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1、2021-2022年一年級上冊音樂 快樂的一天（第一課時）教案 人音版 教學內容： 1、音樂《快樂的一天》 2、了解音有長有短，讀出走與跑的長短 教學目標： 1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學可以動作的方式表達自己感受 2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜 教材分析： 小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學生能初步地借助于作品的藝術形象來感知音樂，體驗聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒的樂曲。 課時安排： 三課

2、時（第一課時） 教學重點： 感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內容。 教學難點： 準確的讀出走與跑的時值。 教學準備： 錄音、節(jié)奏卡片 教學過程： 一、聆聽《快樂的一天》 （師）：“我們已經開學兩個星期了，你能不能說一說你上學后的感受是什么呢？” 1、請學生談談自己上學后的感受 2、用一個詞來形容自己的一天：請學生發(fā)揮想象力說出自己的心里話 3、初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？ 4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復聽樂曲。 5、分析各小

3、段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示（鼓勵學生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內容的動作，并表演出來） 6、再聽樂曲，讓學生自由想象，鼓勵學生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。 二、了解音的長短，認讀走與跑: （師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分” 1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片 觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時值與跑步一樣多。因此：走=跑跑 2、練習: 讀一讀 拍一拍 3、學生用走與跑創(chuàng)作

4、2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍 4、有時間還可以做節(jié)奏接龍的游戲 （既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力） 三、課堂小結：小結今天的教學內容與學習情況 附送： 2021-2022年一年級上冊音樂 快樂的一天（第三課時）教案 人音版 教學內容： 1、復習鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習創(chuàng)編2-4小節(jié) 2、表演歌曲《跳繩》 教學目標： 1、鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力 2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒 教材分析： 《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強，由八分音

5、符，四分音符組成，旋律以跳進為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。 課時安排： 三課時（第三課時） 教學重點： 有感情的演唱歌曲 教學難點： 自己創(chuàng)作歌詞 教具準備： 歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學過程： 一、鞏固學生的節(jié)奏——出示卡片 1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領全班同學讀一讀。 2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏） 3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○ 二、通過畫圖形的方式感受長短 1、出示教具：紅 綢、乒乓球 2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。

6、 3、畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。 三、歌曲教學《跳繩》： （師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！” 1、老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。 2、用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。 3、啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應輕巧跳躍。 4、學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。 5、學習第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。 6、分小組進行表演、展示（老師伴奏）。 7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。 四、課堂小結：小結教學內容與學習情況。