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1、認識更大的數(shù)---認識更大的數(shù)
【學習主題】認識“百萬、千萬、億、十億”等計數(shù)單位,掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系,發(fā)現(xiàn)四位一級的規(guī)律。
【定向?qū)W·互動展示·當堂反饋】
課 堂
元 素
自研自探·環(huán)節(jié)
合作探究·環(huán)節(jié)
展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)
自 學 指 導(dǎo)
( 內(nèi)容·學法·時間 )
互 動 策 略
(內(nèi)容·形式·時間)
展 示 方 案
(內(nèi)容·方式·時間)
例
題
導(dǎo)
析
與
方
法
探
究
同學們,昨天我們學了什么?你覺得10個十萬是多少?今天我們就來學習更大的數(shù)。
【主題一:認識
2、更大的數(shù)】
? 說一說
? 數(shù)一數(shù)、想一想
相鄰兩個計數(shù)單位之間( )。
10個( )萬是一百萬,10個一百萬是( ),( )個一千萬是一億。
【主題二:發(fā)現(xiàn)四位一級的規(guī)律】
我發(fā)現(xiàn):( )
個級包括( )位、( )位、( )位、( )位;
萬級包括( )位、( )位、( )位、( )位;
億級包括( )位、( )位、( )位、( )位。
每個數(shù)位的計數(shù)單位分別是?
自學評價:( )
3、☆
師友小對子:
交流與分享
·自學成果等級認定
·幫扶檢測:
說一說兩個數(shù)位之間的關(guān)系。
檢測型展示
導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果,進行雙基檢效性展示。
☆結(jié)合實例用數(shù)學的語言說一說:兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。
學習共同體
分工與預(yù)展
科研組長就本組學情將本組分為:
板書組:結(jié)合展示方案,規(guī)劃版面。
預(yù)展組:針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。
過關(guān)組:過關(guān)“雙基”內(nèi)容。
方式與方法:
1、在組長的主持下確定好需要展示的題目;
2、確定好本組所拓展的題目;
3、進行展示任務(wù)分工,做好展示前的準備。
主題型展示
各小組展示自己的學習收獲,其他小
4、組注意傾聽,及時補充糾正。
主題:四位一級規(guī)律
內(nèi)容: 十進制數(shù)位順序表。
方法與形式:
1. 說一說十進制數(shù)位順序表中的發(fā)現(xiàn)。
2. 數(shù)級
3. 數(shù)位
4. 計數(shù)單位
5. 數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位三者之間有什么聯(lián)系?
當堂反饋
總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升
反饋型展示:
三層級能力達標反饋題 自評: 師評
基礎(chǔ)題:
三、比一比,我最準。
四、數(shù)一數(shù),我最行。
1、六十六萬、六十七萬、六十八萬、六十九萬、 、
5、 、 、 。
2、九千六百萬、九千七百萬、九千八百萬、 、 、 、 。
3、 、 、一千萬、一千一百萬、一千二百萬。
發(fā)展題:
二、說出下面各數(shù)的組成。
2047850 36000087
29780000 30807
15487 90706074
提高題:
6、
1、在76后面添上( )個0,這個數(shù)就變成七十六萬。
2、在9后面添上( )個0,這個數(shù)就變成九千萬。
3、生活中有很多時候用到萬以上的數(shù),相信你一定能舉幾個例子。
例如:
。
。
【培輔課】(附培輔單)疑惑告知:
7、
效果描述:
【反思課】: 今日心得:
今日不足:
【教師寄語】新課堂,我展示,我快樂,我成功………今天你展示了嗎!