《2021-2022年人教版一上《1~5的認識與書寫》WORD教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教版一上《1~5的認識與書寫》WORD教案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教版一上《1~5的認識與書寫》WORD教案 教學內(nèi)容：1―5的認識及書寫（第14面―第16面）,完成第21頁的第1題―第4題 教學要求： 1、會讀、會認、會寫1―5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整， 2、能用1―5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。 3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 教學重、難點： 　會寫1―5各數(shù)，初步建立數(shù)感。 教學準備： 師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，1―5的數(shù)字卡片，5根小棒,實物投影儀 生：1―5的數(shù)字卡片，5根小棒。 教學過程： 一、情境導入：出示主題畫： 問：你認為這

2、幅圖是什么意思？畫的是什么？ 　　你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？ 二、主動探索：認識1―5各數(shù) （一）認真觀察，主動學習 1、認識1 （1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學生隨意回答） 　　師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？ （3）請你拿出1根小棒 2、認識2 　?。ń虒W方法同上） 3、認識3 1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。 師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？ （3）請你拿出3根小棒然后想

3、一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。 4、認識4、5 　?。ń虒W方法同上） （二）、出示計數(shù)器 先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示？ 　　　?。▽W生回答，教師板書：1） 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：2 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：3 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：4 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：5 　板書：1、2、3、4、5 （全班齊讀：正、反讀） 問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？ （三）、

4、教師說，學生操作 1、請你伸出4個手指頭　2、請你畫出3個三角形 3、請你拿出5個圓片。 三、教學寫數(shù)字1――5 1、教師教拿筆姿勢 2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學生書空，然后學生在書中描紅。 四：拓展練習　 第21頁的第1―4題，學生做在書上 （1）學生互評　?。?）集體評　?。?）教師評價 五、教學總結(jié) 板書設(shè)計： 1—5的認識 1 2 3 4 5 教學后記： 本節(jié)課的教學主要是利用多種教學形式：創(chuàng)設(shè)情境、實物演示、動手操作、數(shù)學游戲進行的，很好地激發(fā)了學生的學習興起

5、 （周淑潔） 附送： 2021-2022年人教版一上《20以內(nèi)的進位加法》WORD教案6 ［知識要點］ 1.7加幾、6加幾的進位加法。(用湊十法) 2.認識一步加減法應用題的結(jié)構(gòu)，根據(jù)加減法的含義列出算式。 ［雙基同步訓練］ 1.填數(shù)。 (1) 9 8 4 6 5 3 □ 3 □ 3 □ 4 □ 4 □

6、 (2) 2.根據(jù)“湊十”法的思路填空 7+5＝7+□+□ 9+9＝□+□+□ 6+8＝□+□+□ 8+5＝8+□+□ 3.把計算結(jié)果相同的算式用線連起來。 7+2 3+8 9+3 6+8 5+10 7+8 8+4 7+7 5+4 9+2 8+8 9+6 4.( )里應填什么數(shù)? (1)比9大2的數(shù)是( )，比7多4的數(shù)是( )。 (2)由1個十和3個一組成的數(shù)是( )。 (3)17是由( )個十和( )個一組成。 5.在得數(shù)相同的算式下面畫“

7、——”。 15 (1) 7+8 6+4 10+5 17-2 11 (2) 6+6 8+3 5+5 7+4 13 (3) 15-1 8+4 16-3 7+6 12 (4) 17-5 7+5 10+3 8+4 6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 9+3○14 8+7○15 6+6○11 8○+4 9+9○17 5+9○14 7.在( )里填上適當?shù)臄?shù)。 7+( )＝12 8+( )＝12 6+( )＝13 7+( )＝16 9+( )＝15 6+( )＝12

8、 7+( )＝14 8+( )＝15 6+( )＝10 7+4＝4+( ) 8+6＝6+( ) 9+6＝6+( ) 5+7＝7+( ) 8+4＝7+( ) 6+6＝10+( ) 8.計算 6+9＝ 6+5＝ 6+8＝ 10-6＝ 8-3＝ 9-7＝ 9+8＝ 6+7＝ 2+7＝ 8+4＝ 7+4＝ 8+

9、6＝ 6+5＝ 9+5＝ 6+6＝ 9+3＝ 7+8-3＝ 5+6+4＝ 14-4-3＝ 8+9-5＝ 6+6+6＝ 18-3-2＝ 4+9+3＝ 8+2-7＝ 10-3+4＝ 9.看圖列算式 (1) 算式： (2) 算式： (1)  算式：

10、 (4) 算式： (5)  算式： (6) 算式： 10.根據(jù)2、3、4、5、6、7、8、9這幾個數(shù)寫4道和是11和差是4的算式。 □+□=11 □+□=4 □+□=11 □+□=4 □+□=11 □+□=4 □+□=11 □+□=4

11、［創(chuàng)新能力訓練］ 1.小明讀一本故事書，第一天讀7頁，第二天讀8頁，第三天要從第幾頁讀起? 2.1只貓吃一只老鼠要2分鐘，6只貓吃6只老鼠要幾分鐘? 3.看圖，在10個小圓圈內(nèi)把1到10這10個數(shù)字填進去，使得任意兩個相鄰的數(shù)的和等于這兩 個數(shù)相應的兩個數(shù)之和。 4.按規(guī)律畫箭頭 4+812-102+9 14+3 6+8 11+5 17-10 7+7 16-10 ［實踐能力訓練］ 1.奶奶養(yǎng)了7只白兔，5只黑兔，奶奶一共養(yǎng)了多少只兔? □○□=□( ) 口答：奶奶一共養(yǎng)了 只兔。 2

12、.慶“六一”，小紅做了8朵紅花，又做了9朵黃花，小紅一共做了幾朵花? □○□=□( ) 口答：小紅一共做了 朵花。 3.一盤雞蛋有10個，吃了8個，還剩多少個? □○□=□( ) 口答：還剩 個。 4.學校足球隊有16個足球，借走了6個，現(xiàn)在還有幾個足球? □○□=□( ) 口答：現(xiàn)在還有 個足球。 5.小明先吃了7顆糖，又吃了6顆糖，兩次共吃了幾顆糖? □○□=□( ) 口答：兩次共吃了 顆糖。 6.動物園里有16只送給其他動物園6只，還剩多少只? □○□=□( ) 口答：還剩 只。