《2021-2022年人教新課標品德與社會五年級下冊《我們的國粹說課稿》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年人教新課標品德與社會五年級下冊《我們的國粹說課稿》教學設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年人教新課標品德與社會五年級下冊《 我們的國粹說課稿》教學設(shè)計 尊敬的各位領(lǐng)導，老師： 大家好，今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版五年級《品德與社會》，下冊第三單元《獨具魅力的中華文化》中第三課《我們的國粹》第一課時《引人入勝的京劇》。 本單元是以我國的文化遺產(chǎn)為主線，從偉大的先人、我國的國寶和我們的國粹這三個內(nèi)容層面，讓學生對中國的傳統(tǒng)文化有一個基本的了解，感受到中華傳統(tǒng)文化在當今時代的繼承與發(fā)展，理解“民族的就是世界的”這一表達的內(nèi)涵，使中華文化中的精華得以弘揚和傳承。 在當今時代高速發(fā)展的今天，作為國粹的京劇藝術(shù)又走到了哪里呢？為此我選擇以我們的國粹京劇為基

2、點，加入創(chuàng)新，將更多的京劇藝術(shù)知識融入課堂中，引導學生多種形式的參與和感受，在活動中體驗京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學生熱愛京劇的良好開端，引導學生關(guān)注京劇藝術(shù)，從而激發(fā)學生的民族自豪感。 二、依據(jù)課程標準的要求和教材的特點設(shè)置教學目標： 本節(jié)課我設(shè)定了以下教學目標： 1、：了解什么是國粹，以及國粹在世界上的影響。會繪制簡單的京劇臉譜并能說出這些臉譜所代表的不同人物形象。 2、：通過課上學習，課下收集整理有關(guān)資料和課上欣賞、動手制作、小組交流等活動，激發(fā)學生對京劇的興趣，培養(yǎng)學生關(guān)注京劇的意識，及形成學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感 這樣的目標設(shè)定打破了傳統(tǒng)教學

3、的模式，從過于關(guān)注知識的傳授轉(zhuǎn)化到更多的關(guān)注學生的學習過程和情感體驗，以情感、態(tài)度、價值觀目標，能力目標和知識目標為依據(jù)來設(shè)置本節(jié)課教學目標。不僅要使學生了解中國傳統(tǒng)文化，還要在學生的學習過程中發(fā)展多方面的能力。 三、依據(jù)教材特點結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)定教學重、難點： 教學重點：讓學生對中國的傳統(tǒng)文化京劇有一個基本的了解，從而去關(guān)注京劇。 教學難點：使學生初步對京劇產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。 四、教學準備： 在本節(jié)課教學前我布置學生課前搜集和整理京劇的相關(guān)資料。我自己也收集了一些經(jīng)典的京劇視頻片段和京劇人物圖片做成多媒體課件，在課堂上展示，我還制作了一些臉譜

4、圖形，通過欣賞和動手畫，讓學生對國粹京劇有一些基本的了解。 五、教法 新課標指出教師要作為學生學習活動中的引導者，組織者和合作者，應(yīng)該靈活多樣的的選用教學組織形式，根據(jù)這一理念本節(jié)課我采用激趣、感受、體驗、升華的方法，課堂上以學生的自我展示為主體，再用大量的圖片、視頻片段來調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生了解京劇的有關(guān)知識。從而關(guān)注京劇，喜歡京劇。 六、學法： 學生是教學活動中的主體，在學法的選擇上，體現(xiàn)了{玩中學、學中玩、感受體驗中學、學后相互交流}等方法。 七、教學過程 合理的教學過程是教學成功的關(guān)鍵，我把教學過程分四個環(huán)節(jié)： 1、激趣導入，說說國粹

5、2、感受京劇，了解京劇 3、繪制臉譜，學唱京劇 4、活動總結(jié)，升華主題 （一）激趣導入，說說國粹 1、播放北京奧運會開幕式上中國傳統(tǒng)文化表演部分（畫軸、武術(shù)、京劇的部分連成的短片） 2、引出課題，說說國粹。 為了能讓學生輕松的進入課堂，我選擇學生喜聞樂見的，貼近學生生活的京劇素材。播放北京奧運會開幕式上中國傳統(tǒng)文化表演部分，營造了濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學生對京劇的興趣。 在此基礎(chǔ)上我對學生提出問題“開幕式結(jié)束后，各國的媒體都盛贊這場開幕式很有中國特色。想想，開幕式的導演們?yōu)槭裁匆x擇這樣的一些內(nèi)容表演給來自世界各地的人們觀看呢？”啟發(fā)學生感受到這些表演展現(xiàn)了中國最有魅力

6、的傳統(tǒng)文化，這些是中國特有的，流傳久遠的。繼而引出本節(jié)課的課題，（板書：我們的國粹—京劇） 京劇為什么被稱為是我們的國粹呢？引導學生從書中第57頁的小資料和自己在課前收集到的相關(guān)資料中尋找答案。 這樣的設(shè)計既讓學生對“國粹”有一個初步的認識。又使學生了解了京劇在我國傳統(tǒng)藝術(shù)中所占得地位，為后面教學內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。 （二）感受京劇，了解京劇 1、欣賞《西游記》里大鬧天宮的京劇表演，小組合作仔細觀察，并試著說一說，它與我們平時看的影視劇有什么不同的地方？你看出來京劇的表演手段有哪些嗎？ 2、播放多媒體圖片，了解京劇四大行當：生、旦、凈、丑。 3、播放京劇歌曲《說唱臉譜》，欣

7、賞各種臉譜，并猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人？ 對兒童來講，京劇是比較陌生的，為了能幫助學生在了解京劇的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上更好地理解中國的國粹，我在課前收集了《西游記》里大鬧天宮的京劇表演，讓學生來欣賞，通過圖象和聲音來直接觸動學生的感官，看完之后小組討論京劇與影視劇的不同，我再根據(jù)學生的回答進行板書（表演手段：唱念做打舞）。以此加深學生對京劇的了解，把教學目標具體化，突出重點。 在此基礎(chǔ)上我向同學們展示多媒體圖片，“京劇中的人物形象鮮明，栩栩如生，可有意思啦，你們瞧，它分為四大行當：生、旦、凈、丑?！薄景鍟ń巧挟敚荷?旦 凈 丑）】通過這些圖片的展示，讓學生懂得京劇包含的知識

8、很多，為學生理解京劇提供知識基礎(chǔ)。 接下來了解京劇中的突出特色—臉譜。 “京劇臉譜是中國京劇所獨有的，在京劇表演中，每個人物的臉上都會描繪出各種顏色，通過夸張的色彩和圖形，表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì)，臉譜可以說是京劇的一大特色，也是幫助我們理解劇情的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我們就來看幾張臉譜圖片?！? 在看臉譜的同時播放歌曲《說唱臉譜》，欣賞完后請同學們猜一猜他們分別表現(xiàn)的是什么樣的人？我再根據(jù)圖片對臉譜顏色的寓意進行講解。 紅——赤膽忠心 白——奸詐自負 黑——耿直剛烈 藍綠黃——勇猛暴躁 課件中我選取的都是張飛、關(guān)羽、曹操、等大家所熟悉的、具有典型意義的臉譜，讓學生

9、可以比較容易地認識到臉譜色彩與人物的關(guān)系。 （三）繪制臉譜， 學唱京劇 1、小組共同合作，繪制一個京劇臉譜，并展示作品，說明選擇的理由，以及臉譜本身的特征及含義。 2、學唱京劇《說唱臉譜》 因為這是一節(jié)課不是美術(shù)課，為了避免美術(shù)課中的作品創(chuàng)設(shè)所需時間過長的情況，我把有輪廓的臉譜打印出來，讓學生用彩筆在紙上繪出臉譜色彩，并簡單說一說這樣的畫的理由，通過這樣的活動既讓學生對臉譜藝術(shù)有了更深入的了解，也培養(yǎng)學生的色彩搭配能力及創(chuàng)造力。 2、為了激發(fā)學生的積極性，讓學生感受京劇并不是聽不懂，學不像的高深音樂，所以把更能貼進學生生活的《說唱臉譜》拿來，讓學生大膽地去嘗試，模仿所聽的音樂，培

10、養(yǎng)了學生的自信心。 為了能更好的調(diào)動學生的積極性，我在課前也深入的研究了這首歌，我對學生說：“同學們，聽了你們極具京腔京韻的演唱，老師也按捺不住內(nèi)心的激動想唱上幾句?！?（唱這首歌中京劇的部分）俯下身來與學生一同學習，老師的演唱無疑給學生帶來了學唱京劇的興趣和自信。 （四） 活動總結(jié)，升華主題 1、聽了這首好聽的歌曲，你們對京劇臉譜的認識一定多了不少，你周圍有那些人喜歡京劇呢？你們還在哪里看到過京劇表演，看過外國人演京劇嗎？ 2、今天雖然很多人都很喜歡京劇，但京劇普及程度還不高，還有很多人都不了解京劇。想一想，我們小學生現(xiàn)在為發(fā)揚京劇可以做些什么呢？ 通過這些問題調(diào)動了學生已有的

11、經(jīng)驗，回到生活中觀察人們和京劇的關(guān)系，與今天的學習形成聯(lián)系，通過人們在日常生活中欣賞京劇，表演京劇等文化現(xiàn)象，讓學生明白京劇已融入我們的生活中，是中國人特有的一種審美表達。也讓學生感受京劇在國際上的影響。 今天雖然很多人都很喜歡京劇，但京劇普及程度還不高，還有很多人都不了解京劇。想一想，我們小學生現(xiàn)在為發(fā)揚京劇可以做些什么呢？通過這個問題，激發(fā)學生的民族自豪感，使中華的傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚，達到本節(jié)課的教學目標。 最后總結(jié)，同學們，京劇是中華文化寶庫中的精華，是我國獨有的文化珍寶，就讓我們以今天的學習為起點，一起走進京劇，熱愛京劇，珍視國粹。在我們身邊也有著一些傳統(tǒng)文化，河南的豫劇

12、就是其中的一種，它是我國最大的地方劇種，作為河南人我們在發(fā)揚國粹京劇的同時也要多關(guān)注豫劇，讓它們能一同風行中華，我們相信，在大家的共同努力下，中國的傳統(tǒng)文化一定會綻放出更璀璨的光芒！ （板書：熱愛京劇 珍視國寶） “沒有終點，只有永遠?！弊哌M京劇這節(jié)課僅僅是一個起點，學生帶著學習的興趣在今后的生活中，多學、多唱、多演，甚至酷愛京劇才是此次教學的最終目的。 說板書： 我們的國粹——京劇 表演手段：唱 念 做 打 舞 角色行當：生 旦 凈 丑

13、 臉譜藝術(shù)：人物的性格和品質(zhì) 熱愛京劇 珍視國粹 板書設(shè)計是一節(jié)課的眼睛，它體現(xiàn)了這節(jié)課的精華，我的板書設(shè)計力求知識性和簡潔性，突出本節(jié)課的教學重、難點，使學生一目了然。 附送： 2021-2022年人教新課標品德與社會五年級下冊《 我們的地球村 (I)》教學設(shè)計 教學目標： (1)知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分，大洲、大洋的名稱和位置。 （2）了解地球村的自然環(huán)境。 （3）感受地球的美麗與神奇,激發(fā)學生熱愛地球,保護地球的

14、情感。 教學重點：觀察縮小的地球—地球儀，經(jīng)線、緯線和赤道，七大洲和四大洋。 教學準備：課件、地球儀、乒乓球 教學過程： 一 、猜謎導入 1、???????????? 今天老師給小朋友帶來一個謎語，不知道你們能不能猜出來？（出示課件） 2、???????????? 我們生活在地球上，整個地球現(xiàn)在大約有50億人口，這50億人生活在同一個地球上，就猶如一個很大的村莊，今天我們就來學習《我們的地球村》。 二、認識地球儀上的經(jīng)線、緯線、赤道、及東西半球和南北半球的劃分 1、可是在這個美麗的地球村里,xx年5月12日卻發(fā)生了里氏8.0級地震,（出示地震方位圖——汶川地震）引導學生學習經(jīng)緯

15、線 2、學生分組觀察地球儀找出地球儀中的經(jīng)線、緯線、赤道， 3、師講解經(jīng)線、緯線、赤道，并帶學生認識東西半球，南北半球。（出示課件經(jīng)緯線圖） 4、學生在老師引導下利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。 5、利用經(jīng)緯線找出黃山的位置，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 6、小組合作自制地球儀 7、小組評出本組最好地球儀，并全班展示。 三、合作探究了解七大洲、四大洋 1、了解什么是洲。 2、學生小組合作在地球儀中找出七大洲、四大洋。 3、學生小組合作觀察地球儀，通過顏色和形狀認識七大洲。 4、師通過圖片向?qū)W生介紹七大洲的美麗。（課件出示圖片） ５、生快速識記七大洲名稱。 ６、了解四大洲的名稱、大小及地理位置。 四、鞏固 1、生欣賞海底世界感受海洋的美麗. 2、創(chuàng)設(shè)情境，教師在海上觸礁遇險，向?qū)W生呼救并報告經(jīng)緯度,學生小組合作在地球儀上尋找教師遇險的位置，展開營救。 3、學生唱《大洲大洋歌》識記七大洲、四大洋。 五、課堂小結(jié) 師：地球為我們提供了美麗的家園,讓我們認識它，保護它，讓它永遠美麗。 六、課外延伸 向?qū)W生推薦兩本書《地球的自述》、《地球兩萬里》，使學生進一步了解地球。