第四單元:年、月、日 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計(人教新課標三年級上冊)
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1、第四單元:年、月、日 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設(shè)計(人教新課標三年級上冊) 單元教學計劃 教材簡介: 本單元是在學生學習了時、分、秒的基礎(chǔ)上,并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗,有關(guān)年月日方面的知識也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學習中,有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容包括:年月日等時間單位和24時計時法等方面的知識,以及一些簡單的時間計算方法。 教學目標: 1、使學生認識時間單位年、月、日;知道平年、閏年等方面的知識;記住每個月以及平年、閏年各有多少天。 2、使學生知道24時
2、計時法,會用24時計時法表示時刻。 教學重點: 時間單位年、月、日和24時計時法。 教學難點: 計算一天以內(nèi)經(jīng)過的時間。 教學關(guān)鍵: 教學中注意聯(lián)系實際。提高學生的學習的興趣,使學生初步了解年、月、日、平年、閏年的基本含義以及相互關(guān)系。 教學建議: 1、關(guān)注學生的生活經(jīng)驗,讓學生在生動具體的情境中感受時間。 2、為學生創(chuàng)設(shè)自主建構(gòu)知識的活動和思考空間。 3、重視直觀教學,充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學具的作用。 課時分配: 4課時。
3、 年、月、日 教學內(nèi)容:書上第46---48頁例1 教學目標: 1、使學生認識時間單位年、月、日;知道大月、小月的知識;記住每個月的天數(shù)(除2月外)。 2、幫助學生初步建立年、月、日等時間概念,培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,滲透科學思想方法。 3、滲透愛國主義和珍惜時間的思想教育。 教學重點:認識年月日,初步建立年、月、日等時間概念,探索年月日的關(guān)系。 教學難點:培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,記住每月的天數(shù)。 課前準備: 學生準備:1、了解一些有關(guān)“年月日”的知識。 2、每
4、個學生都去了解自己的公歷生日和一些重要節(jié)日。 教具準備:課件 教學過程: 一、情景創(chuàng)設(shè) 對于每個人來說,總有一些具有特殊意義的日子。比如:我出生于1977年2月23日。從那以后每年的2月23日就是我的生日。(演示在年歷中圈出2月23日) 你愿意把你的生日與我們大家分享嗎?生說 表示時間的歷法很多,包括農(nóng)歷和公歷,農(nóng)歷是我國民間使用的歷法。這節(jié)課我們來探究國際上通用的歷法—公歷。板書:年月日 二、初步感知年歷 你能象老師這樣在年歷上圈出自己的生日嗎?學生活動 在一年中有意義的日子還不少。比
5、如:咱們小朋友每年都要過一天自己的節(jié)日,那是--(六、一兒童節(jié))請你在年歷中圈出來。國慶節(jié)是什么時候?(十月一日) 在1949年的10月1日的那天我國人民自豪地對全世界人民宣告新中國的成立。又是一個難忘的時刻。 三、觀察年歷,探索年月日的關(guān)系 1、認識年月日的關(guān)系 年歷不僅可以快速找出特殊的日子,還藏著許多關(guān)于年月日的知識?,F(xiàn)在讓我們帶著下面的問題和一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛走進年歷探索關(guān)于年月日的奧秘吧! 出示問題:一年有幾個月?哪幾個月是30天?哪幾個月是30天?二月有多少天?一年有多少天?你還有什么發(fā)現(xiàn)? 學生活動:觀察年歷
6、 匯報,師進行板書:一年有12個月 31天:一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月 30天:四月、六月、八月、九月和十一月 關(guān)于二月的奧秘我們放到下節(jié)課再來重點探究??磥硪荒?2個月,每個月的天數(shù)并不完全相同。 出示:一年有12個月。每個月的天數(shù)并不都相同,一個月有31天的被成為大月,一個月有30天的被稱為小月。一年中大月有七個,小月有4個。二月有28天,也有29天的……) 從剛才的資料中你獲取了哪些信息?二月呢?你能也給取個名稱嗎? 你能幫老師看看我的生日在什么月嗎? 9月9日在什么月?10月23日呢?
7、 請生日月份是大月的同學起立,生日是小月的同學起立。其余的同學是哪一月? 2、探究交流記大小月的方法 原來我們是同月的。真好,現(xiàn)在我們來研究怎樣能更快地記住哪些是大月?哪些是小月?你們有什么好方法嗎?先讓學生介紹,老師再進行小結(jié)。 確實人們早在很久之前就發(fā)現(xiàn)可以用拳頭來幫助我們記住大小月。我們一般用左手緊握拳頭?,F(xiàn)在我們一起伸出左拳來數(shù)一數(shù)吧!師生齊數(shù)。 介紹用兒歌來記憶: 一三五七八十臘,三十一天永不差。 臘是什么呀?生齊讀。 這句歌訣是幫我們記住什么月份的? 請你選一種,最喜歡的方法
8、來記一記,。 3、游戲幫助記憶 介紹游戲規(guī)則。老師出月份,我報的是大月請男生起立,報的是小月請女生起立。 如果是二月呢?應(yīng)該怎么辦?孩子們討論。再開始游戲。 四、運用新知,解決問題 1、出示:觀察今年年歷完成下面題目(書本第48頁做一做) (1)一、二、三月一共有()天。 (2)六一兒童節(jié)是星期()。 (3)四月份有()個星期零()天。 學生獨立觀察年歷完成,反饋校對 2、判斷,簡單說說理由。 1)13個月就是1年零3個月。() 2)一年有12個月,不
9、是大月,就是小月。() 3、小紅在外婆家連續(xù)住了62天,如果是兩個完整的月份,可能是()月和()月。 五、聯(lián)系生活,感受年月日 在生活中,你在哪些地方見過年月日? 年月日和我們的生活息息相關(guān)。在生活中,多一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛就能察覺很多和時間想關(guān)的信息。我也搜集到一些關(guān)于時間的信息,一起來看看。 信息1:某藥品的包裝盒 生產(chǎn)日期是2006年5月19日 保質(zhì)期至2008年5月18日 看了這兩條時間信息,你想說什么? 以后我們要多留一個心眼。看清楚食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,才能健康食用。
10、 信息2一張身份證 這張身份證的號碼中有老師的生日時間你能找出來嗎? 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲? 六、布置作業(yè): 1、算一算,家里人今年各滿多少周歲了? 2、把自己與父母的生日用彩筆在書上的年歷里圈出來。 板書設(shè)計:年、月、日 一年有12個月,一年有365天 31天:一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月(大月) 30天:四月、六月、八月、九月和十一月(小月) 二月 認識平年、閏年 教學內(nèi)容:書本第49—50頁例2練習十二
11、 教學目標: 1、經(jīng)歷比較、歸納的過程,知道平年、閏年及季度;記住平年、閏年的天數(shù);掌握判斷平年與閏年的方法。 2、在解決問題的過程中,體驗日常生活與數(shù)學知識是密切相關(guān)的,培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用的意識和能力。 3、了解一些宇宙天體運動規(guī)律與年月日關(guān)系的常識,引發(fā)對自然科學產(chǎn)生好奇心,激發(fā)探究的興趣。 教學重點:掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。 教學難點:掌握判斷某一年份是平年還是閏年的方法。 教學準備:2004年和2006年的年歷卡,1997—2008年2月的月歷卡。 教學過程: 一、設(shè)疑激趣
12、 1、通過上一節(jié)課的學習,你已經(jīng)知道了關(guān)于年、月、日的哪些知識?(一年有12個月,有3l天的月份是大月,有30天的月份是小月……) 2、前不久,小明碰到了這樣一個問題,同學們想知道嗎? 出示:我有一個非??蓯鄣牡艿埽?004年出生的,當他快滿兩周歲的時候,我為弟弟買了一份生日禮物,準備在他生日那天送給他???006年的年歷上怎么沒有弟弟的生日呢?同學們,你們知道這是怎么回事嗎? 你對這個問題是怎樣理解的? 二、主動建構(gòu) 1、探究活動一 同學們拿出自己的2004年和2006年的年歷卡,對比著找一找,小明的弟弟應(yīng)該是20
13、04年的哪一天出生的? 反饋:找到了小明弟弟的生日了嗎?為什么會出現(xiàn)這種情況? 小結(jié):因為2004年2月的天數(shù)和2006年2月是不同的。小明的弟弟應(yīng)該是2004年2月29日出生的???006年的2月只有28天,沒有29日,所以小明在2006年的年歷上找不到2月29日。 我們通常把2月只有28天的這一年稱為平年,有29天的這一年稱為閏年。(揭示課題:認識平年、閏年) 那么2004年和2006年,哪一年是平年?哪一年是閏年? 這樣一來,平年和閏年全年的天數(shù)也是不一樣的,你能根據(jù)平年的天數(shù)很快算出閏年全年有多少天嗎? 交流:你是
14、怎樣算的?(肯定"365+l=366天”的算法) 2、探究活動二 拿出年歷表觀察1997—2008年2月的天數(shù),完成下面的問題。 (1)先和同組的同學按著年份順序說一說哪些年份是平年,哪些年份是閏年。 (2)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?將你的發(fā)現(xiàn)和小組內(nèi)的同學交流。 學生按要求活動。教師參與學生的活動。 反饋:誰來匯報一下,從1997—2008年2月的天數(shù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 歸納:通常每4年里有3個平年,1個閏年。 那么到底怎么判斷公歷中哪些年是平年,哪些年是閏年呢?請同桌兩人合作,一人找?guī)讉€平年,另一人幾個
15、閏年,分別用這些年份除以4,看看會有什么發(fā)現(xiàn)? 各小組匯報計算結(jié)果和本組的發(fā)現(xiàn)。 歸納:除以4沒有余數(shù)的數(shù)是4的倍數(shù),公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。 3、知識鏈接:你知道嗎? 學到這兒小朋友肯定有疑問了,為什么每4年里會有1個閏年呢?這其實是有科學依據(jù)的,我們一起來了解一下。 錄音配音樂解說:地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間為一年,這段時間是365日5時48分46秒。為了方便,人們把一年定為365日,叫做平年。這樣,每4年就與標準時間相差了將近一天,人們就在這一年的2月份多加一天,就是366日了,這樣的年份被稱為閏年。 三、應(yīng)用
16、拓展 1、中華人民共和國是在哪一年成立的?這一年是平年還是閏年? 你能像老師這樣說一說一些值得紀念的事件是在哪一年發(fā)生的嗎?這一年是平年還是閏年?先在小組里互相說一說。 指名在全班交流。(學生有可能說到整百年) (2)講解:公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。 每四年出現(xiàn)一個閏年,時間差不是整整24小時,而是23小時15分4秒,所以四年一閏又多算了44分56秒,看來誤差很小,但時間長了,誤差就大了。每400年就要多算3日2時53分20秒,所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計算,就作了“四年一閏,百年不閏,四百年又閏”的規(guī)
17、定。所以科學家又作一項補充規(guī)定:年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。 例如,2000年是閏年,而2100年是平年。 2、完成練習十二第1題 平年一年有多少天?是幾個星期零幾天?閏年一年有多少天?是幾個星期零幾天? 3、練習十二第2題 為了算出全年的天數(shù),平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來。你是用什么方法計算的?同桌互相介紹。 4、小強滿12歲的時候,只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的。(練習十二第3題) 5、張華今年5月份滿10歲,他是哪一年出生的?(練習十二第6題) 6、小組內(nèi)猜一猜,每個
18、人的生日是哪一天。(練習十二第7題) A:我的生日比國慶節(jié)晚一天。 B:我前天過的生日。 你能象他們讓小組內(nèi)的同學來猜一猜自己的生日是哪一天嗎? 四、總結(jié)反思 今天的這節(jié)課,你有什么收獲?現(xiàn)在知道小明弟弟的生日問題是怎么回事了嗎?他以后將幾年過一次生日?如果他長到了12歲,你幫他算算他過了幾次生日。關(guān)于年、月、日的有關(guān)知識,你還想知道哪些? 五、布置作業(yè): 1、《課堂作業(yè)本》第24頁 2、制作一個明年1月份的月歷 3、帶著自己的問題,去看看《十萬個為什么》或其他書籍,也可以上網(wǎng)查一查,把
19、你了解到的知識講給同學聽。 板書設(shè)計:認識平年、閏年 平年:365天 閏年:366天公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年 公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年 24時計時法 教學內(nèi)容:書上第52—53頁練習十三第1題 教學目標: 1、結(jié)合生活經(jīng)驗,知道一天有24時,認識24時計時法。 2、能夠?qū)?4時計時法與12時計時法所表示時刻進行換算。 3、逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習慣。 4、在學習活動過程中鍛煉學生的觀察、思考、概括能力,培養(yǎng)
20、學生良好合作交流的習慣。 教學重點:會用24時計時法表示時刻 教學難點:知道兩種計時法的特點及適用范圍,以及時刻0:00所表示的含義。 教學準備:課件 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課 1、同學們喜歡看電視嗎?喜歡看什么電視節(jié)目呢?猜猜老師喜歡看什么電視節(jié)目?(新聞聯(lián)播) 2、你知道新聞聯(lián)播什么時候播放呢? 板書:晚上7時19時 師小結(jié):19時就是晚上7時,象這樣的計時方法就叫作24時計時法。 板書課題:24計時法 二、探究新知 1、舉例說說你還在什
21、么地方看見過這樣的計時方法。 2、討論:為什么使用24時計時法。 生發(fā)表自己的意見。 師介紹:交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便,不容易出錯,都采用從0時到24時的記時法,也就是24時計時法。 3、討論:那什么是24時計時法? 那你認為什么是24時計時法呢?生發(fā)表自己的意見 演示:邊演示邊講解 一日的開始是在什么時候?(夜間十二點。)把時針調(diào)到12時。夜間12點,是舊的一天的結(jié)束,也是新的一天的開始。作為一日的開始,我們把這一時刻稱為0時。0時,夜靜悄悄的,同學們這時都早已經(jīng)進入了甜
22、蜜的夢鄉(xiāng)。(時針繼續(xù)移動)天漸漸的亮了,這時我們也該起床上學了。誰能說說是什么時間起床的嗎?上午7時30分,同學們進入了教室,開始了一天緊張而愉快的學習生活。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼同學們結(jié)束了上午的學習。中午12時,這時同學們大概正在香甜地吃著午飯。) 同學們請看,現(xiàn)在時針走了幾圈?(1圈)經(jīng)過了多少小時?(12小時)(繼續(xù)看畫面。) 時針指向了下午1時的位置。 大家請看,鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時?(下午1時)下午1時我們還可以怎樣表示?(13時)下午1時就是13時,你是怎么想到用13時表示的? 在一日內(nèi),由于第一圈走了12小時,所以時針在走第二圈時,
23、我們就要把時針指的鐘面上的時刻數(shù)分別加上12,這就是我們今天要學習的24時記時法。 比如,現(xiàn)在鐘面上是下午1時,根據(jù)24時記時法就應(yīng)該是?(13時)。 那么下午2時、3時、6時、晚上7時30分、9時50分用24時計時法怎樣表示?你是怎樣想的? (繼續(xù)看畫面。)這時,同學們又開始了下午的學習生活。16時,同學們結(jié)束了一天的學習,回到了家中。時間一晃就到了21時,也就是我們常說的夜間九點。這時我們又該上床休息了。時間一分一秒地過去了,又是午夜12點,夜深人靜,一天又過去了。 這種用0時到24時來表示一天時間的記時方法我們就把它叫做24時記時法。
24、 師小結(jié):同學們,一天的時間很快就會過去,我們要珍惜時間,合理地安排好一天的作息時間。 4、觀察鐘面:你發(fā)現(xiàn)了什么?(同一指針可以表示晚上12時、0時、24時。) 抽幾個時間板書。 觀察普通計時法和24時計時法,發(fā)現(xiàn)他們有什么區(qū)別呢?同桌之間互相交流一下。 生交流師小結(jié): ①普通計時法有時間詞,24時計時法沒有時間詞; ②從普通計時法換到24時計時法,第一圈,時針指幾就是幾時,第二圈,時針所指的時刻還要分別加上12小時;從24時計時法換到普通計時法,第二圈時時針所指時刻減去12小時。 5、師生對口令:
25、 下面,我們來對口令,我說時刻,你來判斷他用的是哪種計時并把他轉(zhuǎn)化成另一種計時法嗎? 題目:上午9時凌晨3時晚上9時14時 7時半夜12時20時 三、鞏固練習: 1、用24時計時法表示出下面的時刻. 下午3時 上午10時 晚上9時 下午6時 晚上10時 下午2時 2、用普通計時法表示下面的時刻. 6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分 3、第53頁做一做 4、練習十三第1題 四、課堂總結(jié): 這節(jié)課你有什么收獲
26、呢? 五、布置作業(yè):《課堂作業(yè)本》第25頁 板書設(shè)計:24計時法 晚上7時19時 凌晨3時3時 上午10時10時 下午2時14時 晚上12時0時或24時 普通計時法24時計時法 求經(jīng)過時間 教學內(nèi)容:書上第53—55頁例3、練習十三教學目標: 1、使學生正確迅速地用24時記時法表示時刻。 2、進一步理解時間和時刻的意義,會正確計算簡單的經(jīng)過時間。 3、使學生養(yǎng)成惜時、守時的良好的習慣。 教學重點:會正確計算簡單的經(jīng)過時間。
27、 教學難點:會正確計算簡單的經(jīng)過時間。 教學準備:課件 教學過程: 一、復習 1、說說用24時計時法怎樣表示以下的時間: 上午8時,上午11時,下午3時、傍晚5時,晚上10時 2、揭題:今天我們繼續(xù)來學習關(guān)于時間的知識:求經(jīng)過的時間 二、探究新知 1、出示情景圖,引導觀察,收集交流信息。 2、說說下午2時40分和17時45分表示什么?在鐘面上該怎么表示?(讓學生上臺撥出時間) 3、說說下午2時40分用24時計時法怎樣表示? 4、師畫出線段圖,引
28、導學生在圖上表示出這兩個時刻,并討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應(yīng)該怎樣表示? 5、師小結(jié):像上面所說的2時40分、17時45分,還像上午7時50分上學,11時35分放學都是指一瞬間的時刻,一般用“幾時”來表示。而從一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間,一般用“幾小時”來表示,如工作了8小時,在校3小時45分。 5、學生小組討論計算坐火車用了多長時間的方法。 6、組織交流解決問題的辦法,說說你喜歡哪種辦法?為什么? 三、鞏固練習 1、和平街新設(shè)一個郵筒,需要在郵筒上標出3次信,早上8時30分第一次取信,以后每隔4消失取一次信
29、,請你標出每次取信的時間。(練習十三第2題) 2、春雷畫展每天的開放時間是8:00--17:00,這個畫展每天展出多長時間?(練習十三第3題) 3、練習十三第4題: 4、在括號里填上合適的數(shù)(練習十三第5題) (1)陽陽晚上9時睡覺,第二天早上6時起床,她一共睡了()小時。 (2)課外小組14:30開始活動,經(jīng)過1小時20分結(jié)束,結(jié)束時間是() 5、練習十三第7題: 一場排球賽,從19時30分開始,進行了155分,比賽什么時候結(jié)束? (學生交流后獨立解決后交流解決問題的辦法) 6、練習十三第6題:觀察下表,計算出火車運行的時間填在表中: 四、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?還有什么問題需要幫助的嗎? 五、布置作業(yè): 1、《課堂作業(yè)本》第26頁 2、你知道媽媽幾時上班,幾時下班?你能算算媽媽一天工作多長時間嗎? 2、你每天幾時上學?幾時放學?你一天呆在學校有多長時間? 板書設(shè)計:求經(jīng)過的時間
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