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2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送別秋天 1教案 浙教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89357914 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:44KB
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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送別秋天 1教案 浙教版 一、教材分析 ??? 浙教版《品德與生活》二年級(jí)上第三單元“金色的秋天”是繼一年級(jí)下冊(cè)“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節(jié)變化的主題,引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力,初步體會(huì)“一分耕耘,一分收獲”的道理,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。編排了《我愛(ài)秋天》、《秋天的保健》和《送別秋天》三個(gè)主題活動(dòng),從不同層面提高學(xué)生的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、合作能力、探究能力等相關(guān)技能?!端蛣e秋天》一課通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制作樹(shù)葉作品,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的創(chuàng)造能力和同學(xué)之間的合作能力,通過(guò)設(shè)置“秋天過(guò)后……”的開(kāi)放性主題,提出了一些秋末所應(yīng)準(zhǔn)備的事宜,增

2、強(qiáng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的觀念和意識(shí)。同時(shí),通過(guò)“我應(yīng)該如何做”,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于付出自己的愛(ài)心,做一些力所能及之事的情感。 二、教學(xué)目標(biāo) ??? 1.態(tài)度和情感:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中,并通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗,提高學(xué)生的欣賞水平和審美情趣。 ??? 2.行為和習(xí)慣:樂(lè)于付出自己的愛(ài)心,做一些力所能及的事。 ??? 3.過(guò)程和方法:采用觀察、制作、討論、展覽等方法,從學(xué)生的視野為秋天在他們心中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。 ??? 4.知識(shí)和技能:了解秋天即將過(guò)去時(shí),要做好準(zhǔn)備工作提高生活自理能力。 三、教學(xué)過(guò)程 ??? (一

3、)踏秋——觀察體驗(yàn)(課前進(jìn)行) ??? 1.小調(diào)查 ???? ①.到校園里找秋天:在老師指導(dǎo)下重點(diǎn)觀察小草的顏色、姿態(tài)如何;葉子正發(fā)生著什么變化。 ?? ?②.到野外找秋天:在父母的帶領(lǐng)下到田野里去看看,秋天有哪些蔬菜,哪些水果正已成熟,秋天的植物有哪些變化? ?? 2.小行動(dòng):采些小樹(shù)葉準(zhǔn)備做些樹(shù)葉畫(huà)。 (設(shè)計(jì)意圖:兒童道德行為的養(yǎng)成,應(yīng)當(dāng)植根于兒童真實(shí)的生活。在體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生積極主動(dòng)地接觸社會(huì),接觸大自然,用眼睛觀察,耳朵聆聽(tīng),鼻子聞嗅,手去觸摸,從而欣賞秋天的美麗,加深對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。) ?(二)詠秋——自由表達(dá) ??? 1.感受宮:我眼中的秋天 ??(1)?

4、我說(shuō)秋天 前幾天,我們跟著爸爸媽媽去踏秋了。你肯定對(duì)秋姑娘有了更多的了解。在秋天里,哪些蔬菜水果成熟了?秋天里植物有些什么變化?你覺(jué)得秋天怎么樣? (2)展示我眼中的秋天 那么美的秋天,你想用什么方式表達(dá)你對(duì)秋天的喜愛(ài)呢?(秋天這么美,我想寫(xiě)一篇秋天的日記;我想編一首兒歌來(lái)贊美秋天;我要把秋天畫(huà)下來(lái)……) 誰(shuí)能把你眼中的秋天展示給大家(展示學(xué)生作品) 【三表理念體現(xiàn):支持策略學(xué)習(xí),提供多元的 、靈活的表現(xiàn)方式。動(dòng)情的語(yǔ)言、優(yōu)美的文字、悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,更形象有趣地幫助兒童感悟秋天的美好,認(rèn)識(shí)自然界,啟迪引發(fā)他們的思維和情感。】 2.工作坊:創(chuàng)意秋天 剛剛咱們看了小朋友的作品,有的是

5、畫(huà)秋天,用自己美麗多彩的畫(huà)筆畫(huà)下了秋天的圖畫(huà),有的用那精彩的語(yǔ)言寫(xiě)下了秋天;你們的方法真多,老師這也有一些作品,咱們來(lái)看看。(多媒體出示樹(shù)葉畫(huà),并配以文字解說(shuō)) 【三表理念體現(xiàn):支持識(shí)別學(xué)習(xí),用圖畫(huà)展示配以文字解說(shuō),提供多元的靈活的表征方法】 ??? (1)做一做,把身邊收集到的落葉,制作有趣的樹(shù)葉作品(樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉書(shū)簽) ??? (2)說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品的特色以及所要表達(dá)的意思。 ??? (3)展一展,把自己親手制作的種子標(biāo)本、樹(shù)葉畫(huà)、樹(shù)葉標(biāo)簽進(jìn)行展覽,舉行“小能人”作品展。 ???【三表理念體現(xiàn):支持情感學(xué)習(xí),在組織活動(dòng)時(shí)大膽放手,讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手和動(dòng)腦體驗(yàn)。制作樹(shù)葉畫(huà)這

6、一過(guò)程,充分發(fā)揮他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、想象力和合作能力,教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)肯定,讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè),建立自信心,創(chuàng)設(shè)滿意感。】 ??? (三)送秋——我說(shuō)你說(shuō) ??? 1.討論會(huì) ??? 進(jìn)入深秋,天氣就冷了一些,每到這時(shí),媽媽都要做一件什么事? ??? 你和媽媽一起整理、準(zhǔn)備過(guò)冬的衣服嗎?你是怎么整理的? 進(jìn)入深秋,我們還要準(zhǔn)備哪些過(guò)冬的東西?(在小組內(nèi)討論討論,再選代表總結(jié)發(fā)言) 【三表理念體現(xiàn):采用團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)成果】 ??? 2.小活動(dòng)(課外) ??? 給校園里的小樹(shù)、小花掛掛牌。(讓學(xué)生制作好學(xué)生證大小的樹(shù)牌、花牌,一起去掛掛,以增強(qiáng)小朋友和秋天的感情。)

7、 ??? 3.小統(tǒng)計(jì) ????我們?nèi)祟悶樽约簻?zhǔn)備了這么多,大自然的生物又會(huì)怎樣呢?(你們家的小樹(shù)苗、小花苗、小貓、小狗、小鳥(niǎo)等) ??? 我們?cè)搸退麄冏鲂┦裁茨??(小組內(nèi)討論討論,再舉手發(fā)言,教師相機(jī)填表) (設(shè)計(jì)意圖:教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“生活天地”,采取以境誘情、以比促情、以情引情等多種方法,借助心理?yè)Q位,設(shè)身處地,移情想象等體驗(yàn)方式,激發(fā)情感體驗(yàn),達(dá)到強(qiáng)化感情之目的。) ??? (四)惜秋——拓展學(xué)習(xí) ??? 1.誦讀有關(guān)秋天的古詩(shī)、兒歌 ??? 2.了解秋天一些植物、動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。 ??? 3.唱一唱秋天的歌曲《秋天多么美》 ??? (在這一環(huán)節(jié),教師抓住學(xué)生的內(nèi)心體

8、驗(yàn),借助文字、朗讀和歌唱,使學(xué)生在內(nèi)心加深對(duì)秋天的感悟。介紹一些植物和動(dòng)物的過(guò)冬方法,既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,又豐富兒童對(duì)有關(guān)動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)。) ? 附送: 2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 送別秋天 2教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.在學(xué)生對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上,通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)、種子標(biāo)本等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗,從而激發(fā)感恩大自然的情感。 2.了解秋天即將過(guò)去,要做好準(zhǔn)備工作,提高生活自理能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊事物變化的能力,關(guān)心身邊的人和事,同時(shí)樂(lè)于付出自己的愛(ài)心,做一些力所能及的事,激發(fā)回報(bào)大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 了解秋天即

9、將過(guò)去,周?chē)挛锇l(fā)生的變化,我們能做些什么。 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報(bào)大自然的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì): 一、“感恩大自然”晚會(huì) 1.師:秋天多美呀,我們不僅欣賞了五彩繽紛的秋色,聆聽(tīng)了美妙的秋天的聲音,品嘗了秋天的果實(shí)的甜蜜,也了解了秋天的保健常識(shí)。可是轉(zhuǎn)眼金色的秋天馬上就要過(guò)去了,我們來(lái)開(kāi)個(gè)“感恩大自然”的晚會(huì),好嗎? 2.小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天,感恩大自然給我們帶來(lái)了這么美的景色。 (動(dòng)手做樹(shù)葉畫(huà)、動(dòng)筆畫(huà)一副秋天的畫(huà)或者果實(shí)、展示秋天拍攝的照片,寫(xiě)一首關(guān)于秋天的美景的小詩(shī)、唱一唱、跳一跳,制作秋天的種子標(biāo)本) 3.分組準(zhǔn)備(在學(xué)生制作的過(guò)

10、程中,教師深入各組,觀察、了解完成情況,對(duì)孩子們有創(chuàng)意的做法及時(shí)加以肯定,并給以幫助: 如:你的樹(shù)葉畫(huà)作品有名字嗎?能不能給它取個(gè)名字呢? 這是什么植物的種子標(biāo)本?能在瓶子上貼個(gè)標(biāo)簽嗎? 4.“感恩大自然”晚會(huì) (師做主持人,請(qǐng)同學(xué)們做小評(píng)委,來(lái)評(píng)選今天的最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品,感恩大自然) 生:我的這張畫(huà)畫(huà)的是"……"。 生:我們來(lái)給大家唱首歌,是我們自己編的《秋天在哪里》 生:我們小組做了4瓶果實(shí)的標(biāo)本,把它放在我們的教室里,讓秋天留在教室。 (師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上) 5.頒獎(jiǎng) 師:大自然給予了我們那么美麗的景

11、色,我們懷著感恩的心同樣也可以為它做點(diǎn)什么呀?!貓?bào)大自然 二、回報(bào)大自然 1.師:深秋過(guò)后,天氣一天比一天冷了,你知道有哪些事物會(huì)發(fā)生什么變化嗎? (天氣冷了,人們要穿更暖活的衣服;秋雨襲來(lái),落葉滿地;候鳥(niǎo)飛到南方過(guò)冬;刺猬和熊準(zhǔn)備冬眠;(老師可引導(dǎo)孩子知道動(dòng)物過(guò)冬的不同方法) 每當(dāng)這時(shí),媽媽要做些什么?你能和媽媽有一起整理過(guò)冬的衣物嗎?(布置作為課外作業(yè)) 2.我們?nèi)祟悶樽约簻?zhǔn)備了那么多,那么我們能回報(bào)大自然,為大自然的生物做些什么,使他們更好的生活呢? 小組討論,記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果:(為小樹(shù)修剪枝條、為小狗做窩…… 我要關(guān)心它 我可以這樣做 3.交流、補(bǔ)充 4.師:希望小朋友能選擇表中的事情做一做,真正地感恩大自然,回報(bào)大自然!

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