《2022秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元《野蜂飛舞》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《野蜂飛舞》 教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞樂(lè)曲培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，通過(guò)聆聽(tīng)使學(xué)生積累一定數(shù)量的優(yōu)秀音樂(lè)作品。 2.聆聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系，逐步教會(huì)學(xué)生欣賞音樂(lè)的額基本方法。 3.感受樂(lè)曲緊張的情緒，并借助語(yǔ)言、線條等方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)速度、力度與塑造音樂(lè)形象的關(guān)系。 課程理念： 以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：光盤、聲音磁帶

2、教學(xué)過(guò)程： 一．組織教學(xué) 二．欣賞《野蜂飛舞》（理解、表現(xiàn)） 欣賞片段1 師：你們喜歡小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？ 學(xué)生自由回答 師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說(shuō)明它飛的怎么樣？ 請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。 請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。（也可以用手指來(lái)表現(xiàn)它上下飛舞的樣子）。 欣賞片段2 師：聲音的大小有什么變化？ 當(dāng)它飛的離我們很近的時(shí)候聲音怎樣？遠(yuǎn)時(shí)聲音怎樣？那它是怎么飛的呀？ 師：①下面我們用“嗡嗡”的聲音來(lái)表現(xiàn)一下它飛的很遠(yuǎn)的樣子②再來(lái)用聲音表現(xiàn)一下離我們很近的樣子。 師小結(jié)后：那在昆蟲的世界中也有一個(gè)專吃蚊子、害蟲的小昆蟲，知道是誰(shuí)嗎？把

3、它請(qǐng)出來(lái)吧！ 生：蜻蜓 三．感受、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲《小蜻蜓》。 1．啟發(fā)談話。 師 ：你們見(jiàn)過(guò)小蜻蜓嗎？ 那你們見(jiàn)到的小蜻蜓，它們?cè)诟墒裁囱剑? 2．第一遍律動(dòng)，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音樂(lè)） 音樂(lè)停后動(dòng)作造型。 問(wèn)問(wèn)學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)的意思是什么 3．第二遍律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動(dòng)作。 （繼續(xù)播放《小蜻蜓》伴奏音樂(lè)） 師：我們?cè)賮?lái)做做小蜻蜓，這么美美地來(lái)飛一飛。 4．鼓勵(lì)動(dòng)作美的和動(dòng)作與其他人不一樣的同學(xué)，請(qǐng)他們做一做，大家學(xué)一學(xué)。 師：我們這里肯定還有許多愛(ài)動(dòng)腦筋的小蜻蜓，老師都來(lái)不及看，現(xiàn)在我要好好地再來(lái)找一找。 5．引導(dǎo) 師：咦，這么多聰明可愛(ài)的小蜻蜓，它

4、們會(huì)在哪里飛呀？ 池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上…… 師：小蜻蜓除了可以在小樹上休息以外，還能在哪里休息呢？ 小花；大樹；荷葉…… （學(xué)生隨機(jī)演一演，教師隨機(jī)去停一停） 6.第三遍律動(dòng)，情境表演。 師：現(xiàn)在你可以做一只快樂(lè)的小蜻蜓自由地飛翔，也可以找個(gè)空位，做做花兒，草兒，房屋，莊稼等等，讓小蜻蜓到你身上來(lái)停一停，幫你捉捉蟲。 7.聽(tīng)錄音范唱，了解歌曲內(nèi)容。 師：“小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲子，莊稼可高興了，都唱起歌來(lái)夸小蜻蜓。你們聽(tīng)聽(tīng)，莊稼夸小蜻蜓什么了？ 8.按節(jié)奏念歌詞 師：讓我們也一起來(lái)夸夸小蜻蜓。 9.聽(tīng)教師范唱 師：小蜻蜓那么棒，真是一群討人喜歡的精靈，老師

5、也想來(lái)夸夸它們了。 10.聽(tīng)琴聲伴奏唱 師：我們也試著用歌聲來(lái)夸夸這群小精靈吧！ 11.聽(tīng)錄音伴奏，再唱 師： 有些小蜻蜓偷懶了，還沒(méi)捕到蚊子它就把翅膀放下來(lái)了?！保S機(jī)唱唱不連貫的地方） 勤勞的小蜻蜓可不是這樣，它們會(huì)在捕到蚊子之后再把翅膀放下來(lái)休息?！保S機(jī)唱唱連貫的第一句） 你們喜歡怎樣的小蜻蜓呀？ 12.完整地邊唱邊表演 師：那就讓我們一起來(lái)做做勤勞的，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的小蜻蜓吧！ 四.拓展延伸。 這節(jié)課我們用優(yōu)美的歌聲和輕柔的舞姿贊美小蜻蜓。大自然中還有許許多多的昆蟲也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是益蟲。你知道的還有哪些？你也能編一首歌來(lái)唱唱它們嗎？ 如：小蜜蜂，是益蟲，飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜，釀造花蜜它最懂。 貓頭鷹，是益鳥，飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉老鼠是英雄！ 小瓢蟲，是益蟲，飛到西來(lái)飛到東。不吃糧食不吃菜，專捉蚜蟲是英雄。 　　　　．．．．．． 五．課堂小結(jié)，滲透情感教育 益蟲都是人類的好朋友，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，讓大自然中有更多的昆蟲在天空翩翩起舞、愉快歌唱！