《2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 小鹿 小鹿1教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 小鹿 小鹿1教案 湘教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 小鹿 小鹿1教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《小鹿小鹿》 教學(xué)目標(biāo) 1.在教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)，喚起孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的童心。 2.學(xué)生能積極主動(dòng)地參與《小鹿，小鹿》的音樂游戲活動(dòng)，在“玩玩樂樂”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 積極主動(dòng)地參與《小鹿，小鹿》的音樂游戲活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn) 在教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí) 教具學(xué)具 教學(xué)用琴、多媒體CAI課件、投影儀 教 學(xué) 過 程 ?? 1.做音樂游戲《小鹿，小鹿》 ?? 《小鹿，小鹿》

2、這一游戲?yàn)榛顒?dòng)性音樂游戲，主要是讓學(xué)生在“玩玩樂樂”的過程中去感悟音樂的美，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的韻律感、音樂感。 教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂，到大自然中去感知音樂。讓孩子們傾聽小鳥的歌唱，感受蔥綠挺拔的樹干，高曠湛藍(lán)的天空，明媚燦爛的陽(yáng)光，波光粼粼的小河，嗡嗡飛舞的蜜蜂以及芬芳綻放的花朵。大自然中的樂趣一定會(huì)使孩子們心曠神怡，興高采烈。在大自然真美之境中，再引導(dǎo)他們?cè)O(shè)想歌曲所表現(xiàn)的情境?！斑@是一個(gè)美麗的牧場(chǎng)，在藍(lán)天白云下，有水牛悠閑地走著，美麗可愛的小鹿在快樂地嬉戲……”教師可邊說(shuō)邊用錄音機(jī)輕輕播放《小鹿，小鹿》這首歌曲，讓孩子們圍坐在草坪中傾聽，隨著錄音主動(dòng)、輕松、快樂地學(xué)唱歌曲《小鹿，小鹿》。

3、在音樂的伴隨下，在大自然的情景中來(lái)進(jìn)行音樂游戲的活動(dòng)，孩子們一定會(huì)興趣盎然、情緒高漲，充分感受到旋律的美感和表演活動(dòng)的快樂。教具“呼啦圈”也不光是為了套住快跑的孩子們。游戲過程中，一定要引導(dǎo)孩子們?cè)谝魳返墓?jié)奏聲“追呀追呀，阿惹阿惹”中來(lái)感受音樂、表現(xiàn)音樂，在快快樂樂的表演活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們音樂的節(jié)奏感、韻律感及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。值得一提的是，這類活動(dòng)性音樂游戲，應(yīng)區(qū)別于體育游戲，它必須伴隨音樂進(jìn)行活動(dòng)，要強(qiáng)調(diào)韻律感，并有表演性的特點(diǎn)。如《小鹿，小鹿》中前兩句的活動(dòng)設(shè)計(jì)就突出了表演性和韻律感的特點(diǎn)。 2.準(zhǔn)備：把孩子們分成甲、乙兩隊(duì)，人數(shù)均等、手牽手、面對(duì)面站好，中間放一個(gè)“呼啦圈”。 ????

4、圖一：音樂1—8小節(jié) ????左邊甲隊(duì)的小朋友邊唱邊用“進(jìn)退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一頓”，音樂反復(fù)。右邊的小朋友也邊唱邊用“進(jìn)退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一頓”。 ????圖二：音樂9—14小節(jié) ????每隊(duì)派出一位小朋友(一般是每隊(duì)的第一位)用“單腳跳”，邊唱邊打轉(zhuǎn)，看誰(shuí)先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。 ???圖三：音樂15—18小節(jié) ????a：占有“呼啦圈”的小朋友趕快拿起“呼啦圈”去套另一隊(duì)任何一位小朋友。本隊(duì)的孩子按節(jié)奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”…… ????b：沒有占到“呼啦圈”那一隊(duì)的小朋友趕快向四處跑開，盡量不要被對(duì)方的“呼啦圈”套住。音樂停，被

5、套住的小朋友離開隊(duì)伍， 哪一隊(duì)的小朋友被套住的人少，就為勝方。 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 小鼓響咚咚教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：小鼓響咚咚 2、讀譜知識(shí) do 3、綜合訓(xùn)練 4、欣賞：一根竹竿容易彎 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。 2、認(rèn)識(shí)高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。 3、培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。 4、通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。 教學(xué)重點(diǎn)

6、： 以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、讀譜知識(shí) 1、復(fù)習(xí)提問：我們都學(xué)過哪些音符？ 請(qǐng)學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。 集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。 2、請(qǐng)同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。 教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi)： 記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請(qǐng)同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。 請(qǐng)同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來(lái)。 三、綜合訓(xùn)練 1、教師將書上的幾個(gè)音符分別彈彈，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一

7、唱熟悉一下。 2、教師將書上的音符任選兩個(gè)彈彈，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來(lái)。 3、請(qǐng)同學(xué)將書上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。 4、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。 四、小鼓響咚咚 1、同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)了許多樂器，今天我們來(lái)聽聽小鼓在做什么？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小鼓響咚咚》。 2、聽錄音范唱?；卮?，這首樂曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學(xué)習(xí)。注意：附點(diǎn)音符處唱法，重點(diǎn)練唱。 3、歌曲處理： 討論：這首歌曲應(yīng)該用什么力度來(lái)演唱 分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來(lái)演唱。 練唱 4、聽錄音伴奏演唱，并做動(dòng)作，和用樂器伴奏。 五、欣賞：一根竹竿容易彎 1、下面我們來(lái)輕松一下，聽一首歌曲。 聽錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感覺？ 2、讀一讀歌詞，說(shuō)說(shuō)講了什么？ 3、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)隨著音樂拍手。 板書設(shè)計(jì)： 課后小記：