《2021-2022年六年級信息技術下冊 第四課圖文輸入得心應手1教案 華中師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級信息技術下冊 第四課圖文輸入得心應手1教案 華中師大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級信息技術下冊 第四課圖文輸入得心應手1教案 華中師大版 教學目標： 1.了解手寫輸入技術的應用。 2.應用手寫板輸入文字、繪畫。 3.搜集有關于手寫輸入產(chǎn)品的信息。 教學重、難點： 重點：能書熟練的用手寫板輸入文字和圖畫。 難點：培養(yǎng)學生分析、歸納、總結的能力和團隊合作精神。 教學課時：一課時 教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室、每臺電腦安裝手寫板 教學過程： 一、 創(chuàng)設情景、培養(yǎng)興趣 師：同學們，大家記得王安石的《梅花》這首詩嗎？“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！保ㄈ帻R背誦）（配樂）。 師：這首詩歌形象的描寫了梅花不畏環(huán)境惡劣而開

2、放的堅強個性。你能在WORD中輸入這首詩歌并且為這首詩歌配上插圖嗎！ 師：有什么困難？ 生1：打字很慢。 生2：梅花的枝干用鼠標不是很好畫。 師：大家不要著急，我們有手寫板呢?。ń處煶鍪臼謱懓澹┠闷鹗趾凸P，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫畫了。（板書課題） 二、 探索新知 （一） 安裝 （教師演示）師：先將手寫板連接上電腦的USB接口，安裝好手寫板的驅動程序，啟動手寫識別軟件我們就可以用手寫板輸入文字和圖畫了。 生操作打開手寫識別軟件，教師輔導。 （二） 輸入文字 1.打開WORD，大家就可以在里面輸入《鵝》這首詩歌了。教師提醒：大家在用手寫筆寫字的時候

3、注意不要停筆，識別軟件就能識別。寫一個詞不停筆，識別軟件也能識別。（屏幕廣播）試試吧！ 2.學生在WORD中輸入詩歌，教師巡視輔導。 （三） 輸入圖畫 1.師：該畫插圖了，一起打開畫圖軟件吧！大家如果在手寫板上墊一張白紙，使用手寫筆的感覺就和使用鉛筆的感覺一樣了。 2.學生畫梅花的插圖，教師巡視輔導。 展示部分學生作品。 師：同學們已經(jīng)通過剛才的詩配畫的活動已經(jīng)對手寫板比較了解了，那么你們能不能比較一下使用手寫筆輸入文字、繪畫與使用鍵盤、鼠標有什么區(qū)別呢？小組之間討論，把結果填寫在P24。 輸入文字 手寫板 鍵盤 優(yōu)點 優(yōu)點 缺點

4、 缺點 小竅門 繪 畫 手寫板 鼠標 優(yōu)點 優(yōu)點 缺點 缺點 小竅門 班級交流，指名小組代表說。教師板書。 三、擴展延伸。 師：手寫輸入技術的應用已經(jīng)遠遠超出了傳統(tǒng)的電腦輸入范疇，還包括平板電腦、Tablet PC、智能固定電話、各種掌上型信息終端、觸摸屏、POS機、智能冰箱等領域，特別是在新一代的智能手機的應用上，已經(jīng)呈現(xiàn)出爆發(fā)之勢。大家對那些手寫輸入技術的產(chǎn)品感興趣呢？上網(wǎng)查查吧！ 學生上網(wǎng)搜索有關于手寫輸入應用技術的產(chǎn)品信息，感受手寫輸入技術應用的廣泛和科技發(fā)展的日新月異。 四、 課后實踐 應

5、用手寫板為班級墻報畫一幅插圖。 附送： 2021-2022年六年級信息技術下冊 第四課圖文輸入得心應手教案 華中師大版 教學目標：　　 1.了解手寫輸入技術的應用?！　? 2.應用手寫板輸入文字、繪畫?！　? 3.搜集有關手寫輸入產(chǎn)品的信息?！　? 教學重難點： 應用手寫板輸入文字、繪畫?！　? 教學時間：1課時　　 教學過程：　　 一、導言揭題。 1.導言：我們用鍵盤在電腦中輸入文章，需要經(jīng)過較長時間的練習才能提高輸入速度；用鼠標在電腦中畫畫，操作起來也不流暢。有沒有一種設備像我們用筆寫字、畫畫一樣得心應手　　 2.揭題：（板書課題）　　 二、合作學習?！? 1.出示

6、手寫板讓學生說一說。（或看插圖）　　 看，這是手寫板！拿起手寫筆，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫畫了。 2.學一學　　 ⑴將手寫板連接上電腦的USB接口，安裝好手寫板的軟件，啟動手寫識別軟件?！　? 操作：開始――程序――漢王筆聽寫板――漢王手寫識別――漢王筆全屏幕　　 ⑵打開文字處理軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上寫字了。寫字時只要不停筆，識別軟件就能識別。寫一個詞不停筆，識別軟件也能識別?！　? 操作：在手寫板上寫 “信息技術”四個字試一試，看看能不能被識別軟件識別?！　? ⑶想畫畫嗎？打開畫圖軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上畫畫了?！　? 操作：試一試（感覺不錯吧?。　? 3.小發(fā)現(xiàn)　　 ⑴請你比較一下使用手寫筆輸入文字、繪畫與使用鍵盤、鼠標有什么區(qū)別?！　? ⑵請?zhí)顚懕砀瘛！　? 三、小實踐?！　? 1.我們在使用手寫板畫畫時，如果在手寫板上墊上一張白紙，使用手寫筆的感覺就與使用鉛筆的感覺一樣了?！　? 2.試一試：⑴在手寫板上輸入文字?！　? ⑵在手寫板上繪畫。　　 四、課后實踐?！　? 1.請搜集一些有關手寫輸入產(chǎn)品的信息。　　 2.應用手寫板為班級墻報畫一幅插圖。