《2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit2（6）教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit2（6）教案 人教PEP（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) unit2（6）教案 人教PEP 　　【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和Ii的讀音。 　　【教具準(zhǔn)備】 　　1． 本課生詞的單詞卡片； 　　2． 配套的教學(xué)課件； 　　3． 相配套的教學(xué)錄音帶； 　　4． 學(xué)生的小英語練習(xí)本； 　　5． 大字母卡片，每組一套的小字母卡片。 　　【教學(xué)過程】 　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1． Let’s chant 　　學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演 　　2． 搶答字母 　　教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答 　　3． 找

2、朋友 　　教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀出。 　　孩子在小組中做游戲 　　呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1． 教師出示26個(gè)字母的字母表 　　讓孩子說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕? 　　2． 讓孩子先試著說出字母“Hh Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。 　　? 教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。 　　? 孩子模仿，小組說一說，查口形 　　? 小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Hh Ii 　　3． 教師分別出示大小寫Hh，讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，用語言描述或是用動(dòng)作表示。 　　參考：H is a ladder,

3、h is a house.(教師可以邊說邊畫出梯子和小房子，讓孩子觀察自形) 　　4． 教師分別出示大小寫Ii讓孩子想想大小寫的字母分別想什么，由語言描述或是用動(dòng)作表示。 　　參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球（教師畫圖，孩子觀察。） 　　5． 教師出示B Let’s say 動(dòng)畫 　　問孩子“What can you see?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說出詞 　　教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。 　　教師問學(xué)生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice…” 　　6． 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音 　　小組讀字母和相應(yīng)

4、的詞 　趣味操練 （Practice） 　　1．讀一讀，分一分 　　孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。 　　2． Guessing game 　　教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜 　　孩子小組猜字母 　　3． Let’s do 　　出示B Let’s do 動(dòng)畫，學(xué)習(xí)過程同前。 　　4． 部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。 　　5． 學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 　擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　紙牌游戲 　　兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。 附送

5、： 2021-2022年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit2（6）教案 人教版PEP 【課題】Unit 2 My family 【教學(xué)重點(diǎn)】句型：What a big fish! 詞匯：brother sister 【教學(xué)難點(diǎn) 】語音：brother中 “th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。 【教具準(zhǔn)備】 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照 學(xué)生的家庭錄像 教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］ 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片 【教學(xué)過程 】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 sing the

6、song 學(xué)生們一起唱《Father and mother》，邊唱邊演。 2 Is she your …? 教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。 學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your …?” （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1 教師出示B Let’s learn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？ 學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。 2 出示Let’s learn部分的動(dòng)畫。 教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

7、（“What can you see? What are they doing?”） 點(diǎn)擊單詞或人物brother sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。 告訴學(xué)生：在英語中，brother既可（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)diyifanwen，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。 播放課件，學(xué)生觀看，理解“What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。 4 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單

8、詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。 （三）趣味操練 （Practice） 1 活動(dòng)一：聽一聽，做一做 教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。 T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. …. 2 活動(dòng)二：Let’s chant 展示Let’s chant的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思 邊看邊跟讀 小組為單位，表演Chant 各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） Make a family tree 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。 學(xué)生們做自己的Family Tree. 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”進(jìn)行問答。