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1、對稱的美
(一) 教學(xué)目的:
通過設(shè)計(jì)剪制蝴蝶,使學(xué)生掌握對稱的基本規(guī)律,感受對稱的形式美感,提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力,增強(qiáng)對美的感受力。
?。ǘ?作業(yè)要求:
1.第一課時(shí):簡制一只具設(shè)計(jì)意識(shí)的美麗的蝴蝶,要求左右對稱。
2.第二課時(shí):繪制一只對稱的蝴蝶。
(三) 教學(xué)重點(diǎn):
1.第一課時(shí):對稱的基本規(guī)律,感受對稱的形式美。
2.第二課時(shí):繪制對稱的方法,進(jìn)一步提高美的感受能力。
?。ㄋ模?教學(xué)難點(diǎn):
1.第一課時(shí):簡制具有對稱美的蝴蝶。(通過欣賞及演示解決)
2.第二課時(shí):對稱的繪制方法。
?。ㄎ澹?課業(yè)類別: 工藝制作課
2、(六) 用具準(zhǔn)備:
1. 教師:掛圖 書 學(xué)生作業(yè) 剪子 膠水 塑料袋 彩紙 自制投影片 蝴蝶標(biāo)本
?。玻?學(xué)生:書 剪子 膠水 16開卡紙 彩紙4張 塑料袋
?。ㄆ撸?教學(xué)過程:
第一節(jié) 一、 組織教學(xué):環(huán)視全體,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、 導(dǎo)入新課:
?。保?欣賞對稱的形象(掛圖)
目的:給學(xué)生初步印象。由學(xué)生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點(diǎn)是“對稱”。
2. 板書:對稱
三、 講授新課:
1. 什么是對稱:
?。?)請學(xué)生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。
?。?)教師小結(jié):對稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點(diǎn),在他的上下左右或周圍配
3、置大小、形狀、顏色相同,方向相反的紋樣,這樣做成的圖形就是對稱。
?。?)辨認(rèn)對稱與非對稱圖形。目的:加強(qiáng)學(xué)生對對稱的理解。
?。?)學(xué)生列舉生活中對稱的物象。
?。玻?對稱的美感:
(1) 請學(xué)生通過對比感受對稱的形式美。
?。ǎ玻?教師小結(jié):對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定的美感。
?。ǎ常?板書: 的美(補(bǔ)充完整課題)——規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定。
?。ǎ矗?欣賞:進(jìn)一步感受對稱的形式美。看書18頁圖片,投影片展示。
3. 剪制作業(yè)的方法:
?。ǎ保?蝴蝶的總體認(rèn)識(shí):
顏色、花紋、外形左右對稱(投影片展示)
(2) 剪制方法:
4、 a.對折卡紙
b. 畫剪外形
c.對折彩紙
d. 剪花紋
e.粘貼(要求一一對應(yīng))
?。矗?欣賞蝴蝶紋樣,拓展思路
(1) 各組傳看蝴蝶標(biāo)本。
?。ǎ玻?沒傳看到和看完的同學(xué)看書19頁的蝴蝶。
(3) 出示學(xué)生作業(yè)。
四、 布置作業(yè),提出要求
?。ǎ保?每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶,要求外形、花紋、顏色均左右對稱。
(2) 動(dòng)作快的同學(xué)可以動(dòng)腦筋想辦法,用手中現(xiàn)有材料稍作加工,是蝴蝶會(huì)上下飛舞。
五、 學(xué)生剪制,教師巡視指導(dǎo)。
要點(diǎn):
?。保?蝴蝶的外形。
?。玻?花紋不要過碎。
3. 色彩的搭配。
六、 課堂小結(jié):
?。保?展示優(yōu)秀作品,給學(xué)生美的享受,將對稱的形式美感更深的滲透給學(xué)生。
?。玻?整理用具,收拾廢紙。
第二節(jié) 一、 組織教學(xué):
二、 導(dǎo)入新課:
由制作蝴蝶引入繪畫蝴蝶。
三、 講授新課:
1. 繪制對稱圖形的方法:
?。ǎ保?將紙對邊折
?。ǎ玻?畫出一半蝴蝶,然后折好,拓好另一半。
(3) 將紙反面用鉛筆涂黑。
?。ǎ矗?把涂黑的紙蒙在畫紙上,用硬鉛筆描下,畫稿及印在白紙上了。
?。玻?整理畫稿,涂顏色。
四、 學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。