《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布娃娃彈琴教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布娃娃彈琴教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布娃娃彈琴教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：布娃娃彈琴 2、讀譜知識(shí) 3、綜合訓(xùn)練 4、音樂(lè)游戲：看誰(shuí)接的對(duì) 5、欣賞：跳圓舞曲的小貓 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》。 2、認(rèn)識(shí) 的形狀，懂得 在歌（樂(lè)）曲中休止的時(shí)間。 3、通過(guò)音樂(lè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生迅速分辨音高的能力，并能準(zhǔn)確的用打擊樂(lè)表演出所聽(tīng)到的節(jié)奏。 4、通過(guò)欣賞《跳圓舞曲的小貓》，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高分辨樂(lè)曲的速度和能力，感受樂(lè)曲的所表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得在歌（樂(lè)）曲中休止的時(shí)間 教學(xué)手段

2、： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)：音樂(lè)游戲（看誰(shuí)接的對(duì)） 1、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂(lè)器等候。 2、教師彈奏樂(lè)曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準(zhǔn)確。 哪組錯(cuò)的次數(shù)少，哪組獲勝。 二、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練 1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書(shū)中休止符的樣子并拍一拍。 2、請(qǐng)學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正） 3、請(qǐng)學(xué)生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來(lái)并拍一拍。 4、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請(qǐng)學(xué)生想想怎樣拍好。 5、教師將五張卡片分給每個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組討論排列順序，不可以和前一個(gè)小組排列的一樣

3、。站好后，其他同學(xué)依次排出。 三、學(xué)唱歌曲 1、導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂(lè)曲。 師：每個(gè)同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)布娃娃為我們彈奏的這首樂(lè)曲。 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？ 再聽(tīng)教師演唱，說(shuō)說(shuō)怎樣唱好這首歌。 3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處） 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點(diǎn)音符處） 4、處理：請(qǐng)同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。 用樂(lè)器伴奏，并用動(dòng)作表演歌曲。 四、欣賞：跳圓舞曲的小貓 1、導(dǎo)入：下面我們來(lái)休息

4、一下，看看有一群小貓它們?cè)诟墒裁矗? 2、初聽(tīng)樂(lè)曲 教師告訴學(xué)生樂(lè)曲分為三段，請(qǐng)學(xué)生用手拍一拍，并說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲前后速度是否一致。 3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，完成聽(tīng)聽(tīng)想想。 4、完整復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)自由的舞蹈。 課后小記： 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布谷教案1 人教版 教學(xué)內(nèi)容： １、歌曲：布谷 ２、讀譜知識(shí)：sol mi ３、綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。 ２、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高

5、。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的四分休止符處唱法。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意：旋律相同處要做相同的動(dòng)作。 一、發(fā)聲練習(xí)： 　　第５頁(yè)　　“小寶寶睡著了“ 二、檢查復(fù)習(xí)： 練唱：多么快樂(lè)，多么幸福 　　　　提問(wèn)：反復(fù)記號(hào)知識(shí)（在黑板上出示一條樂(lè)句，提問(wèn)反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)？） 三、讀譜知識(shí)： １、教師介紹五線譜：（黑板上畫(huà)出五線譜，邊介紹邊指） 五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線

6、”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的音高。 ２、認(rèn)識(shí)五線譜： 請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。 請(qǐng)生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。 ３、認(rèn)識(shí)“mi”和“sol”。 師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)mi和sol 。 請(qǐng)同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。 分別聽(tīng)教師在琴上彈出這兩個(gè)音，并跟著唱一唱。 　四

7、、學(xué)唱歌曲 　１、聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么特點(diǎn)？聽(tīng)后感覺(jué)？ 　２、聽(tīng)教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用ＬＵ來(lái)模唱整曲。 ３、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。 有感情地朗讀歌詞。 邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”） ４、教唱法學(xué)唱歌曲。 五、歌曲處理： １、討論以下問(wèn)題，并邊討論邊按問(wèn)題做一做。 布谷鳥(niǎo)是怎樣叫的？　 兩個(gè)同學(xué)比一比，看誰(shuí)學(xué)布谷鳥(niǎo)叫學(xué)的象。 布谷鳥(niǎo)在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同？ 歌曲中布谷鳥(niǎo)的叫聲怎樣唱更好？ （啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來(lái)表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)的叫聲遠(yuǎn)近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。） 教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理，并練唱。 ２、提問(wèn)：你還能想到什么演唱形式來(lái)演唱這首歌曲嗎？ 　　領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等 　　練唱 六、小結(jié) 　　請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。 課后小記：