《2022春四年級美術下冊 第8課《設計生活標志》教案 人美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春四年級美術下冊 第8課《設計生活標志》教案 人美版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、設計生活標志 教學目標： 知識目標：通過分析不同類型的生活標志，理解它的造型特點、色彩和所表達的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進行設計和制作。 能力目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)作設計能力。 情感目標：欣賞不同類型的生活標志，了解標志在生活中所起的作用，知道生活標志用來指導和規(guī)范人們的行為活動，養(yǎng)成自覺使用標志的習慣。 重點：通過欣賞生活標志圖例，了解標志的藝術特色，學習設計適用的標志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設計制作標志。 難點：標志的圖案造型要生動、簡單、寓意明確、色彩醒目。 教學過程： 一、組織教學檢查學生用具準備情況。 二、引入新課 1、出示學校的?；眨垖W生欣賞。說說你還見過什么

2、樣的標志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進行分類：天氣標志、安全標志、生活標志、交通標志、體育標志、包裝標志等。 2、出示課題：設計生活標志。（標志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。） 三、講授新課 1、提出問題、小組討論：（1）標志有哪些種類？（2）標志有哪些用途？（3）標志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形 2、小組展示課前收集的有關標志的資料，共同欣賞，進行分類，說說它們的含義。 3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標志的特點和作用。小組討論我們的學校都需要什么樣的標志？ 四、學生作業(yè) （老師指導）根據(jù)自己的設計、構思，選擇合適的制作方法進行設計制作生活標志。 五、小結組織交流。 把設計制作好的標志做成頭飾進行展示，明確標志的含義。 六、課后拓展 在以后的生活中看一看還有哪些生活標志，你可以繼續(xù)收集和設計。