《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 神奇的小電動(dòng)車教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 神奇的小電動(dòng)車教案 教科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 神奇的小電動(dòng)車教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 玩具小電動(dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。 過(guò)程與方法： 1.用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。 2.根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 產(chǎn)生探究小電動(dòng)機(jī)的興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生自備：玩具小電機(jī)、橡皮筋、一次性塑料杯、一號(hào)電池、透明膠 2.教師準(zhǔn)備：導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開(kāi)關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入 1.小電動(dòng)機(jī)被安裝在很多玩具的里面，通上電以后就可以轉(zhuǎn)動(dòng)。你知道它為什么一通電就能轉(zhuǎn)嗎？ 2.今天我們一起來(lái)研

2、究一下神奇的小電動(dòng)機(jī)。板書(shū)課題。 二、小電動(dòng)機(jī)里有什么 1.讓我們先拆開(kāi)小電動(dòng)機(jī)，看看里面有什么？ 2.學(xué)生活動(dòng)。 3.你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師介紹電動(dòng)機(jī)內(nèi)部構(gòu)造。） 4.猜一猜小電機(jī)里面的這些零件都有什么用？ 三、小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密 1. 小電機(jī)里的轉(zhuǎn)子部分是一塊電磁鐵嗎？怎么驗(yàn)證？如果老師沒(méi)有大頭針和指南針給你們，只給你們一塊磁鐵，你們可以驗(yàn)證它是電磁鐵嗎？為什么？ 2. 學(xué)生討論交流。 3. 按照教材P59制做實(shí)驗(yàn)裝置。并實(shí)驗(yàn)。 4. 討論：小電動(dòng)機(jī)內(nèi)部的零件和結(jié)構(gòu)，對(duì)于它的轉(zhuǎn)動(dòng)起到了什么作用？ 附送： 2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 種類繁多的動(dòng)物 1教案

3、冀教版 一、教學(xué)目的要求 1.能分別總結(jié)出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú) 類和昆蟲(chóng)的最主要特征。 2.能根據(jù)動(dòng)物的特征對(duì)所見(jiàn)到的動(dòng)物進(jìn)行辨別。能與其他同學(xué)交流自己的分類方式。 3.能分別舉出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)的實(shí)例。 4.能舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念。能體會(huì)到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 分別舉出哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)的實(shí)例。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的概念 四、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：了解學(xué)生收集到的動(dòng)物資料情況。 2.學(xué)習(xí)新課： A．給常見(jiàn)的動(dòng)物分類： 1.認(rèn)識(shí)教材中所

4、列的動(dòng)物以及學(xué)生自己收集來(lái)的主要?jiǎng)游?，說(shuō)出它們的名稱。 2.討論：讓學(xué)生用自己制定的標(biāo)準(zhǔn)給這些動(dòng)物分類 3.鼓勵(lì)學(xué)生將自己的各種分類結(jié)果都填寫(xiě)在記錄表內(nèi)，為了節(jié)省時(shí)間，分類前可統(tǒng)一給教材中的動(dòng)物編號(hào)。 4.組織學(xué)生開(kāi)展討論。鼓勵(lì)學(xué)生能從眾多分類標(biāo)準(zhǔn)中找出哪種更合理并說(shuō)出理由，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到從動(dòng)物的主要特征分類而不只是從體表顏色等來(lái)分更合理——這是由發(fā)散思維到集中思維訓(xùn)練的過(guò)程。 5.在學(xué)生充分活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的分類方法，結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生互相摸一摸后背中間的脊柱，初步建立起脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的概念。 6.讓學(xué)生嘗試以有無(wú)脊椎的標(biāo)準(zhǔn)再次將教材中第15頁(yè)圖片中的動(dòng)物分類。

5、 B．猜一猜： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能正確描述某種動(dòng)物的主要特點(diǎn)。 2.能圍繞動(dòng)物的特征提出問(wèn)題。 3.能在最短時(shí)間內(nèi)根據(jù)問(wèn)答判斷出動(dòng)物名稱。 活動(dòng)過(guò)程： 1.本活動(dòng)是趣味性活動(dòng)，每一次提問(wèn)其實(shí)都是一種分類標(biāo)準(zhǔn)。以每?jī)? 個(gè)人一組進(jìn)行練習(xí)，注意互換角色。 2.根據(jù)動(dòng)物的主要特征進(jìn)行提問(wèn)，以最少的提問(wèn)次數(shù)、最短的提問(wèn)時(shí)間判斷出動(dòng)物名稱者為勝。 3.談?wù)劯[門(mén)。能圍繞動(dòng)物最主要的特征來(lái)提問(wèn)——乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)的實(shí)例。 活動(dòng)過(guò)程： 1.“區(qū)分更多的動(dòng)物”活動(dòng)——教材第18頁(yè)的分

6、類圈。 2.啟發(fā)學(xué)生先要搞清作為例子的動(dòng)物都具有哪些特點(diǎn)，再將具有類似特點(diǎn)的動(dòng)物盡可能多地寫(xiě)在相應(yīng)分類圈內(nèi)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)充分討論，不要求學(xué)生一次填寫(xiě)準(zhǔn)確。 3.啟發(fā)學(xué)生仿照研究鳥(niǎo)類共同特征的方法認(rèn)真分析各類動(dòng)物的共同特征。 4.在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生將教材第19頁(yè)各類動(dòng)物的特征描述卡片的序號(hào)填在第18頁(yè)的分類圈內(nèi)的相應(yīng)位置。 5.結(jié)合卡片中動(dòng)物特征的描述，判斷自己在分類圈內(nèi)填寫(xiě)的動(dòng)物名稱是否合適。最后統(tǒng)計(jì)各組是否有填錯(cuò)的現(xiàn)象，可適當(dāng)討論填錯(cuò)的原因，并加以改正。 6.科學(xué)在線——引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線，談?wù)勛约和ㄟ^(guò)第3.4課的學(xué)習(xí)有哪些感受。 C．小結(jié)： A爬行動(dòng)物 B昆蟲(chóng) C 鳥(niǎo)類 D兩棲動(dòng)物 E魚(yú)類 F哺乳動(dòng)物 D．作業(yè)：談?wù)勛约和ㄟ^(guò)第3.4課的學(xué)習(xí)有哪些感受。