不同點與相通點,使學(xué)生更好的完成作品。