《2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 西游故事人物記演示文稿教學(xué)反思 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 西游故事人物記演示文稿教學(xué)反思 冀教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 西游故事人物記演示文稿教學(xué)反思 冀教版 本課主要活動(dòng)是制作介紹西游記中的人物的演示文稿，進(jìn)而了解制作演示文稿的工具——PowerPoint的一些功能。本課主要是初步認(rèn)識(shí)演示文稿制作工具，比較演示文稿與word文檔表達(dá)信息的不同。 1．PowerPoint與Word的比較 PowerPoint的工作界面與Word很相似，學(xué)生可以分別嘗試菜單欄、工具欄中的工具，比較跟Word中的工具的作用的異同。兩種工具在修飾文字、段落等方面基本一致，這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)Word的應(yīng)用已經(jīng)比較嫻熟，在認(rèn)識(shí)新的工具時(shí)，通過文字、圖片的這些熟練的操作入手，過渡很自然，學(xué)生

2、比較容易接受。在此基礎(chǔ)上介紹了一些PowerPoint特有的工具功能，學(xué)生對(duì)此有點(diǎn)新鮮感，更有興趣去接受。PowerPoint中的“標(biāo)題框”和“副標(biāo)題框”跟Word中的文本框很相似，都可以在里面添加文字。 2．制作演示文稿 演示文稿由多張幻燈片組成，本課作品主要是以西游記中的人物圖片和文字兩種形式呈現(xiàn)?；脽羝械奈淖中枰凇皹?biāo)題框”、“副標(biāo)題框”等文本框中呈現(xiàn)。插入圖片的方法跟Word中相同。一張幻燈片既可以呈現(xiàn)一張人物圖片，也可以呈現(xiàn)多張圖片，但圖片的排列要有序，不要雜亂。演示效果要利于觀看，以利人們的理解。 3．修飾演示文稿 對(duì)文字的修飾與Word相同。搜集整理的圖片大小最好保持統(tǒng)

3、一，圖片不宜太小，利于演示文稿的清晰與美觀。幻燈片背景的選擇既可以應(yīng)用到當(dāng)前幻燈片，也可以應(yīng)用到全部的幻燈片，背景的設(shè)置和使用很靈活。背景的設(shè)置也使信息的表達(dá)更加美觀，增強(qiáng)人們的瀏覽興趣。 4．播放演示文稿 演示文稿的一大特點(diǎn)就是可以向人們演示，演示的方式可以是逐張依次演示，也可以通過快捷菜單從中選擇其中的一張演示。 5．關(guān)于交流 本課主要用到的信息表達(dá)方式是文字和圖片，多次嘗試設(shè)置不同的文字和圖片效果，區(qū)別比較PowerPoint與Word兩種工具在文字和圖片編輯上的異同，比較對(duì)信息的表達(dá)效果有何不同。 附送： 2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 西游故事人物記演示文稿（

4、一）教案 冀教版 課 題 西游故事人物記演示文稿㈠ 課堂類型 新授 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 了解Powerpoint；學(xué)會(huì)啟動(dòng)Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。 能力 能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。 情感 從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。 教材處理 難點(diǎn) 初步制作含有文本的幻燈片。 重點(diǎn) “新建”命令和“新幻燈片”命令。 教學(xué)思路方法

5、對(duì)于新的應(yīng)用軟件，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣 為學(xué)生展示Powerpoint生動(dòng)實(shí)例讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)提出：這都是Powerpoint的功勞， 學(xué)生興趣盎然，在一種積極向上的氣氛下自主操作。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課學(xué)生完成效果好，課堂氣氛活躍。 學(xué)生 學(xué)習(xí) 情況 學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，互相合作效果好 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程

6、編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 這里面既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個(gè)電子幻燈片？通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。世二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Powerpoint 教師介紹Powerpoint與Word有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來啟動(dòng)它嗎？交流啟動(dòng)的幾種方法 。 方法1：?jiǎn)螕簟伴_始—程序—Microsoft Office—Microsoft Office PowerPointsxx 方法2、在桌面上有Powerpoint快捷圖標(biāo)，直接雙擊打開。 任務(wù)二：新建

7、幻燈片 打開軟件后，看看該窗口與word窗口有什么相同和不同。查年看主菜單中各項(xiàng)工具，哪些是word有的，哪些是沒有的?；脽羝庉媴^(qū)的“標(biāo)題框”和“副標(biāo)題框”是不是像文本框？ 在“標(biāo)題框”和“副標(biāo)題框”分別輸入 學(xué)生向全班展示他們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)生互相合作，討論交流 學(xué)生嘗試操作 學(xué)生自主操作 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) “西游故事人物記”和“西游路上的人神妖怪”等文字，試著按word文本框的操作方法設(shè)置你喜歡的文字顏色。指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評(píng)價(jià) 三、引導(dǎo)自學(xué)、探索發(fā)現(xiàn) 任務(wù)三：插入新幻燈片 　　說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，小組合作。 老師說明方法：選擇“插入—新幻燈片”，然后選擇合適的幻燈片版式，一般譚算機(jī)默認(rèn)的是“標(biāo)題文本版式”，根據(jù)新幻燈片“版式”內(nèi)的提示，在標(biāo)題框輸入“前言”并調(diào)整修飾，在文本區(qū)輸入本課開頭第一段文字并調(diào)整修飾。 指名完成的出色的組選派一名代表上前演示。 學(xué)生談收獲，說體會(huì) ?學(xué)生互相交流合作 學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)